Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования зеркально-симметричных изображений «монотипией» для детей старшего дошкольного возраста «Елка – колючая иголка! План-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему: Конспект занятия по рисованию
(Рисование в средней группе)
Задачи:
- Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками.
- Закреплять умение рисовать красками.
- Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок. Дать эмоциональную оценку.
Материалы для рисования:
Альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти, банки с водой, салфетки – на каждого ребенка. Искусственная елка.
Ход занятия:
Отгадайте загадку.
Не ёж, а колючая.
Не огурец, а зелёная.
Не облако, а пушистая. (Ёлка)
2.Знакомство с иллюстративным материалом
(можно использовать искусственную елочку)
Послушайте стихотворение М. Ивенсен « Елочка». Скажите, что вы узнали о елочке.
Елочка, елка,
Колкая иголка!
Где ты выросла?
В лесу.
Что ты видела?
Лису.
Что в лесу?
Морозы.
Голые березы,
Волки да медведи –
Вот и все соседи.
У елочки – иголочки – хвоинки. Дерево называем – ель. А вот когда она к нам приходит в гости. На какой праздник, ель приходит в наш дом? Мы ее называем новогодняя елка.
Сегодня мы будем рисовать елочку.
Ствол у ели – коричневый. Веточки зеленые, удлиненные к низу.
3. Педпоказ рисунка.
Выбираем бумагу для рисования и правильно располагаем лист на столе перед собой. Рисуем елочку по порядку: сначала ствол коричневого цвета, а потом по бокам ствола зеленые ветки – начинаем рисовать ветки сверху вниз, ветка справа – ветка слева, ветка справа – ветка слева. Иголки наносятся кончиком кисточки короткими штрихами.
Физминутка. «Вот под елочкой»
Вот под елочкой зеленой | Встали. |
Скачут весело вороны: | Прыгаем. |
Кар-кар-кар! | Громко. Хлопки над головой в ладоши. |
Целый день они кричали, | Повороты туловища влево-вправо. |
Спать ребятам не давали: | Наклоны туловища влево-вправо. |
Кар-кар-кар! (Громко.) | Хлопки над головой в ладоши. |
Только к ночи умолкают | Машут руками как крыльями. |
И все вместе засыпают: | Садятся на корточки, руки под щеку -засыпают |
Кар-кар-кар! | Тихо. Хлопки над головой в ладоши. |
4. Самостоятельная работа.
Напомнить правила работы при рисовании: спина прямая, ноги вместе. Детям, у которых рисование нарядной елки вызывает затруднение – повторить приемы рисования на своем листе, можно использовать
методом «рука в руке».
5. Рефлексия (эмоциональная оценка своих работ).
Выставка рисунков.
Рассмотрите работы. Скажите, какие елочки вам больше всего нравятся? Почему?
Рисование на тему «Елочка».
Скоро, скоро к нам придёт
Светлый праздник Новый год!
Будем мы с тобой мечтать
И подарки выбирать!
Что бы праздник ярче был
Я про ёлку не забыл!
Вот игрушки с мишурой
Мы повесили с тобой!
Пусть добрый дедушка Мороз
Наш волшебник красный нос!
Всем ребятам по порядку
Раздаёт по шоколадке!
Вот наверное именно об этом и мечтает каждый мальчишка и каждая девчушка под новый год. Так хочется, чтобы праздник пришёл к нам как можно быстрее! А что для этого нужно? Нам нужна ёлка! А ёлки растут в лесу!
Хочется сказать словами Елены Ильиной:
«Посмотри
В дверную щелку -
Ты увидишь
Нашу елку.
Наша елка
Высока,
Достает
До потолка.
А на ней
Висят игрушки -
От подставки
До макушки…»
Но сейчас в нашем современном развивающемся мире не нужно идти в лес, стоит только встать на стул и достать из шкафа волшебную коробку, в которой хранится искусственная ёлка.
А я предлагаю Вам нарисовать лесную красавицу. Сделать это легко и просто! Предлагаю использовать для работы простой метод рисования – метод «тычка».
Основные правила рисования методом «тычка»:
1. Рисуем жёсткой полусухой кистью. Это значит, что мы не опускаем кисть в воду перед набором гуаши на кисть.
2. После смывания краски с кисти необходимо промакнуть кисть о тканевую салфетку. Это необходимо, чтобы кисть оставалась полусухой.
3. Для нанесения рисунка мы не наносим его традиционными мазками, а тычем в лист бумаги, держа кисть вертикально. Отсюда и название – метод «тычка».
4. После набора краски на кисть следует первый «тычок» сделать на запасном листочке бумаги, так как это позволит рисунку быть более равномерной окраски. Первый «тычок» всегда оставляет более яркий след, что не всегда нужно в работе.
5. При рисовании большого объекта, например туловища животного, важно сначала пройти по контуру, а потом приступить к заполнению серединки.
Ознакомившись с основными правилами можно приступать к работе.
Рисуем ёлочку:
1. Начнём работу с изображения ствола ёлочки. Для этого нам понадобиться кисть №3 белка.
Сначала прорисовываем сам ствол. Макушку делаем потоньше, а к низу ствола делаем утолщение, нанося мазки близко друг к другу. Я начинаю каждый мазок с макушки и плавно веду до самого низа, разводя в стороны. Теперь рисуем веточки – небольшие полудуги, начиная от ствола и разводя в стороны.
2. Теперь рисуем иголочки Делаем это необычным и интересным способом – методом «тычка». Не забываем про правила.
Начинаем работу от основания веточки.
3. Так же поступаем с каждой веточкой. Сначала с одной стороны ёлки,
4. Каждая ёлочка в зимнем лесу попадает под снегопад, и на её лапках остаются снежинки и даже много пушистого снега. Вот именно для этого нам понадобиться белая гуашь и жёсткая полусухая кисть. Снова методом «тычка» рисуем пушистый снег по верх каждой веточки.
Можно поотгадывать загадки и рассмотреть карточки «Признаки зимы».
Конспект занятия по рисованию в средней группе. Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»
Цель: Развитие у детей интереса к изобразительной деятельности посредством нетрадиционных техник рисования.Задачи:
Воспитательные: воспитывать сочувствие, желание помочь
Образовательные: закрепить знания об основных цветах, познакомить с нетрадиционной техникой рисования «Оттиск смятой бумагой»
Развивающие: развивать творческое мышление детей (путем проблемных ситуаций), любознательность, воображение.
Расширять и активизировать словарь: оттиск, нетрадиционная техника, окутать.
Оборудование: рисунки детей с елочками, белая гуашь, письмо от зайца, бумажные салфетки, влажные салфетки, палитра.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций зимнего пейзажа, рисование елок.
Ход занятия
Вводная часть - 2 минуты.На доске развешаны рисунки детей-елочки, воспитатель с детьми любуется работами и находит письмо от зайки:
«Дорогие ребята, на улице мороз и елочкам очень холодно, помогите, пожалуйста!»
(идет диалог с детьми)
А что же мы можем сделать? Как мы можем елочкам помочь? Что зимой согревает деревья? (ответы детей)
Я предлагаю вам взять свои елочки и пройти на рабочие места.
Основная часть
- 15 минут.
Ребята укутать елку снегом я предлагаю вам нетрадиционной техникой рисования - оттиском смятой бумагой. (дети выполняют по показу педагога)
Для это мы берем салфетку и мнем ее. Смятую салфетку мы макаем слегка в краску, затем наносим оттиск на елочку. Таким образом мы укутываем елочку снегом. Если у вас на смятой бумаге оказались излишки краски, то ее нужно обмакнуть о салфетку, и только потом наносить на елку.
Физминутка
Я обратила внимание, что шубку вы елочке одели, но как быть с корешком? (ответы детей). Дети рисуют сугробы.
Заключительная часть
- 3 минуты
Как красиво вы окутали снегом ваши елочки. Как вы думаете почему? (ответы детей)
Педагог интересуется какая работа кому понравилась и почему.
А кто мне напомнит зачем мы окутывали елки снегом? А кто нас попросил об этом (ответы детей)
Ребята, какие вы сегодня молодцы! Вы здорово потрудились! (называя детей по именам, хвалит, за то что кто-то вспомнил что зимой снег согревает и защищает ель, предложил укутать елку снегом).
Ребята, а что мы с вами сегодня делали? (ответы детей) Как и чем мы рисовали?(ответы детей) Как называются техника, которую мы использовали в своей работе?
Наши елочки теперь не замерзнут, зайка может порадоваться.
Всем спасибо за работу.
Длительность занятия
20 минут
Практическая часть занятия
Дети сминают салфетку
Дети макают смятую бумагу в белую гуашь.
Начинают окутывать елку снегом
Лишнюю краску обмакивают о салфетку.
Во такие замечательные елочки получились
Цель:
Расширять и углублять знания детей о новогоднем празднике, елке, как новогоднем атрибуте праздника;
Закреплять знания дошкольников о геометрических фигурах;
Формировать умение рисовать узоры на заданной плоскости;
Продолжать знакомить детей с приемами аппликации ;
Формировать умение создавать художественный образ на ограниченной плоскости;
Учить правильно и аккуратно использовать клей и краски;
Формировать умение рисовать прямые линии пальчиком;
Корректировать правильность названия геометрических фигур и названий животных, активный и пассивный словарь по данной теме;
Развивать эмоции и мимику;
Учить радоваться результатам работы;
Развивать воображение, усидчивость;
Воспитывать любовь дошкольников к занятиям по аппликации и рисованию.
Оборудование: маски животных на каждого ребенка, елка, демонстрационные геометрические фигуры; геометрические фигуры для каждого ребенка, клеенки, салфетки сухие и влажные, клей, кисточки, синяя краска, ленты, степлер; видео сказка «Елочка», запись песни о животных, видеофизкультминутки, музыкальные инструменты.
Предыдущая работа
Беседа воспитателя с детьми на тему «Новогодняя елка»
Рассмотрение рисунков украшенной новогодней елки
Дидактическая игра «Лесные животные»
Ход занятия в детском саду по аппликации
1. Психогимнастика «Хоровод животных»
Играет музыка. Воспитатель и дети становятся в хоровод. Взрослый называет какое-нибудь животное, а дети перевоплощаются в него, имитируя его голос и движения. Воспитатель раздает маски животных детям.
Собрались лесные животные на поляну в гости к елочке.
Давайте посмотрим, как живет елочка в лесу.
2. Просмотр видеофильма-сказки «Елочка»
Воспитатель приглашает детей к просмотру фильма с использованием музыкальных инструментов о жизни елочки.
3. Мотивация
Воспитатель. Наша елочка спешит на новогодний праздник к детям в детский сад. Елка мечтала прийти к детишкам красивой, с яркими игрушками, цветными украшениями, дождиком. Но Баба Яга заколдовала елку, потому что обиделась, ее Дед Мороз не пригласил на праздник.
Наша елка очень просит вас, лесные жители ее спасти. Приготовить елочные игрушки и украсить елочку. Но игрушек у нас нет. Где мы их возьмем? Правильно! Сделаем своими руками!
Елка для подсказки, где найти нам игрушки дала такой волшебный лист. Давайте его откроем? Ой, что это? Правильно! Геометрические фигуры.
Закрывайте глаза и мы отправимся в страну геометрических фигур.
4. Творческая игра «Путешествие фигурок»
Педагог показывает видео-презентацию и рассказывает детям о путешествии каждой геометрической фигуры. Малыши смотрят, с кем какая фигурка могла бы подружиться.
«Вышел кружочек погулять по стране геометрических фигур и встретил на пути колобка, мячик и солнышко. Веселый квадратик зашел в гости к паровозику, а потом из большого окошка заглянул в домик. Веселый треугольник уйдя на праздник взял с собой колпачок, пирамидку и пришел к елочке»
Презентация доступна для скачивания в конце материала
5. Мотивация
Наши геометрические фигуры и станут нашими елочными игрушками. С помощью синего цвета краски и аппликации сделаем из этих фигур яркие украшения. Украсим их снежинками.
А сейчас немного отдохнем и сделаем зарядку с нашей елочкой
6. Физкультминутка «Елочка». Дети повторяют движения за елкой
7. Помощь в работе
Что мы видим перед собой?
Геометрические фигуры. У каждого разная фигура. Светлого и темного цвета
Какая фигура у Саши? Какая фигура у Даши?
Краска. Какого цвета?
Блестки. Какой формы?
Клей и кисточки для клея.
8. Практическая работа
Возьмите вашу геометрическую фигуру и положите перед собой темным цветом.
Сначала мы украсим игрушку блестками-снежинками.
Возьмите блестку и нанесите на нее кисточкой клей. приклейте блестку
Протрите место наклеивания салфеткой
Пока наши украшения немного подсохнут лесные зверьки поиграют в игру
9. Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
или видео физкультминутка «Повторяй за зверятами»
Дети сидят на цыпочках и говорят:
Зайка беленький сидит,
И ушами шевелит
(Дети ставят руки как ушки у головы)
Вот так, вот так,
И ушами шевелит
(Двигают руками как ушками)
Зайцам холодно сидеть,
Надо лапки погреть
(Ставят руки как лапки перед грудью)
Вот так, вот так,
Надо лапки погреть
(Трут руки, будто греют лапочки)
Уж надоело им стоять,
Надо немного попрыгать
(Начинают прыгать)
Прыг-скок, прыг-скок,
Надо немного попрыгать
10. Практическая работа
А сейчас мы украсим игрушку красками. Рисовать будем пальчиками.
Приемы рисования: точечки, прямые линии.
Обмакните указательный пальчик в синюю краску и проведите прямую линию и другую накрест, потом еще две накрест.
Поставьте у каждой линии точечки закончив нашу снежинку.
Вытрите пальчик салфеткой.
Воспитатель. Чего не хватает нашим игрушкам, чтобы их можно было бы повесить на елку? Нам не хватает лент для петельки. Ленту прикрепим с помощью степлера.
Помните! Со степлером работаем осторожно, сами не скрепляем детали, пальчики НЕ подставляем под степлер, нажимаем только с воспитателем.
Возьмите ленточку и прикрепите ее к своей игрушке.
11. Выставка и обсуждение работ
Посмотрите, какие у нас получились игрушки. У каждого своя, неповторимая, красивая, яркая игрушка. А кому игрушка нравится больше всего? ответы детей
Давайте украсим елочку нашими игрушками. Повесьте игрушки на елку.
12. Итог занятия
Вам понравилось путешествие к елке? А сейчас нам пора прощаться с елочкой. Пригласим елку на наш новогодний праздник. А мы возвращаемся в группу и снова станем детишками.
Звучит музыка. Дети становятся в хоровод. Воспитатель снимает маски с детей.
Понравилось путешествие?
Чем интересно было путешествие?
Что вы делали?
Как украшали геометрические фигуры?
Светлана Павловна Дружкина
Тема : «Наша нарядная елка »
Прогр. сод.: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки; формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями, продолжать учить детей пользоваться красками разных цветов; вызвать чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Материалы : Альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти, банки с водой, салфетки – на каждого ребенка. Искусственная елка .
Ход НОД:
1. Организационный момент. Воспитатель : - Здравствуйте, ребята! Я хочу сообщить вам хорошую новость. К нам пришла гостья из леса.
Дети, вы рады гостям?
Воспитатель : - Я вам сейчас загадаю загадку про нее и вы сразу догадаетесь.
Воспитатель загадывает загадку.
Зимой и летом одним цветом. Что это?
Правильно, это елочка. А на какой праздник приходит елочка? (На Новый год) .
Скажите, ребята, чем мы с вами на Новый год украсим елку? (Игрушками, гирляндами, мишурой, дождем) .
А кто еще живет в лесу, откуда пришла елочка? (Медведь, заяц, волк, лиса, белка , ежик) .
Ребята, а как одним словом можно назвать животных, которые живут в лесу?
Правильно, их называют дикими, но и им хочется, чтобы у них на Новый год была красивая, нарядная елка . А в лесу нет красивых игрушек, яркой мишуры, разноцветного дождя.
Ребята, а давайте поможем лесным жителям и нарисуем для них нарядные елки ?
2. Рассматривание образца нарядной елки . – Посмотрите. Ребята, как украшена елка ! – Какой формы на елке игрушки? – Каким цветом?
3. Показ приемов рисования : «Наша нарядная елка » .
Уточнить приемы изображения елки, вызвав к доске 2-3 детей. Подчеркнуть разнообразие елочных украшений. Напомнить приемы рисования красками .
4. Самостоятельная работа детей. Напомнить правила работы при рисовании : спина прямая, ноги вместе. Детям, у которых рисование нарядной елки вызывает затруднение – повторить приемы рисования на своем листе .
5. Пальчиковая гимнастика : «1,2,3,4,5 – будем пальчики считать…»
6. Анализ работ. Все работы выставить на доске, рассмотреть, похвалить наиболее красивые, аккуратные.
