Buod ng aralin na "Pagkukuwento ng engkanto" Teremok. Buod ng aralin na "Pagkukuwento ng engkantada" Teremok A) Malinaw na pagbabasa ng engkantada ayon sa mga tungkulin
Mga nakaplanong resulta ng edukasyon:
Personal: mga ideya tungkol sa mabuti at kasamaan, pangkalahatang mga kategorya ng moralidad at nilalaman ng moral ng kanilang sariling mga pagkilos.
Metasubject (pamantayan para sa pagbuo / pagtatasa ng mga bahagi ng unibersal na aksyon sa edukasyon - UUD):
Cognitive: ang kakayahang maiugnay ang ilustrasyon sa nilalaman ng teksto.
Pagkontrol: ang kakayahang makilala ang pagitan ng pamamaraan at ang resulta ng isang aksyon; planuhin ang iyong mga aksyon alinsunod sa gawain at mga kundisyon para sa pagpapatupad nito.
Nakikipag-usap: ang kakayahang gumamit ng pagsasalita upang ihambing ang mga gawa ng kathang-isip (kwento ng may akda o katutubong) at kilalanin ang pananaw ng may akda.
Belyaeva Irina Vladimirovna, 13.03.2017
3842 269
Nilalaman sa pag-unlad
MKOU SOSH s. Kremovo
Inspirasyon para sa aralin
Tumunog na ang kampanilya -
Nagsisimula ang aralin.
Ngayon lahat lumingon
At ngumiti sa bawat isa.
Ngumiti sa akin mga kaibigan
At umupo sa iyong mga upuan.
Tseke sa gawaing bahay
Kumpetisyon ng mga proyekto na "Lungsod ng Mga Sulat".
Pagtakda ng layunin ng aralin
Ayusin ang mga libro nang maayos at basahin ang salita
engkanto kuwento
Pag-init ng pagsasalita
Si Lena ay naghahanap ng isang pin
At nahulog ang pin sa ilalim ng bench.
Tamad na umakyat sa ilalim ng bench,
Naghahanap ako ng pin buong araw.
Paggawa gamit ang isang libro
Basahin ang salawikain
Bakit sabi nila
Ang isang engkanto ay ang karunungan ng mga tao,
ang kanyang mga pangarap at hangarin
- Anong mga titik ang natatakpan ng mga kard?
Hulaan ang engkantada
Ang mouse ay nakakita ng bahay
Mabait ang mouse:
Sa dulo ng bahay
Maraming nangungupahan.
E. I. Charushin
“Napatingin na ba kayo sa mga larawan?
Nabasa mo na ba ang librong ito?
Natutunan mo ba kung paano turuan ng mga hayop at ibon ang kanilang mga anak na kumuha ng pagkain, upang mai-save ang kanilang sarili? At ikaw ang man-master ng lahat ng kalikasan, kailangan mong malaman ang lahat. "
Tagapagsalaysay ng hayop
(pintor ng hayop.)
Mga character:
Gawa sa diksyonaryo.
was-ta-no-saw
sa te-re-piss
not-you-co-com
walang sagot
u-ver-tysh?
Nagbabasa ng isang engkanto
kasama si 33 - 36
Mga character:
croak
nakababatang kapatid na babae
Kanino sila kabilang?
Chuk! Chuk!
Tyaf! Tyaf!
Rurok! Rurok!
Kwa! Kwa!
Hulaan ang mga bugtong
– ang mga pangalan ng mga bayani ng engkantada ni E. Charushin "Teremok".
Maliit, ngunit hindi matamis sa sinuman.
Master ng kagubatan
Gumising sa tagsibol
At sa taglamig, sa ilalim ng pag-iyak ng blizzard
Natutulog siya sa isang kubo ng niyebe.
Para siyang isang pastol na aso.
Puti sa taglamig, kulay-abo sa tag-init
Ang bawat ngipin ay isang matalim na kutsilyo!
Siya ay tumatakbo sa kanyang mga panga bared,
Handa nang umatake ang tupa.
Tumalon ang munting hayop
Hindi isang bibig, ngunit isang bitag.
Mahuhulog sa bitag
Parehong lamok at isang langaw.
Mapula ang buhok, na may isang malambot na buntot,
Nakatira sa kagubatan sa ilalim ng isang palumpong.
Ano ang salawikain?
- Sa masikip ngunit hindi galit.
- Sa masikip ngunit hindi galit.
- Alam ng magpie kung saan gagastusin ang taglamig.
- Ang pagkakasundo ay mas malakas kaysa sa mga dingding na bato.
Ang larong "Kaninong palayaw ito?"
tsismis, kapatid na babae;
priyuk, agawin, "snap ngipin";
mataba ang paa, may paa sa club, "magngangal tayo";
ilong;
palaka;
takas, pahilig, kulay-abo, mahabang tainga, magyabang;
kulay abong noo, maloko na bob, purr;
Boxthorn;
ryaba, tartarushka, pestle.
– Saan tinawag ang mga hayop na iyon?
ang pagsasalita ay sinusukat, simple, matatag, prangka;
Buod ng aralin. Pagninilay.
– Ano ang itinuturo sa atin ng kwentong ito?
– Anong engkantada ang nakilala natin ngayon?
Takdang aralin
kasama si 32 - 36
- Pagguhit
- Pagbasa ng Role
Aralin sa pagbasa ng panitikan sa baitang 1. Teacher Kopteeva E.V.
Tema: E. Charushin "Teremok".
Mga layunin sa aralin: Upang makilala ang mga bata sa engkanto ni E. Charushin na "Teremok".
Bumuo ng kakayahang gumana sa teksto.
Mag-ehersisyo sa pagpapahayag ng pagbasa ng dayalogo ng mga umaakmang tauhan.
Pagbutihin ang kasanayan sa pagbabasa ng buong mga salita.
Kagamitan: Ang mga ilustrasyon para sa katutubong kwentong Ruso na "Teremok", isang libro na may diwata na "Teremok", mga maskara ng mga bayani ng kwento, isang larawan ni E. I. Charushin. Mga naka-print na kawikaan: "Sa malapit na tirahan, ngunit hindi nasaktan. Alam ng magpie kung saan gagastusin ang taglamig. Ang pagkakasundo ay mas malakas kaysa sa mga dingding na bato. "
Sa mga klase
Oras ng pag-aayos.
Pag-update ng kaalaman. Pagtatakda ng mga layunin ng aralin.
Ngayon nagsisimula kami ng isang bagong seksyon. At kung anong gumagana ang babasahin natin dito, malalaman mo sa pamamagitan ng pakikinig nang mabuti sa kanta.
Pinatugtog ang kanta ng V. Tolkunova na "Fairy Tale"
Tungkol saan ang kantang ito? (Tungkol sa mga engkanto).
Ang aming bagong seksyon ay tinatawag na "Fairy tales, riddles, fable". Anong mga character ng fairy tale ang narinig mo sa kanta? (Prince, Snow White, Kashchei, Cinderella, Serpent Gorynych, Sivka, Vasilisa the Beautiful).
Sa mga kwentong engkanto, hindi lamang mga hindi pangkaraniwang pakikipagsapalaran ang nagaganap, maraming nakapagtuturo at matalino sa kanila. Hindi nakakagulat na sinabi nila: "Ang isang engkanto ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito - isang aralin para sa mabubuting kapwa."
Sa bagong seksyon ay makikipagtagpo kami sa mga kwentong engkanto na alam mo at pamilyar sa mga bago, mahulaan namin ang mga bugtong at kakantahin ang mga nakakatawang kanta.
Pag-aaral ng bagong materyal.
Paghahanda para sa pagbabasa ng fairy tale na "Teremok" sa pagbagay ng E. Charushin.
Alalahanin ang katutubong kwentong Ruso na "Teremok". Pangalanan ang kanyang mga tauhan sa pagkakasunud-sunod kung saan lilitaw ang mga ito sa kwento. (Pinangalanan ng mga bata ang mga bayani, ang guro ay nakakabit ng kanilang mga larawan sa pisara).
Mouse-nerushka
Palaka-palaka
Runaway kuneho
Chanterelle-ate
Umiikot na tuktok - kulay abong bariles
Clubfoot bear
Bakit tinawag na folk ang kwentong ito? (Dahil ito ay binubuo ng mga tao).
Pagbasa ng isang engkanto kuwento ng isang guro.
Ngayon babasahin ko sa iyo ang isang engkanto, at maingat mong makinig sa intonasyon na kung saan nagsasalita ako para sa mga character na engkanto-kwento, dahil babasahin namin ito sa pamamagitan ng mga tungkulin.
3) Sinusuri ang pag-unawa sa pagbabasa.
Nagustuhan mo ba ang fairy tale?
Paano nagkatulad ang fairy tale ni E. Charushin sa kwentong katutubong Ruso?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng fairy tale na ito at ng katutubong kwentong Ruso?
4. Edukasyong pisikal.
Hamster, hamster, hamster -
May guhit na bariles.
Maagang bumangon si Homka
Naghuhugas ng pisngi, kinuskos ang leeg.
Pinagwawalis ni Hamster ang kubo
At lalabas upang singilin.
Isa dalawa tatlo apat lima -
Gusto ni Homka na maging malakas!
5. Pag-secure ng bagong materyal.
1) Pagtatanghal ng engkanto "Teremok". (Ang guro ay nagtatalaga ng mga tungkulin, namamahagi ng mga maskara at kinikilala ang mga tauhan)
Palaka (nakakatawa, malakas, croaks)
Bunny (bouncy, malakas nang mabilis)
Chanterelle (ang mapanlinlang na pagmamahal ay dapat malinlang)
Gayundin ang natitirang mga bayani.
2) Paghahanda para sa muling pagsasalaysay ng kwento.
At nais kong sabihin sa iyo ang kwentong ito. Pinakinggan mo ito Selective na pagbabasa.
Ano ang laki ng gusali?
Sino ang unang nakapansin sa teremok?
Anong tunog ang ginawa ng mouse? (Pataas)
At anong mga katanungan ang tinanong niya nang makita niya ang teremok?
Ano ang nagsimulang gawin ng mouse sa bahay?
Sino ang susunod na bayani?
Ano ang tunog ng palaka? (Kva)
At pagkatapos kung ano ang mga salita? (Parehas ng mouse)
Magsalita sa koro. (-Sino, sino ang nakatira sa maliit na bahay?
Sino, na nakatira sa isang maikling?
Sino ang nakatira sa mansion?)
Ano ang mga kanta na kumanta ang mouse at palaka?
Anong hayop ang nanirahan pagkatapos ng palaka?
Paano sumigaw ang liyebre? (Chuk)
Nang tanungin ng liyebre kung sino ang nakatira sa bahay, ano ang mga pangalan ng mouse at palaka? (Little mouse at palaka ng palaka).
At ano ang tawag sa kuneho sa sarili nito? (Hare - sa bundok uvtushh)
Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito sa Utter Mountain? (kayang umiwas sa panganib).
Anong hayop ang tumakbo sa buong bukid pagkatapos ng liyebre?
Ano ang sinigaw ng fox matapos itong tumigil sa harap ng tower?
Ano ang pangalan ng chanterelle? (Little fox sister).
Ilan na bayani ngayon ang nakatira sa bahay?
Basahin natin sa koro kung anong mga kanta ang sinimulang kantahin ng mga bayani.
3) Bumuo ng iyong sariling bersyon ng pagtatapos ng kwento.
Anong mga salita ang sasabihin ng isang lobo - mula sa likod ng isang bush?
Ang bear ba ay isang bear para sa lahat?
4) Tingnan nang mabuti ang ilustrasyon sa pahina 32. Anong sandali ng kwento ang inilalarawan nito? Paano mo nahulaan?
Kumusta naman ang pahina 35? Aling pagguhit ang dapat unang ilagay? Bakit?
Piliin ang salawikain na pinakaangkop sa kuwentong ito:
Sa masikip ngunit hindi galit.
Alam ng magpie kung saan gagastusin ang taglamig.
Ang pagkakasundo ay mas malakas kaysa sa mga dingding na bato.
Bakit ito partikular na kawikaan?
7. Buod ng aralin.
Anong engkantada ang nakilala mo?
Ano ang itinuturo ng kwentong ito?
Takdang aralin. Ang muling pagsasalaysay ng isang engkanto kuwento. Gumuhit ng isang guhit.
Tatiana Nedobitko
Buod ng aralin na "Pagsasabi sa engkanto na" Teremok "
ABSTRACT
mga klase sa paksa
« Pagsasabi ng isang engkanto kuwento« Teremok» , arr. E. Charushina
Oo "Pag-unlad ng pagsasalita"
sa pangalawang mas bata na pangkat
Ginanap: tagapagturo
Nedobitko Tatiana Yurievna
Dzerzhinsk
Target: upang mapaunlad ang pagsasalita at malikhaing aktibidad ng mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa dula-dulaan.
Mga Gawain:
1. Matutong mag-entablado ng mga maiikling talata mula sa kwentong engkanto.
2. Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahan muling pagsasalita ang pinaka makahulugan na mga daanan mula sa kwentong engkanto.
3. Bumuo ng mga pakikipagkaibigan na palakaibigan, linangin ang kakayahang makiramay sa mga bayani kwentong engkanto.
4. Pagyamanin ang iyong bokabularyo.
Paraan:
Pandiwang: pagbabasa at pagkukwento, mga katanungan.
Praktikal: dula-dulaan.
Biswal: pagkukwento batay sa mga larawan.
Panimulang gawain:
Pagbasa at pagtingin ng mga guhit para sa isang engkanto kuwento« Teremok» , pagguhit at pagmomodelo mga bayani ng engkanto, mga laro nang pares at magkakasamang laro, pag-uulit ng mga napiling sipi mula sa kwentong engkanto« Teremok»
Kagamitan:
Mga manika mula sa kwentong engkanto« Teremok» , bahay, mesa, screen, dekorasyon, pagtatanghal ng software engkanto kuwento« Teremok» .
Pagpapagana ng diksyonaryo:
Paglalaro, pag-screen, kurtina, palakpakan, teatro sa daliri.
Naiiba ang diskarte:
Pag-akit sa pagsasalita ulit napiling mga sipi ni Arseny, Nastya, Sasha, Katya
Kurso ng aralin Mga gawain ng mga bata
V: Guys, ngayon kayo at ako ay dumating sa aming maliit na teatro ng papet, kung saan nakatira ang mga papet. Maraming mga manika dito, at lahat sila ay magkakaiba. Lahat ng mga manika ay mabait at gustong maglaro sa mga bata.
V: Ngayon ay makikilala natin ang mga manika ng table theatre.
Slide Show
Bakit sila tinawag niyan?
V: Tama Magaling
Bago magsimula ang aming teatro, ang kampanilya ay dapat mag-ring ng 3 beses.
Tumunog ang kampana.
Alam mo ba kung bakit tumatawag siya ng tatlong beses?
V: Tahimik kaming lalapit
Hahanapin namin ang aming mga upuan.
Tumunog ang kampana.
Q. Tingnan kung anong magandang screen sa harap mo. At sa likod ng screen ay ang maliliit na bayani na ngayon magkwento ka sa amin.
Tumunog ang kampana.
Q. Tumunog ang huling kampana. Umupo ng kumportable, ang aming nagsisimula ang kwento... At, upang ang screen ay magbukas at nagsimula na ang kwento, kailangan mong palakpak nang malakas ang iyong mga kamay - tinatawag itong palakpak.
B. magbubukas ang screen,
Nagsisimula ang kwento ....
Nakatayo sa bukid teremok, teremok,
Hindi ito mababa, hindi mataas, hindi mataas.
Biglang tumawid
Mahabang buntot na sanggol
Mahilig sa keso at butil ...
Slide show.
V: Tama yan, maliit na mouse.
nakita ko teremok, tumigil at nagtatanong:
Q. Walang tumutugon. Pumasok ang mouse teremok at nagsimulang manirahan dito.
Sumakay sa tore,
Nasa ibaba ang isang puting tiyan,
At ang pangalan ko ay ...
Slide show
V: Magaling, palaka-palaka
nakita ko teremok, tumigil at nagtatanong:
Tumalon ang palaka teremok... Ilan na yan?
V: Tama, dahil mas masaya kasama, di ba?
Pinatakbo ng
Tumatakbo na kampeon sa puting niyebe ...
Slide show.
V: Oo, ito ay isang tumakas na kuneho.
Nakita teremok, tumigil at nagtanong.
Ilan sa kanila ang naging tereme?
V: Oo, mas masaya tayong tatlo di ba?
At kung sino ang tahimik na naglalakad, tinatakpan ang kanyang mga track sa kanyang buntot
Mahabang buntot, kagandahan mismo
Ito ay isang taong mapula ang buhok ...
Slide show.
Tagapagturo: Tama yan, maliit na fox-sister.
Kumatok siya sa bintana at nagtanong.
Umakyat si chanterelle teremok... Nagsimula silang mabuhay ...
Tumakbo sa tore,
Kung ang tiyan ay walang laman sa mahabang panahon,
Sa buwan ay malungkot siyang umangal.
Slide show.
V: Right guys, isang top-grey na bariles, tumingin sa pintuan at nagtanong.
Nagsimula silang mabuhay.
Tagapagturo: Dito sila nakatira teremke, inaawit ang mga kanta.
Bigla siyang dumaan
Clubfoot at malaki
Natutulog siya sa isang lungga sa taglamig
Mahilig sa mga cone, mahilig sa honey ...
Slide show.
V: Syempre, clubfoot ang bear.
Nakita ang isang oso teremok, narinig ang mga kanta, tumigil at umungol man lang kayanin:
Naging sila sa ilan?
V: Tama iyan, at ang anim sa kanila ay nagsimulang mabuhay, mabuhay, at kumita ng mahusay na pera. Narito at engkanto kuwento ang pagtatapos - at kung sino ang nakikinig nang maayos!
Nagsasara ang kurtina, pumalakpak ang mga bata.
Tagapagturo: Well, guys, nagustuhan ko ito engkanto kuwento?
Nais mo bang maglaro kasama ang aming mga manika?
Edukasyong pisikal: "Ang oso ay lumabas sa lungga"
Ang oso ay lumabas sa lungga,
Tumingin sa paligid sa threshold.
Napahawak siya mula sa pagtulog:
Ang spring ay dumating sa amin muli.
Upang mabilis na makakuha ng lakas,
Umikot ang ulo ng oso.
Pasandal at pabalik
Narito siya ay naglalakad sa kakahuyan.
Naghahanap ng mga ugat ng oso
At bulok na tuod.
Naglalaman ang mga ito ng nakakain na larvae -
Mga bitamina para sa oso.
Sa wakas ay puno na ang oso
At umupo siya sa isang troso.
V: Magaling na mga lalaki,
Mangyaring sabihin sa akin kung aling teatro ang nakilala namin ngayon?
V: Bakit ito tinawag na?
V: Nasaan ang lahat ng mga bayani kwentong engkanto?
V: Ano ang dapat gawin upang buksan ang kurtina?
Tagapagturo: At kailan mo kailangang palakpakan at bakit?
Q. At naghanda rin kami ng mga gamot para sa aming mga artista.
V: Ano ang pinaka nagustuhan mo engkanto kuwento?
V: Ano ang itinuro sa atin nito engkanto kuwento?
V: Tama iyan, guys, dapat kayong maging palakaibigan, mamuhay nang maayos at dapat lagi ninyong tulungan at tulungan ang inyong kaibigan.
Natapos na ang aming aktibidad sa dula-dulaan. Maaari kang pumunta sa screen at isaalang-alang ang mga bayani... Ang mga bata at guro ay kasama sa pangkat.
Mga bata isinasaalang-alang mga manika na nakatayo malapit sa screen.
Mga bata: Dahil lahat ng mga manika ay nasa mesa
Mga bata: Upang ang lahat ng manonood ay may oras na dumating at pumwesto ka na.
Ang mga bata ay nakaupo sa pangkat.
Nagpalakpakan ang mga bata.
Mga bata: mouse
Isang bata na naglalaro ng laruan mga daga:
Pee-pee, terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mga bata: palaka
Palaka: Kva-kva, terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mouse: Ako ay isang mouse! At sino ka?
Palaka: at palaka-palaka ako!
Mouse: halika manirahan ka sa akin!
Mga bata: Dalawa.
Mga bata: kuneho
Bunny: terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mouse: Ako ay isang mouse.
Palaka: at palaka ako ng palaka. At sino ka?
Bunny: At ako ay isang tumakas na kuneho.
Mouse: Halika na tumira sa amin!
Pumasok si Hare teremok!
Mga bata: Tatlo
Mga bata: Oo!
Mga bata: Fox.
Chanterelle: Terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mouse: Mouse ako.
Palaka: Palaka ako ng palaka.
Bunny: Ako ay isang tumakas na kuneho. At sino ka?
Fox: At ako ay isang maliit na fox na kapatid.
Bunny: Halika manirahan ka sa amin!
Mga bata: kaming apat.
Mga bata: Lobo.
Lobo: Wuuuuu ... terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mouse: Mouse ako.
Palaka: Palaka ako ng palaka.
Bunny: Ako ay isang tumakas na kuneho.
Fox: Ako ay isang maliit na soro. At sino ka?
Lobo: At ako ay isang top-grey flank. Papasukin mo rin ako para makita ka din.
Fox: Hindi mo ba tayo masasaktan?
Lobo: Siya, hindi ko, ibibigay ko ang aking salita.
Fox: Well, okay, kung gayon, pagkatapos ay sumama at manirahan sa amin!
Umakyat ang lobo teremok.
Mga bata: lima kami.
Mga bata: bear.
Bear: Rrrrr ... Terem - teremok! Sino sa nabubuhay si tereme?
Mouse: Mouse ako.
Palaka: Palaka ako ng palaka.
Bunny: Ako ay isang tumakas na kuneho.
Fox: Ako ay isang maliit na soro.
Lobo: At ako ay isang top-grey flank. At sino ka?
Fox: At ako ay isang ama-oso. Gu-gu-gu, ilan kayo dito, papasukin mo rin ako!
Fox: Crush mo kami.
Bear: At napakalungkot kong mabuhay mag-isa.
Lobo: Buweno, ano ang dapat nating gawin, ano ang dapat nating gawin kay Misha, maaari ba natin siyang papasukin kahit na mula sa gilid?
Kaya't maging, lumapit sa amin.
Bear: Salamat sa mga kaibigan sa pagbibigay sa akin ng masisilungan. Mabubuhay ako rito sa gilid at babantayan kita.
Mga bata: anim.
Mga bata: Oo!
(Lumiliko sa kaliwa at kanan.)
(Kahabaan - braso pataas.)
(Pag-ikot ng ulo.)
(Umikot pabalik-balik.)
(Mga dalisdis : sa kanang kamay hawakan ang kaliwang paa, pagkatapos ay kabaligtaran.)
(Ang mga bata ay umupo.)
Mga bata: Ngayon nakilala namin ang tabletop puppet teatro.
Mga bata: Dahil ang pangunahing tauhan sa dula ay mga manika.
Mga bata: Mga Bayani ang mga kwentong engkanto ay nasa entablado sa likod ng screen.
Mga bata: Upang buksan ang kurtina, kailangan mong palakpakan ang iyong mga kamay - palakpakan.
Mga bata: Kailangan nating palakpakan sa pagtatapos ng pagganap upang magpasalamat sa ating mga artista.
Mga bata- Ang mga Artista ay lumabas sa kurtina na may mga manika sa kanilang mga bisig. Yumuko. Inilagay nila ang mga manika sa maleta.
Pag-aabot ng mga paggagamot (candies).
Lahat nakaupo sa upuan.
Mga bata: Mga Sagot ng Mga Bata
Mga sagot ng mga bata.
Ang mga maliliit na pause ay dapat gawin sa lugar ng mga panahon at kuwit.
2. Ipagpatuloy ang pagkukuwento mula sa memorya.
Pagkatapos ay lumapit ang isang lobo sa tore at tinanong kung sino ang naninirahan dito.
Ipinakilala ng mga hayop ang kanilang sarili at inanyayahan ang lobo na manirahan sa kanila.
Sumang-ayon siya, at silang lima ay nagsimulang mabuhay nang maligaya.
Di nagtagal ay dumating ang isang oso at tinanong kung sino ang nakatira sa maliit na bahay.
Nagpakilala ang bawat hayop at tinanong nila kung sino ang nakikipag-usap sa kanila.
Sumagot ang oso na crush niya lahat.
Nawasak niya ang teremok, at lahat ng mga hayop ay nagkalat.
Sinubukan ng oso na mahuli ang isang tao, ngunit nabigo siya.
3. Basahin ang mga pangalan ng mga tauhan sa pagkakasunud-sunod na lilitaw sa kwento. Paano nagtatapos ang kwento? Anong mga bayani ang nawawala dito?
Isang mouse-norushka, isang palaka-palaka, isang liyebre - isang pag-ikot sa bundok, isang kapatid na fox.
Naglalaman ang aklat ng isang sipi ng isang engkanto kuwento, na nagtatapos sa isang masayang, walang pag-aalaga buhay ng isang mouse, palaka, liyebre at soro sa bahay.
Walang sapat sa gawain ng isang lobo - dahil sa mga palumpong isang agpang at isang oso - isang asarol - isang blangko - crush mo lahat kayo.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng kwentong ito at ng katutubong kwentong alam mo? Paghambingin ang mga bayani, mga pangyayaring nagaganap, ang mga wakas ng mga kwentong engkanto.
Sa kuwento ni Charushin, hindi katulad ng kwentong bayan, maraming mga rhymed na linya.
Gayundin, magkakaiba ang mga kwento sa pagtatapos: sa kwentong bayan, ang oso ay hindi sadyang durog ang maliit na bahay, at ang mga hayop ay nagtayo ng bago; sa engkantada ni Charushin, sadyang pinagkalat ng oso ang lahat ng mga naninirahan sa bahay, nais niyang saktan sila.
Sa mga kwentong engkanto, kumikilos ang parehong mga hayop, ngunit ang mga pangalan ng ilan sa mga ito ay bahagyang magkakaiba:
sa isang katutubong kwento, isang tumakas na kuneho, at para sa Charushin ito ay isang liebre - isang pag-ikot sa bundok;
sa isang kwentong bayan, ang tuktok ay isang kulay abong bariles, at sa Charushin ito ay isang lobo - dahil sa mga palumpong, isang agaw;
sa isang kwentong bayan ang oso ay clubfoot, at sa Charushin ito ay isang bear - isang tyapysh - isang blooper - crush mo kayong lahat.
4. Anong wakas ang maaari mong imungkahi sa kwento? Bumuo ng iyong sariling bersyon ng engkanto kuwento.
Isang halimbawa ng pagtatapos ng kwento:
Isang tuktok - isang kapatid na lalaki, isang club-toed bear, isang mabait na parkupino, isang nunalong siyentipiko - ay tumira sa teremok. At lahat sila ay nabuhay nang maayos at nagkakaintindihan.
Ang mga hayop ay magkakasamang nagluto, kumain, natulog, naglaro, naglinis at naglalakad.
At lahat ay may sapat na puwang at lahat ay masaya.
5. Isipin kung posible na wakasan ang diwata na ito sa mga salitang: "Mabuti ang lahat na nagtatapos ng maayos."
Ang kwentong bayan na "Teremok" ay maaaring wakasan sa mga salitang ito.
At ang engkanto ni Charushin ay hindi nagtapos nang maayos, sapagkat nawala sa bahay ang mga hayop.
7. Alin sa mga salawikain na umaakma sa engkanto na "Teremok" ni E. Charushin?
Ang una at huling kawikaan ay umaangkop sa gawain ni Charushin.
Aralin sa pagbasa ng panitikan sa baitang 1. Teacher Kopteeva E.V.Paksa: E. Charushin "Teremok".
Mga layunin sa aralin: Upang makilala ang mga bata sa engkanto ni E. Charushin na "Teremok".
Bumuo ng kakayahang gumana sa teksto.
Mag-ehersisyo sa pagpapahayag ng pagbasa ng dayalogo ng mga umaakmang tauhan.
Pagbutihin ang kasanayan sa pagbabasa ng buong mga salita.
Kagamitan: Mga ilustrasyon para sa katutubong kwentong Ruso na "Teremok", isang libro na may diwata na "Teremok", mga maskara ng mga bayani ng kwento, isang larawan ni E. I. Charushin. Mga naka-print na kawikaan: "Sa malapit na tirahan, ngunit hindi nakakasala. Alam ng magpie kung saan gagastusin ang taglamig. Ang pagkakasundo ay mas malakas kaysa sa mga dingding na bato. "
^ Pag-unlad ng aralin
Oras ng pag-aayos.
Pag-update ng kaalaman. Pagtatakda ng mga layunin ng aralin.
Ngayon nagsisimula kami ng isang bagong seksyon. At kung anong gumagana ang babasahin natin dito, malalaman mo sa pamamagitan ng pakikinig nang mabuti sa kanta.
Pinatugtog ang kanta ng V. Tolkunova na "Fairy Tale"
Tungkol saan ang kantang ito? (Tungkol sa mga engkanto).
Ang aming bagong seksyon ay tinatawag na "Fairy tales, riddles, fable". Anong mga character ng fairy tale ang narinig mo sa kanta? (Prince, Snow White, Kashchei, Cinderella, Serpent Gorynych, Sivka, Vasilisa the Beautiful).
Sa mga kwentong engkanto, hindi lamang mga hindi pangkaraniwang pakikipagsapalaran ang nagaganap, maraming nakapagtuturo at matalino sa kanila. Hindi nakakagulat na sinabi nila: "Ang isang engkanto ay isang kasinungalingan, ngunit may isang pahiwatig dito - isang aralin para sa mabubuting kapwa."
Sa bagong seksyon ay makikipagtagpo kami sa mga kwentong engkanto na alam mo at pamilyar sa mga bago, mahulaan namin ang mga bugtong at kakantahin ang mga nakakatawang kanta.
^ Pag-aaral ng bagong materyal.
Paghahanda para sa pagbabasa ng fairy tale na "Teremok" sa pagbagay ng E. Charushin.
Tandaan ang Russian folk tale na "Teremok". Pangalanan ang kanyang mga tauhan sa pagkakasunud-sunod kung saan lilitaw ang mga ito sa engkantada. (Pinangalanan ng mga bata ang mga bayani, ang guro ay nakakabit ng kanilang mga larawan sa pisara).
Mouse-nerushka
Palaka-palaka
Runaway kuneho
Chanterelle-ate
Umiikot na tuktok - kulay abong bariles
Clubfoot bear
Bakit tinawag na folk ang kwentong ito? (Dahil ito ay binubuo ng mga tao).
^ Pagbasa ng isang engkanto kuwento ng isang guro.
Ngayon babasahin ko sa iyo ang isang engkanto, at maingat mong makinig sa intonasyon na kung saan nagsasalita ako para sa mga character na engkanto-kwento, dahil babasahin namin ito sa pamamagitan ng mga tungkulin.
^ 3) Sinusuri ang pag-unawa sa pagbabasa.
Nagustuhan mo ba ang fairy tale?
Paano nagkatulad ang fairy tale ni E. Charushin sa kwentong katutubong Ruso?
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng fairy tale na ito at ng katutubong kwentong Ruso?
4. Edukasyong pisikal.
Hamster, hamster, hamster -
May guhit na bariles.
Maagang bumangon si Homka
Naghuhugas ng pisngi, kinuskos ang leeg.
Pinagwawalis ni Hamster ang kubo
At lalabas upang singilin.
Isa dalawa tatlo apat lima -
Gusto ni Homka na maging malakas!
^ 5. Pagsasama-sama ng bagong materyal.
1) Pagtatanghal ng dula ng diwata na "Teremok". (Ang guro ay nagtatalaga ng mga tungkulin, namamahagi ng mga maskara at kinikilala ang mga tauhan)
Palaka (nakakatawa, malakas, croaks)
Bunny (bouncy, malakas, mabilis)
Chanterelle (ang mapanlinlang na pagmamahal ay dapat malinlang)
Gayundin ang natitirang mga bayani.
^ 2) Paghahanda para sa muling pagsasalaysay ng kwento.
At nais kong sabihin sa iyo ang kwentong ito. Pinakinggan mo ito Selective na pagbabasa.
Ano ang laki ng gusali?
Sino ang unang nakapansin sa teremok?
Anong tunog ang ginawa ng mouse? (Pataas)
At anong mga katanungan ang tinanong niya nang makita niya ang teremok?
Ano ang nagsimulang gawin ng mouse sa bahay?
Sino ang susunod na bayani?
Ano ang tunog ng palaka? (Kva)
At pagkatapos kung ano ang mga salita? (Parehas ng mouse)
Magsalita sa koro. (-Sino, sino ang nakatira sa maliit na bahay?
Sino, na nakatira sa isang maikling?
Sino ang nakatira sa mansion?)
Ano ang mga kanta na kumanta ang mouse at palaka?
Anong hayop ang nanirahan pagkatapos ng palaka?
Paano sumigaw ang liyebre? (Chuk)
Nang tanungin ng liyebre kung sino ang nakatira sa bahay, ano ang mga pangalan ng mouse at palaka? (Little mouse at palaka ng palaka).
At ano ang tawag sa kuneho sa sarili nito? (Hare - sa bundok, isang patabingiin)
Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito sa Utter Mountain? (kayang umiwas sa panganib).
Anong hayop ang tumakbo sa buong bukid pagkatapos ng liyebre?
Ano ang sinigaw ng fox matapos itong tumigil sa harap ng tower?
Ano ang pangalan ng chanterelle? (Little fox sister).
Ilan na ba ang mga bayani na nagsimulang tumira sa bahay?
Basahin natin sa koro kung anong mga kanta ang sinimulang kantahin ng mga bayani.
3) Bumuo ng iyong sariling bersyon ng pagtatapos ng kwento.
Anong mga salita ang sasabihin ng isang lobo - mula sa likod ng isang bush?
Ang bear ba ay isang bear para sa lahat?
4) Tingnan nang mabuti ang ilustrasyon sa pahina 32. Anong sandali ng kwento ang inilalarawan nito? Paano mo nahulaan?
Kumusta naman ang pahina 35? Aling pagguhit ang dapat unang ilagay? Bakit?
Piliin ang salawikain na pinakaangkop sa kuwentong ito:
Sa masikip ngunit hindi galit.
Alam ng magpie kung saan gagastusin ang taglamig.
Ang pagkakasundo ay mas malakas kaysa sa mga dingding na bato.
Bakit ito partikular na kawikaan?
7. Buod ng aralin.
Anong engkantada ang nakilala mo?
Ano ang itinuturo ng kwentong ito?
Takdang aralin. Ang muling pagsasalaysay ng isang engkanto kuwento. Gumuhit ng isang guhit.
