doma Zobozdravstvo Zbirka idealnih esejev o družboslovju. Y.D. Nechiporenko. "Rekel bom" Tanya "in nekaj se bo odprlo ..." Problem ohranjanja spominov na otroštvo v spominu osebe (USE v ruskem jeziku).

Zbirka idealnih esejev o družboslovju. Y.D. Nechiporenko. "Rekel bom" Tanya "in nekaj se bo odprlo ..." Problem ohranjanja spominov na otroštvo v spominu osebe (USE v ruskem jeziku).

(1) Rekel bom "Tanya" - in nekaj se bo odprlo ... (2) Kot da zjutraj odpreš zatemnjene zavese - in svetloba bo vdrla v hišo.

(3) Tanjo poznamo že iz vrtca: v isto skupino smo hodili v drobtinah. (4) Ampak tam se je ne spomnim, a prvi spomin je tale. (5) Z očetom sva hodila po parku in nenadoma sem zaslišala prodoren, svetel jok: nekdo me je klical. (6) Izkazalo se je, da me je klicalo neko dekle.

(7) Prvič so me tako veselo poklicali. (8) Zamahnila je z roko in celo rahlo poskočila od veselja, držeč očeta za roko.

(9) Moj oče je rekel:

Ja, to je Tanya, z njo si šla v vrtec!

(10) Samo pomisli, pomembnost! (11) Ali je zaradi tega vredno tako kričati? (12) Tudi ob vsem popuščanju do deklet se mi je takšno veselje zdelo nespodobno. (13) Čeprav je seveda lepo ...

- (14) On je sramežljiv, - je glasno rekel oče, ki je opravičeval mojo zadržanost.

(15) Od takrat je v moji duši živel oster in živahen spomin: vroče poletje, sočno smaragdno listje, postavljeno v svetlobo, gori na iskrivem soncu ...

(17) S Tanjo sva vstopila v isti razred in skupaj študirala deset let. (18) Toda nikoli se nisva pogovarjala. (19) Gledala sem jo s takšnim občutkom ... (20) Kot da bi poznala neko skrivnost o njej: spomnila sem se, kako me je klicala takrat v parku.

(21) Tanya je cvetela. (22) Njene velike, bistre oči so sijale z dragoceno rjavo barvo. (23) Na licu, ob ustnici je imela madež - zelo srčkan, nekako drag. (24) Krt je smešna beseda: kot bi bila domovina, le majhna ...

(25) Tanya je postala odlična telovadka, na tekmovanjih v našem mestu je zasedla prva mesta. (26) Res je, nikoli se nisem potrudil iti na njene nastope ...

(27) Iz nekega razloga sem Tanjo takoj uvrstil v kategorijo najboljših deklet: iskreno, lepo, jo obdaril z najboljšimi lastnostmi - in izgubil vse zanimanje zanjo. (28) V srednji šoli sem imel pomembne naloge: olimpijade iz matematike, priprave na faks ... (29) Potem sem šel na fakulteto in na počitnicah se srečal s sošolci, videl Tanjo in ji celo enkrat napisal pismo.

(30) Na tistem srečanju smo se iz nekega razloga začeli pogovarjati o listih na drevesih, potem pa sem našel pesem japonskega pesnika o žilah na listih, o tem, kako je rad risal te žile od otroštva in jih zdaj gleda z presenečenje v starosti ... (31) Zdelo se mi je, da bo Tanyo zanimalo, in to pesem sem ji prepisal ...

(32) Potem dolgo nisem prišel domov, je nisem videl, le slišal sem, da se ne bo poročila, in zavrnil vse ponudbe. (33) In potem je odšla in zdaj dela kot trenerka gimnastike, vzgaja deklice v nekem mirnem mestu.

(34) Zdaj iz nekega razloga pogosto pomislim nanjo. (З5) Nekoč nam je učitelj ob pouku povedal:

In zdaj bo pred vami nastopil prvak našega mesta v gimnastiki ...

(36) In Tanya je skočila izza vrat v nogavicah in se med vrsticami začela zvijati: hoditi s kolesom, narediti stojalo za roke in na koncu sedeti za desko na vrvici - s ponosno odmaknjeno glavo . (37) Njena drža je bila vedno odlična ...

(38) In ko je končala s skakanjem, je zajela sapo in zapela pesem - glasno, jasno, z visokim glasom, obkrožila vse s svojimi dragocenimi očmi. (39) Mislil sem: Tanja je prava lepotica! (40) In pogledal stran.

(41) Iz nekega razloga se mi je zdelo, da Tanya vse to počne namesto mene.

(42) Verjetno sem takrat trpel zaradi megalomanije, ker sem na olimpijskih igrah iz matematike zasedel prva mesta. (43) Zdaj vem, da so dobre pesmi zelo osebne za vsakogar:

Čeprav je ta dežela toplejša

In domovina je dražja

Miley - zapomni si, žerjav, to besedo!

(44) Tanja. (45) Tako je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu. (46) Zakaj je tako veselo kričala, ko me je zagledala v parku?

(Po besedah Yu. Nechiporenka *)

* Jurij Dmitrievič Nechiporenko (rojen leta 1956) - ruski prozaik, likovni kritik, umetnik, kulturolog.

Pokaži celotno besedilo

Vsak človek ima spomine na otroštvo - veselo in veselo, žalostno in depresivno, smešno in celo čudno. Ko odraščamo, pogosto razmišljamo o svojem otroštvu, o dogodkih, najgloblje od vseh zakoreninjeno v naši glavi... Problem ohranjanja spominov na otroštvo v spominu postavlja ruski prozaik Yu. D. Nechiporchenko v besedilu.

Ob razmišljanju o problemu se avtor spominja svoje stare znanke - Tanye, katere spomin hrani že od otroštva. Prvi vtisi pisatelj o Tanji je v stavkih 3-16. Potem je bil še otrok, hodil je v vrtec. Kasneje sta s Tanjo končala v istem razredu. Spomini o komunikaciji s Tanjo in njenem nastopu avtor opisuje v stavka 32-33 in 35-40. Primerjava predstavljenih primerov- vtise, poskuša razumeti Nechiporchenko

Merila

1 od 1 Q1 Formulacija težav z izvorno kodo
2 od 5 K2

(1) Rekel bom "Tanya" - in nekaj se bo odprlo ... (2) Kot da zjutraj odpreš zatemnjene zavese - in svetloba bo vdrla v hišo.

(3) Tanjo poznamo že iz vrtca: v isto skupino smo hodili v drobtinah. (4) Tam se je pa ne spomnim, a prvi spomin je tale. (5) Z očetom sva hodila po parku in nenadoma sem zaslišala prodoren, svetel jok: nekdo me je klical. (b) Izkazalo se je, da me je klicalo neko dekle.

(7) Prvič so me tako veselo poklicali. (8) Zamahnila je z roko in celo rahlo poskočila od veselja, držeč očeta za roko.

(9) Moj oče je rekel:

Ja, to je Tanya, z njo si šla v vrtec!

(10) Samo pomisli, pomembnost! (11) Ali je zaradi tega vredno tako kričati? (12) Tudi ob vsem popuščanju do deklet se mi je takšno veselje zdelo nespodobno. (13) Čeprav je seveda lepo ...

- (14) On je sramežljiv, - je glasno rekel oče, ki je opravičeval mojo zadržanost.

(15) Od takrat je v moji duši živel oster in živahen spomin: vroče poletje, sočno smaragdno listje, postavljeno v svetlobo, gori na iskrivem soncu ...

(25) Tanya je postala odlična telovadka, na tekmovanjih v našem mestu je zasedla prva mesta. (26) Res je, nikoli se nisem potrudil iti na njene nastope ...

(34) Zdaj iz nekega razloga pogosto pomislim nanjo. (З5) Nekoč nam je učitelj ob pouku povedal:

In zdaj bo pred vami nastopil prvak našega mesta v gimnastiki ...

(38) In ko je končala s skakanjem, je zajela sapo in zapela pesem - glasno, jasno, z visokim glasom, obkrožila vse s svojimi dragocenimi očmi.

(39) Mislil sem: Tanja je prava lepotica! (40) In pogledal stran.

(41) Iz nekega razloga se mi je zdelo, da Tanya vse to počne namesto mene.

(42) Verjetno sem takrat trpel zaradi megalomanije, ker sem na olimpijskih igrah iz matematike zasedel prva mesta. (43) Zdaj vem, da so dobre pesmi zelo osebne za vsakogar:

Čeprav je ta dežela toplejša

In domovina je dražja

Miley - zapomni si, žerjav, to besedo!

(44) Tanja. (45) Tako je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu. (46) Zakaj je tako veselo kričala, ko me je zagledala v parku?

(Po besedah Yu. Nechiporenka *)

* Jurij Dmitrievič Nechiporenko (rojen leta 1956) - ruski prozaik, likovni kritik, umetnik, kulturolog.

Pokaži celotno besedilo

Avtor v svojem besedilo želi prikazati problem ohranjanje v spominu osebe spominov iz otroštva, svetlost otroških vtisov. Avtor Jurij Dmitrijevič Nečiporenko je opisal težavo iz svojega življenja zelo živahen primer. Ne morem se ne strinjati z ruskim prozaistom in kulturolog, kaj v otroškem spominu vedno se bodo ohranile le svetle in neverjetne skice različnih nepojasnjenih stvari v tistem času. A. S. Puškin je med pisanjem doživel skoraj enake občutke posvečene pesmi za njeno ljubljeno varuško Arino Rodionovno

Katere trditve ustrezajo vsebini besedila? Vnesite številke odgovorov.

1) Pripovedovalec v otroštvu ob srečanju s Tanjo ni občutil takega veselja, kot ga je doživel.

2) Srečanje v otroštvu s Tanjo je v duši pripovedovalca pustilo živ spomin.

3) Sramežljivost pripovedovalcu ni omogočila vzpostavitve prijateljskih odnosov s Tanjo.

4) Pripovedovalcu se je zdelo, da mu je Tanya v šolski uri pesem izvedla osebno.

5) Besede pesmi v izvedbi Tanye je napisal I.D. Šaferan.

(1) Rekel bom "Tanya" - in nekaj se bo odprlo ... (2) Kot da zjutraj odpreš zatemnjene zavese - in svetloba bo vdrla v hišo.

(7) Prvič so me tako veselo poklicali. (8) Zamahnila je z roko in celo rahlo poskočila od veselja, držeč očeta za roko.

(9) Moj oče je rekel:

Ja, to je Tanya, z njo si šla v vrtec!

(10) Samo pomisli, pomembnost! (11) Ali je zaradi tega vredno tako kričati? (12) Tudi ob vsem popuščanju do deklet se mi je takšno veselje zdelo nespodobno. (13) Čeprav je seveda lepo ...

- (14) On je sramežljiv, - je glasno rekel oče, ki je opravičeval mojo zadržanost.

(15) Od takrat je v moji duši živel oster in živahen spomin: vroče poletje, sočno smaragdno listje, postavljeno v svetlobo, gori na iskrivem soncu ...

(25) Tanya je postala odlična telovadka, na tekmovanjih v našem mestu je zasedla prva mesta. (26) Res je, nikoli se nisem potrudil iti na njene nastope ...

(34) Zdaj iz nekega razloga pogosto pomislim nanjo. (З5) Nekoč nam je učitelj ob pouku povedal:

In zdaj bo pred vami nastopil prvak našega mesta v gimnastiki ...

(41) Iz nekega razloga se mi je zdelo, da Tanya vse to počne namesto mene.

(42) Verjetno sem takrat trpel zaradi megalomanije, ker sem na olimpijskih igrah iz matematike zasedel prva mesta "(43) Zdaj vem, da so dobre pesmi zelo osebne za vsakogar:

Čeprav je ta dežela toplejša

In domovina je dražja

Miley - zapomni si, žerjav, to besedo!

(44) Tanja. (45) Tako je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu. (46) Zakaj je tako veselo kričala, ko me je zagledala v parku?

(Po besedah Yu. Nechiporenka *)

* Jurij Dmitrievič Nechiporenko (rojen leta 1956) - ruski prozaik, likovni kritik, umetnik, kulturolog.

Katere od naslednjih trditev so resnične? Vnesite številke odgovorov.

Številke označite v naraščajočem vrstnem redu.

1) Stavki 1-2 vsebujejo pripoved.

5) Predlogi 35–36 predstavljajo obrazložitev.

Pojasnilo.

1) Stavki 1-2 vsebujejo sklepanje, ne pripovedovanje.

2) Predlogi 10-12 vsebujejo obrazložitev.

3) Stavki 15-16 vsebujejo opis.

4) Stavek 22-23 vsebuje opis.

5) Stavke 35-36 so pripovedne in ne utemeljevalne.

Odgovor: 234.

Odgovor: 234

Iz stavkov 39-41 izpišite frazeološko enoto.

Pojasnilo.

Frazeologizem je stabilen stavek, izločen iz našega spomina v končani obliki in ima nedeljiv pomen.

V stavku 40 je frazeološka enota umaknila oči.

Odgovor: umaknil oči.

Odgovor: odvrnil oči | odvrnil oči

Relevantnost: 2016-2017

Težave: normalno

Razdelek kodirnika: Leksikalni pomen besede

Med stavki 1-7 poiščite tiste, ki so povezani s prejšnjim z veznikom, prislovom in osebnim zaimkom. Napišite številke te ponudbe.

Predlog 4 je povezan s prejšnjim s pomočjo zveze NE, prislova TAM in osebnega zaimka ITS.

Odgovor: 4.

Odgovor: 4

Pravilo: Naloga 25. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

SREDSTVA POROČILA PREDLOGOV V BESEDILU

Več stavkov, ki so v celoti povezani s temo in glavno idejo, se imenuje besedilo (iz latinščine textum - tkanina, povezava, povezava).

Očitno vsi stavki, ločeni s piko, niso ločeni drug od drugega. Obstaja pomenska povezava med dvema sosednjima stavkoma besedila in ni mogoče povezati le stavkov, ki se nahajajo drug ob drugem, ampak so med seboj ločeni tudi z enim ali več stavki. Pomenska razmerja med stavki so različna: vsebina enega stavka je lahko v nasprotju z vsebino drugega; vsebino dveh ali več stavkov je mogoče primerjati med seboj; vsebina drugega stavka lahko razkrije pomen prvega ali razjasni enega od njegovih članov, vsebina tretjega - pomen drugega itd. Namen naloge 23 je določiti vrsto odnosa med stavki.

Besedilo naloge je lahko naslednje:

Med stavki 11-18 poiščite tistega, ki je (so) povezan s prejšnjim, z uporabo predstavilnega zaimka, prislova in sorodnih besed. Napišite številke ponudb

Ali: Določite vrsto povezave med stavki 12 in 13.

Ne pozabite, da je prejšnji ENI ZGOR. Če je torej interval 11-18 določen, je iskani stavek v mejah, navedenih v nalogi, in odgovor 11 je lahko pravilen, če je ta stavek povezan z 10. temo, navedeno v nalogi. Odgovor je lahko 1 ali več. Ocena za uspešno opravljeno nalogo je 1.

Preidimo na teoretični del.

Najpogosteje uporabljamo ta model gradnje besedila: vsak stavek je privezan na naslednjega, temu pravimo verižni člen. (Spodaj bomo govorili o vzporedni komunikaciji). Govorimo in pišemo, združujemo samostojne stavke v besedilo po preprostih pravilih. Tukaj je bistvo: dva sosednja stavka se morata nanašati na isti predmet.

Vse vrste komunikacije se običajno delijo na leksikalne, morfološke in skladenjske... Praviloma lahko uporabimo pri združevanju stavkov v besedilo več vrst komunikacije hkrati... To močno olajša iskanje želenega stavka v navedenem fragmentu. Podrobneje se ustavimo pri vsaki od vrst.

23.1. Komunikacija z uporabo leksikalnih sredstev.

1. Besede iz ene tematske skupine.

Besede iste tematske skupine so besede, ki imajo skupen leksikalni pomen in označujejo podobne, vendar ne enake pojme.

Primeri besed: 1) gozd, pot, drevesa; 2) stavbe, ulice, pločniki, trgi; 3) voda, ribe, valovi; bolnišnica, medicinske sestre, urgenca, oddelek

Voda je bil čist in pregleden. Valovi počasi in tiho pritekel na kopno.

2. Splošne besede.

Splošne besede so besede, povezane z odnosom rod - vrsta: rod je širši pojem, vrsta je ožji.

Primeri besed: Kamilica je cvet; breza je drevo; avto - prevoz itd.

Vzorčni stavki: Še vedno raste pod oknom Breza... Koliko spominov imam na to drevo...

Polje kamilica postanejo redki. Toda to je nezahtevno cvet.

3 Leksikalna ponovitev

Leksikalna ponovitev je ponavljanje iste besede v isti besedni obliki.

Najtesnejša povezava stavkov je izražena predvsem v ponavljanju. Ponavljanje enega ali drugega člana stavka je glavna značilnost verižnega člena. Na primer v stavkih Za vrtom je bil gozd. Gozd je bil gluh, tekel povezava je zgrajena po modelu "subjekt - subjekt", torej se subjekt, imenovan na koncu prvega stavka, ponovi na začetku naslednjega; v stavkih Fizika je znanost. Znanost mora uporabiti dialektično metodo- "model predikat - subjekt"; v primeru Čoln je privezan do obale. Obala je bila posejana z drobnimi kamenčki- model "okoliščine - predmet" itd. Če pa v prvih dveh primerih besede gozd in znanost stojijo v vsakem od sosednjih stavkov v istem primeru, nato beseda Obala ima različne oblike Leksikalno ponavljanje v nalogah USE se bo štelo za ponavljanje besede v isti besedni obliki, ki se uporablja za povečanje vpliva na bralca.

V besedilih umetniškega in novinarskega sloga je verižni člen skozi leksikalno ponavljanje pogosto izrazit, čustven, še posebej, če je ponovitev na stiku stavkov:

Tu izgine z zemljevida domovine Aral morje.

Celotno morje!

Tu se ponavljanje uporablja za povečanje vpliva na bralca.

Poglejmo nekaj primerov. Dodatnih komunikacijskih sredstev še ne upoštevamo, gledamo le leksikalno ponavljanje.

(36) Slišal sem, kako je zelo pogumen človek, ki je šel skozi vojno, nekoč rekel: » Včasih je bilo strašljivo, zelo strašljivo. " (37) Govoril je resnico: on včasih je bilo strašljivo.

(15) Kot učitelj sem srečal mlade, ki hrepenijo po jasnem in natančnem odgovoru na vprašanje višjega vrednoteživljenje. (16) 0 vrednote, ki vam omogoča, da ločite dobro od zla in izberete najboljšega in najbolj vrednega.

Opomba: različne oblike besed se nanašajo na drugačno vrsto povezave. Za več podrobnosti o razliki glej odstavek o besednih oblikah.

4 Enokoreninske besede

Enokoreninske besede so besede z istim korenom in skupnim pomenom.

Primeri besed: Domovina, roditi se, rojstvo, klan; raztrgati, zlomiti, raztrgati

Vzorčni stavki: Imam srečo biti rojen zdrava in močna. Moja zgodba rojstvo nepomemben.

Čeprav sem razumel, da je odnos nujen prerezati sam pa tega nisem zmogel. To prekiniti bi bilo za oba zelo boleče.

5 sopomenk

Sopomenke so besede istega dela govora, po pomenu blizu.

Primeri besed: biti dolgčas, namrščen, žalosten; veselje, veselje, veselje

Vzorčni stavki: Na ločitvi je to povedala bo pogrešal... To sem tudi vedel Bom žalosten skozi naše sprehode in pogovore.

Veselje me objel, pobral in odnesel ... Veselje zdelo se je, da ni meja: Lina je odgovorila, končno odgovorila!

Treba je opozoriti, da je sopomenk v besedilu težko najti, če morate iskati odnos le s sopomenkami. Praviloma se skupaj s tem načinom komunikacije uporabljajo tudi drugi. Torej, v primeru 1 obstaja zveza tudi , ta povezava bo obravnavana spodaj.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sopomenki so besede istega dela govora, ki se pomen zbližajo le v tem kontekstu, saj se nanašajo na isti predmet (značilnost, dejanje).

Primeri besed: mucek, revež, hudomušen; dekle, študentka, lepotica

Vzorčni stavki: Kitty pred kratkim živi pri nas. Mož je vzletel ubogi mož z drevesa, kamor je plezal, bežal pred psi.

Uganil sem, da je ona študent. Mlada ženskaše naprej molčala, kljub vsem mojim prizadevanjem, da bi jo spregovorila.

Te besede je še težje najti v besedilu: navsezadnje jih avtor naredi za sopomenke. Toda poleg tega načina komunikacije se uporabljajo tudi drugi, kar olajša iskanje.

7 antonima

Antonimi so besede istega dela govora, ki so po pomenu nasprotne.

Primeri besed: smeh, solze; toplo hladno

Vzorčni stavki: Pretvarjal sem se, da mi je ta šala všeč, in iztisnil nekaj takega smeh... Ampak solze me zadavil in hitro sem zapustil sobo.

Njene besede so bile vroče in zažgano... Oči ohlajeno hladno. Kot da me je ujel kontrastni tuš ...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi so besede istega dela govora, ki so po pomenu le v tem kontekstu nasprotne.

Primeri besed: miš - lev; hiša - delo zeleno - zrelo

Vzorčni stavki: Vklopljeno delo ta človek je bil siv miško. Hiše se prebudil v njem lev.

Zrelo jagode lahko varno uporabite za pripravo marmelade. In tukaj zelena bolje jih je ne dajati, običajno imajo grenak okus in lahko pokvarijo okus.

Bodite pozorni na naključno naključje izrazov(sopomenke, antonimi, vključno s kontekstualnimi) v tej nalogi ter nalogah 22 in 24: to je isti leksikalni pojav, ampak gledano z drugega zornega kota. Leksikalna sredstva lahko služijo za povezovanje dveh sosednjih stavkov ali pa niso povezovalni člen. Hkrati bodo vedno izrazno sredstvo, se pravi, da imajo vse možnosti, da so predmet nalog 22 in 24. Zato nasvet: pri opravljanju naloge 23 bodite pozorni na te naloge. Več teoretičnega gradiva o leksikalnih sredstvih boste izvedeli iz pomoči za pravilo 24.

23.2. Komunikacija z morfološkimi sredstvi

Poleg leksikalnih komunikacijskih sredstev se uporabljajo tudi morfološka.

1. Zaimek

Zaimenska povezava je zveza, pri kateri ENO besedo ali NEKAJ besed iz prejšnjega stavka nadomesti zaimek.Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je zaimek, kakšne so kategorije po pomenu.

Kaj morate vedeti:

Zaimki so besede, ki se uporabljajo namesto imena (samostalnik, pridevnik, številka), označujejo osebe, označujejo predmete, znake predmetov, število predmetov, ne da bi jih posebej poimenovali.

Glede na pomen in slovnične značilnosti obstaja devet kategorij zaimkov:

1) osebni (jaz, mi; ti, ti; on, ona, to; oni);

2) vračljivi (sami);

3) posesivno (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); uporablja kot posesivno tudi osebno: njegova (jakna), njeno delo),njih (zasluga).

4) okvirno (to, to, tako, tako, tako, toliko);

5) odločilno(sam, sam, vsi, vsi, vsak, drugačen);

6) sorodnik (kdo, kaj, kaj, kaj, kaj, koliko, koliko, čigar);

7) vprašalni (kdo? Kaj? Kaj? Čigav? Kateri? Koliko? Kje? Kdaj? Kje? Od kod? Zakaj? Zakaj? Zakaj? Kaj?);

8) negativno (nikogar, nič, nikogaršnjega);

9) nedoločen (nekdo, nekaj, nekdo, nekdo, nekdo, nekdo).

Ne pozabite na to zaimki se spreminjajo v padežih, torej so »ti«, »jaz«, »o nas«, »o njih«, »nihče«, »vsi« oblike zaimkov.

Naloga praviloma označuje, KAKRA kategorija naj bi bil zaimek, vendar to ni potrebno, če v določenem obdobju ni drugih zaimkov, ki opravljajo vlogo POVEZUJUČIH elementov. Jasno se morate zavedati, da NI VSAK zaimek, ki se pojavi v besedilu, povezovalna povezava.

Poglejmo primere in ugotovimo, kako sta stavka 1 in 2 povezana; 2 in 3.

1) Naša šola je bila pred kratkim prenovljena. 2) Končal sem ga pred mnogimi leti, včasih pa sem šel noter in se potepal po šolskih tleh. 3) Zdaj so nekateri tujci, drugi, ne moji ...

V drugem stavku sta dva zaimka, oba osebna, Jaz sem in njo... Kateri je tisti sponka za papir ki povezuje prvi in drugi stavek? Če ta zaimek Jaz sem kaj je zamenjano v stavku 1? Nič... In kaj nadomešča zaimek njo? Beseda " šolo»Iz prvega stavka. Zaključujemo: komunikacija z osebnim zaimkom njo.

V tretjem stavku so trije zaimki: nekako so moji Z drugim se povezuje samo zaimek oni(= nadstropja od druge ponudbe). Počivaj nikakor ne povezujte z besedami drugega stavka in ničesar ne nadomestite... Zaključek: drugi stavek s tretjim povezuje zaimek oni.

Kakšen je praktičen pomen razumevanja te komunikacijske metode? Dejstvo, da je mogoče in potrebno uporabljati zaimke namesto samostalnikov, pridevnikov in številk. Uporabljati, ne pa zlorabljati, saj obilo besed "on", "on", "njih" včasih vodi v nerazumevanje in zmedo.

2. Prislov

Povezava z uporabo prislovov je povezava, katere značilnosti so odvisne od pomena prislova.

Če želite videti takšno povezavo, morate vedeti, kaj je prislov, kakšne so kategorije po vrednosti.

Prislovi so nespremenljive besede, ki označujejo lastnost z dejanjem in se nanašajo na glagol.

Kot komunikacijsko sredstvo se lahko uporabljajo prilogi naslednjih pomenov:

Čas in prostor: spodaj, na levi, poleg, na začetku, dolgo časa in podobni.

Vzorčni stavki: Moramo delati. sprva bilo je težko: nisem mogel delati v skupini, ni bilo idej. Kasneje se vključili, začutili njihovo moč in se celo navdušili.Opomba: Stavki 2 in 3 sta povezani s stavkom 1 z navedenimi prislovi. Ta vrsta komunikacije se imenuje vzporedna komunikacija.

Povzpeli smo se na sam vrh gore. Okoli bili smo le vrhovi dreves. V bližini oblaki so plavali z nami. Podoben primer vzporedne povezave: 2 in 3 sta povezana z 1 z uporabo določenih prislovov.

Okvirni prislovi. (Včasih se imenujejo imenski prislovi, saj ne imenujejo, kako in kje se dejanje dogaja, ampak le nakazujejo): tam, tukaj, tam, potem, od tam, ker, tako in podobni.

Vzorčni stavki: Lansko poletje sem bil na dopustu v enem od beloruskih sanatorijev. Od tam skoraj ni bilo mogoče klicati, kaj šele delati na internetu. Prislov "od tam" nadomešča celotno frazo.

Življenje je potekalo kot običajno: študirala sem, mama in oče sta delala, sestra se je poročila in odšla z možem. Torej minila so tri leta. Prislov »tako« povzema celotno vsebino prejšnjega stavka.

Možna je uporaba in druge kategorije prislovov, na primer negativno: B šolo in univerzo S svojimi vrstniki nisem razvil odnosov. Da in nikjer se ni seštelo; vendar zaradi tega nisem trpel, imel sem družino, bili so bratje, zamenjali so moje prijatelje.

3. Unija

Povezava s pomočjo veznikov je najpogostejša vrsta povezave, zaradi katere med stavki nastanejo različna razmerja, povezana s pomenom zveze.

Komunikacija z ustvarjalnimi vezmi: ampak, in, ampak, ampak, ali pa vendar in drugi. Dodelitev lahko označuje vrsto sindikata ali pa ne. Zato je treba gradivo o sindikatih ponoviti.

Podrobnosti o sindikalnih sindikatih so opisane v posebnem razdelku.

Vzorčni stavki: Do konca prostega dne smo bili neverjetno utrujeni. Ampak razpoloženje je bilo neverjetno! Komunikacija s pomočjo kontradiktorne zveze "ampak".

Vedno je bilo tako ... Or tako se mi je zdelo ...Komunikacija z ločevalno zvezo "ali".

Opozarjamo na dejstvo, da pri oblikovanju povezave zelo redko sodeluje le ena zveza: praviloma se hkrati uporabljajo leksikalna komunikacijska sredstva.

Komunikacija s podrejenimi sindikati: za, torej... To je zelo netipičen primer, saj podrejeni sindikati povezujejo stavke kot del kompleksnega podrejenega. Po našem mnenju pri takšni povezavi pride do namernega preloma strukture kompleksnega stavka.

Vzorčni stavki: Bil sem v popolnem obupu ... Za nisem vedel, kaj naj storim, kam naj grem in kar je najpomembneje, na koga se obrniti za pomoč. Zveza za je pomembna, ker nakazuje razlog za junakovo stanje.

Nisem opravil izpitov, nisem hodil na fakulteto, staršev nisem mogel prositi za pomoč in tega ne bi storil. Torej ostala je le ena stvar: najti službo. Sindikat "tako" ima pomen preiskave.

4. Delci

Komunikacija delcev vedno spremlja druge vrste komunikacije.

Delci navsezadnje in samo, tu, tam, samo, celo, enako v predlog vnese dodatne odtenke.

Vzorčni stavki: Pokličite starše, se pogovorite z njimi. Konec koncev tako preprosto in hkrati težko ljubiti ...

Vsi v hiši so že spali. IN samo babica je tiho mrmrala: pred spanjem je vedno brala molitve in prosila nebeške moči za boljše življenje za nas.

Po odhodu njenega moža je postalo prazno pri srcu in je v hiši zapuščalo. Celo mačka, ki običajno hiti po stanovanju kot meteor, le zaspano zeha in si še vedno prizadeva priti v moj objem. Tukaj na čigave roke bi se naslonil ...Upoštevajte, da so vezivni delci na začetku stavka.

5. Besedne oblike

Komunikacija z besedno obliko je, da se v sosednjih stavkih ista beseda uporablja v različnih

če to samostalnik - število in padež
če pridevnik - spol, število in padež
če zaimek - spol, število in padež odvisno od kategorije
če glagol v osebi (spol), število, čas

Glagoli in deležniki, glagoli in deležniki veljajo za različne besede.

Vzorčni stavki: Hrup postopoma povečeval. Od tega narašča hrup postalo je neprijetno.

Bil sem seznanjen s svojim sinom kapitan... Z menoj kapitan usoda me ni padla, a vedel sem, da je samo vprašanje časa.

Opomba: v nalogi je mogoče zapisati »besedne oblike«, potem pa je to ENA beseda v različnih oblikah;

"Oblike besed" - to sta dve besedi, ki se ponavljata v sosednjih stavkih.

Posebna težava je razlika med oblikami besede in leksikalnim ponavljanjem.

Podatki za učitelja.

Za primer razmislimo o najtežji nalogi prave UPORABE v letu 2016. Tu je celoten fragment, objavljen na spletnem mestu FIPI v "Metodoloških smernicah za učitelje (2016)"

Težave preiskovancev pri opravljanju naloge 23 so povzročali primeri, ko je pogoj naloge zahteval razlikovanje med obliko besede in leksikalno ponovitvijo kot sredstvom za povezovanje stavkov v besedilu. V teh primerih je treba pri analizi jezikovnega gradiva učence opozoriti na dejstvo, da leksikalna ponovitev predpostavlja ponovitev leksikalne enote s posebno slogovno nalogo.

Tu je pogoj za dodelitev 23 in fragment besedila ene od možnosti za UPORABO 2016:

»Med stavki 8–18 poiščite tistega, ki je s pomočjo leksikalne ponovitve povezan s prejšnjim. Napišite številko tega predloga. "

Spodaj je začetek besedila za analizo.

- (7) Kakšen umetnik si, če ne ljubiš svoje domovine, ekscentričen!

(8) Morda zato Bergu ni uspelo pri krajinah. (9) Raje je imel portret, plakat. (10) Poskušal je najti slog svojega časa, vendar so bili ti poskusi polni neuspeha in dvoumnosti.

(11) Ko je Berg prejel pismo umetnika Yartseva. (12) Poklical ga je, naj pride v gozdove Murom, kjer je preživel poletje.

(13) Avgust je bil vroč in miren. (14) Yartsev je živel daleč od zapuščene postaje, v gozdu, na obali globokega jezera s črno vodo. (15) Koča je najel pri gozdarju. (16) Berga odpelje k jezeru sin gozdarja Vanje Zotova, sklonjenega in sramežljivega fanta. (17) Berg je približno mesec dni živel na jezeru Berg. (18) Ni šel v službo in s seboj ni vzel oljnih barv.

Predlog 15 je s predlogom 14 povezan s osebni zaimek "on"(Yartsev).

Predlog 16 je s predlogom 15 povezan s besedne oblike "gozdar": predložno-padežna oblika, nadzorovana z glagolom, in ne-stavčna oblika, ki jo nadzira samostalnik. Te besedne oblike izražajo različne pomene: predmetni pomen in pomen pripadnosti, uporaba obravnavanih besednih oblik pa ne nosi slogovne obremenitve.

Stavek 17 je s stavkom 16 povezan z besedne oblike ("Na jezeru - do jezera"; "Berga - Berg").

Predlog 18 je s prejšnjim povezan z osebni zaimek "on"(Berg).

Pravilen odgovor v nalogi 23 te možnosti je 10. Deseti stavek besedila je povezan s prejšnjim (stavek 9) s pomočjo leksikalna ponovitev (beseda "on").

Treba je opozoriti, da med avtorji različnih priročnikov ni soglasja, kaj velja za leksikalno ponovitev - ista beseda v različnih primerih (osebe, številke) ali v istem. Avtorji knjig založbe "Narodno izobraževanje", "Izpit", "Legija" (avtorji Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne navajajo niti enega primera, v katerem besede v različnih oblike bi šteli za leksikalno ponavljanje.

Hkrati se v priročnikih na različne načine obravnavajo zelo zapleteni primeri, pri katerih besede v različnih primerih po obliki sovpadajo. Avtor knjig N.A. Senin v tem vidi oblike besede. I.P. Tsybulko (na podlagi knjige iz leta 2017) vidi leksikalno ponavljanje. Torej v stavkih, kot je V sanjah sem videl morje. Morje me je klicalo beseda "morje" ima različne primere, hkrati pa je nedvomno ista slogovna naloga, kot jo je I.P. Tsybulko. Ne da bi se poglabljali v jezikovno rešitev tega vprašanja, bomo opredelili stališče RESHUEEGE in dali priporočila.

1. Vse očitno ne ujemajoče se oblike so besedne oblike in ne leksikalna ponovitev. Upoštevajte, da govorimo o istem jezikovnem pojavu kot v nalogi 24. In v 24 leksikalnih ponovitvah so le ponavljajoče se besede v istih oblikah.

2. V nalogah RESHUEEGE ne bo nobenih prekrivajočih se obrazcev: če jezikoslovci-specialisti sami tega ne morejo ugotoviti, potem to ne storijo maturanti.

3. Če izpit naleti na naloge s podobnimi težavami, si oglejmo tista dodatna komunikacijska sredstva, ki vam bodo pomagala pri izbiri. Konec koncev imajo lahko sestavljavci KIM svoje, ločeno mnenje. Na žalost je lahko tako.

23.3 Sintaksične zmogljivosti.

Uvodne besede

Povezava s pomočjo uvodnih besed spremlja, dopolnjuje vsako drugo povezavo in dopolnjuje odtenke pomenov, značilne za uvodne besede.

Seveda morate vedeti, katere besede so uvodne.

Bil je najet. Na žalost, Anton je bil preveč ambiciozen. Ena stran, podjetje je potrebovalo take posameznike, po drugi strani pa ni bil slabši od nikogar in v ničemer, če bi bilo kaj, kot je dejal, pod njegovo stopnjo.

Navedimo primere opredelitve komunikacijskih sredstev v kratkem besedilu.

(1) Mašo smo spoznali pred nekaj meseci. (2) Starša je še nista videla, vendar nista vztrajala pri srečanju z njo. (3) Zdelo se je, da tudi ona ne stremi k zbliževanju, kar me je nekoliko razburilo.

Ugotovimo, kako so stavki v tem besedilu povezani.

Stavek 2 je povezan z stavkom 1 z osebnim zaimkom njo ki nadomešča ime Maša v stavku 1.

Stavek 3 se nanaša na stavek 2 z uporabo besednih oblik ona ona: "Ona" je nominativ, "njena" je genitiv.

Poleg tega ima predlog 3 tudi druga komunikacijska sredstva: je zveza tudi, uvodna beseda zdelo se je, vrstice sinonimnih modelov ni vztrajal pri sestanku in si ni prizadeval za zbliževanje.

gosta 17.04.2015 21:22

zaimek HER je posesiven, saj odgovarja na vprašanje KDO.

Tatjana Yudina

Kako postavljate vprašanja? Ne spomnim se (čigava) jo ??? Ne spomnim se KDO.

gosta 11.09.2015 21:41

in kje je v tem stavku prislov?

Tatjana Statsenko

Stavek 4 vsebuje prislov "tam", ki označuje "skupino vrtca" iz stavka 3.

"Avtor opisuje enega najbolj živahnih spominov na otroštvo in uporablja slikovna in izrazna sredstva - trope: (A) _______ (" piskajoč, svetel jok "v stavku 5," sočno smaragdno listje "v stavku 15), (B) _______ ( "Živi v duši ... spomin", "goreče ... listje" v stavku 15) in (B) _______ ("kot da bi letel gor" v stavku 16). Avtor poskuša čim bolj poustvariti nepozabno podobo dekleta, ki mu je ostala v spominu, in v ta namen uporablja skladenjsko orodje - (D) _______ (na primer v stavkih 25, 36, 38). «

Seznam izrazov:

1) parceliranje

2) metafore

3) vrstice homogenih članov stavka

4) pogovorni besednjak

5) leksikalna ponovitev

7) epiteti

8) primerjava

Pojasnilo (glej tudi spodaj pravilo).

»Avtor pri opisovanju enega najbolj živahnih spominov iz otroštva uporablja slikovna in izrazna sredstva - trope: (A) epitete (» prodorni, svetel jok «v stavku 5,» sočno smaragdno listje «v stavku 15), (B) metafore ( "Živi v duši ... spomin", "goreče ... listje" v stavku 15) in (B) primerjava ("kot da leti" v stavku 16). Avtor poskuša čim bolj poustvariti nepozabno podobo dekleta, ki mu je ostala v spominu, in v ta namen uporablja skladenjsko orodje - (D) vrstice homogenih članov stavka (na primer v stavkih 25, 36, 38) «.

7) Epitet je figurativna opredelitev.

2) Metafora je skrita primerjava.

8) Primerjava - primerjava predmetov, pojavov. Primerjanju se pridružijo sindikati.

3) Vrstice homogenih članov - članov stavka, ki odgovarjajo na isto vprašanje in se nanašajo na isto besedo.

Odgovor: 7283.

Odgovor: 7283

Pravilo: Naloga 26. Jezikovna izrazna sredstva

ANALIZA IZRAZNIH SREDSTEV.

Namen naloge je določiti izrazna sredstva, uporabljena v recenziji, tako da se ugotovi skladnost med vrzeli, ki so v besedilu recenzije označene s črkami, in številkami z opredelitvami. Zadetke morate zapisati le v vrstnem redu, v katerem so črke v besedilu. Če ne veste, kaj se skriva pod to ali tisto črko, morate namesto te številke postaviti "0". Za nalogo lahko dobite od 1 do 4 točke.

Pri dokončanju naloge 26 si zapomnite, da zapolnite vrzeli v pregledu, t.j. obnovite besedilo in z njim pomenska in slovnična povezava... Zato lahko analiza samega pregleda pogosto služi kot dodaten namig: različni takšni ali drugačni pridevniki, predikati skladni z opustitvami itd. Olajšali bodo dokončanje naloge in razdelili seznam izrazov v dve skupini: prva vključuje izraze, ki temeljijo na pomenu besede, druga - po strukturi stavka. To razdelitev lahko izvedete, če veste, da so vsa sredstva razdeljena na dve veliki skupini: prva vključuje leksikalna (nespecifična sredstva) in poti; v druge figure govora (nekatere se imenujejo skladenjske).

26.1 TROP-BESEDA ALI IZRAZ, KI SE PRENOSNO UPORABLJA ZA USTVARJANJE UMETNOSTI IN DOSEŽEVANJE VEČJE IZRAZANOSTI. Tropi vključujejo tehnike, kot so epitet, primerjava, personifikacija, metafora, metonimija, včasih vključujejo hiperbolo in litotijo.

Opomba: V nalogi je praviloma navedeno, da gre za TRAKE.

V pregledu so primeri tropov navedeni v oklepajih kot fraza.

1.Epitet(v pasu iz grščine - dodatek, dodatek) je figurativna opredelitev, ki označuje bistveno značilnost za dani kontekst v upodobljenem pojavu. Epitet se od preproste definicije razlikuje po umetniški izraznosti in podobi. Epitet temelji na skriti primerjavi.

Epiteti vključujejo vse "pisane" definicije, ki so najpogosteje izražene pridevniki:

žalostna osirotela dežela(F. I. Tyutchev), siva meglica, limonina svetloba, tihi mir(I. A. Bunin).

Epitete lahko izrazimo tudi:

-samostalniki, ki delujejo kot aplikacije ali predikati, ki figurativno opišejo temo: zimska čarovnica; mati - vlažna zemlja; Pesnik je lira, ne samo varuška njegove duše(M. Gorky);

-prislovi delujejo v vlogi okoliščin: Na severu divjina stoji sam... (M. Yu. Lermontov); Listi so bili napeto raztegnjena v vetru (K. G. Paustovsky);

-gerunds: valovi hitijo grmenje in utripanje;

-zaimki izraža vrhunsko stopnjo določenega stanja človeške duše:

Konec koncev je bilo borbenih bojev, ja, pravijo, več katera vrsta! (M. Yu. Lermontov);

-deležniki in deležniki: Besednjak slavujev ropotanje razglasi meje gozda (BL Pasternak); Priznam tudi pojav ... piskarjev, ki ne morejo dokazati, kje so včeraj prenočili, in ki v jeziku nimajo drugih besed, razen besed, ne spominjam se sorodstva(M. E. Saltykov-Shchedrin)

2. Primerjava je slikovna tehnika, ki temelji na primerjavi enega pojava ali pojma z drugim. V nasprotju z metaforo je primerjava vedno dvojna: imenuje oba predmeta, ki jih primerjamo (pojave, znake, dejanja).

Auli gorijo, nimajo zaščite.

Sinove domovine premaga sovražnik,

In sijaj kot večni meteor,

Igra v oblakih prestraši oko. (M. Yu. Lermontov)

Primerjave so izražene na različne načine:

Oblika instrumentalnega primera samostalnikov:

Slavček odletela je potepuška Mladost,

Wave v slabem vremenu je veselje izginilo (A. V. Koltsov)

Primerjalna oblika pridevnika ali prislova: Te oči bolj zeleno morje in naše ciprese temnejši(A. Akhmatova);

Primerjalni zavoji s sindikati, kot da, kot da, kot da, itd .:

Kot ujeda, v skromno bivališče

Zmagovalec vdre z bajoneti ... (M. Yu. Lermontov);

Z uporabo besed, kot je, na primer:

V očeh previdne mačke

Podobno tvoje oči (A. Akhmatova);

Z uporabo primerjalnih določb:

Zlato listje se je zavrtelo

V rožnati vodi na ribniku

Kot jata metuljev

Z omamljenjem leti do zvezde. (S. A. Yesenin)

3 metafora(v pasu iz grščine - prenos) je beseda ali izraz, ki se uporablja v prenesenem pomenu, ki temelji na podobnosti dveh predmetov ali pojavov iz nekega razloga. Za razliko od primerjave, v kateri je podano tako tisto, kar se primerja, kot tisto, kar se primerja, metafora vsebuje le drugo, kar ustvarja kompaktno in figurativno uporabo besede. Metafora lahko temelji na podobnosti predmetov po obliki, barvi, glasnosti, namenu, občutkih itd .: slap zvezd, plaz črk, ognjena stena, brezno žalosti, biser poezije, iskra ljubezni itd.

Vse metafore spadajo v dve skupini:

1) splošni jezik("Izbrisano"): zlate roke, nevihta v kozarcu vode, obrnite gore, strune duše, ljubezen je zamrla;

2) umetniški(individualno, avtorsko, pesniško):

In zvezde bledijo diamantno strahospoštovanje

V neboleč mraz zore (M. Vološin);

Prazno nebesno prozorno steklo (A. Akhmatova);

IN modre oči, brez dna

Cveti na oddaljeni obali. (A. A. Blok)

Metafora se zgodi ne samo samski: lahko se razvije v besedilu, tvori celo verigo figurativnih izrazov, v mnogih primerih - tako rekoč zajema celotno besedilo. to podrobna, zapletena metafora, trdna umetniška podoba.

4. Lažno predstavljanje- To je neke vrste metafora, ki temelji na prenosu znakov živega bitja na naravne pojave, predmete in pojme. Najpogosteje se pri opisovanju narave uporabljajo personifikacije:

Kotale se po zaspanih dolinah, so zaspane meglice ležale In v koncih se izgubi le konjski topot, Zvenenje. Ugasnilo je, bledo, jesenski dan, Zavijanje dišečih listov, Okušanje sanj brez sanj Napol posušeno cvetje... (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimija(v prevodu iz grščine - preimenovanje) je prenos imena iz enega predmeta v drugega na podlagi njihove bližine. Sosedstvo je lahko manifestacija povezave:

Med dejanjem in instrumentom ukrepanja: njihove vasi in polja za nasilni napad Obsojen je bil na meče in ogenj(A. S. Puškin);

Med predmetom in materialom je predmet izdelan iz: ... ne tako za srebro, - za zlato sem pojedel(A.S. Griboyedov);

Med krajem in ljudmi na tem mestu: Mesto je bilo hrupno, prasketale so zastavice, mokre vrtnice so padale iz skled cvetličark ... (Yu.K. Olesha)

6. Sinegdoha(v pasu iz grščine - korelacija) je nekakšna metonimija, ki temelji na prenosu pomena z enega pojava na drugega na podlagi količinskega razmerja med njimi. Najpogosteje pride do prenosa:

Od manj do več: K njemu in ptica ne leti, In tiger ne gre ... (A. Puškin);

Od dela do celote: Brada, zakaj vsi molčite?(A.P. Čehov)

7. Perifraza ali perifraza(v pasu iz grščine - opisni izraz) je promet, ki se uporablja namesto katere koli besede ali fraze. Na primer Petersburg v verzih

A. S. Puškin - "Petrovo ustvarjanje", "Lepota in čudež polnočnih držav", "Mesto Petrov"; AA Blok v pesmih MI Tsvetaeve - "vitez brez očitkov", "modrooki snežni pevec", "snežni labod", "vsemogočni moje duše".

8 hiperbola(v pasu iz grščine - pretiravanje) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano pretiravanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Redka ptica bo priletela sredi Dnjepra(N. V. Gogol)

In v istem trenutku kurirji, kurirji, kurirji ... si lahko predstavljate petintrideset tisoč nekaj kurirjev! (N. V. Gogol).

9. Litota(v grškem pasu - majhnost, zmernost) je figurativni izraz, ki vsebuje pretirano podcenjevanje katerega koli znaka predmeta, pojava, dejanja: Kakšne drobne krave! Obstaja, kajne, manj zatiča.(I. A. Krilov)

In hoja pomembna, v dekoriranem miru, konja za uzdo vodi kmet v velikih škornjih, v ovčjem plašču, v velikih palčnikih ... in sam z nohtom!(N.A. Nekrasov)

10. Ironija(v pasu iz grščine - pretvarjanje) je uporaba besede ali trditve v nasprotnem pomenu od neposrednega. Ironija je neke vrste alegorija, v kateri se za zunanjo pozitivno oceno skriva posmeh: Razcep, pameten, si v deliriju, glava?(I. A. Krilov)

26.2 "NESPECIALNI" VESNOVNI JEZIK

Opomba: Naloge včasih kažejo, da je to leksikalno orodje. Običajno je v pregledu naloge 24 v oklepaju naveden primer leksikalnega sredstva bodisi v eni besedi bodisi v frazi, v kateri je ena od besed poševna. Upoštevajte: ta sredstva so najpogosteje potrebna najdeno v nalogi 22!

11. Sopomenke, to je besede istega dela govora, različne po zvoku, vendar enake ali podobne po leksikalnem pomenu in se med seboj razlikujejo bodisi po pomenskih odtenkih bodisi po slogovni barvi ( pogumno - pogumno, teči - hiteti, oči(nevtralno) - oči(pesnik.)), imajo veliko izrazno moč.

Sopomenke so lahko kontekstualne.

12. Protipomenke, tj. besede istega dela govora, nasprotnega pomena ( resnica je lažna, dobro je zlo, odvratno je čudovito), imajo tudi velike izrazne sposobnosti.

Antonimi so lahko kontekstualni, to pomeni, da postanejo antonimi le v tem kontekstu.

Laži se zgodijo dobro ali slabo,

Sočutni ali neusmiljeni

Laži se zgodijo spreten in neroden,

Diskretno in nepremišljeno

Očarljivo in mračno.

13. Frazeologizmi kot sredstvo jezikovnega izražanja

Frazeološke enote (frazeološki izrazi, idiomi), to je fraze in stavki, reproducirani v končani obliki, v katerih integralni pomen prevladuje nad vrednostmi njihovih sestavnih delov in ni preprosta vsota takih pomenov ( zajebati se, biti v sedmem nebu, kost prepira), imajo velike izrazne sposobnosti. Izraženost frazeoloških enot določajo:

1) njihove žive podobe, vključno z mitološkimi ( mačka je jokala kot veverica v kolesu, Ariadnina nit, Damoklov meč, Ahilova peta);

2) pripisovanje mnogih izmed njih: a) kategoriji visokih ( glas joče v puščavi, potopi v pozabo) ali zmanjšano (pogovorno, pogovorno: kakor ribe v vodi, ne spanje ne duh, vodene za nos, spenite vrat, obesite ušesa); b) v kategorijo jezikovnih sredstev s pozitivno čustveno in izrazno obarvanostjo ( trgovina kot jabolko očesa - tržnica.) ali z negativno čustveno-izrazno obarvanostjo (brez car v glavi - neodobren., drobnjak - bo zanemaril., brez denarja - zaničevanje.).

14. Stilistično obarvan besednjak

Za povečanje izraznosti v besedilu se lahko uporabijo vse kategorije slogovno obarvanega besedišča:

1) čustveno izrazni (ocenjevalni) besednjak, vključno z:

a) besede s pozitivno čustveno in izrazno oceno: slovesne, vzvišene (vključno s staroslovensko): navdih, prihodnost, domovina, težnje, najgloblje, neomajno; vzvišeno poetično: spokojno, sijoče, očarljivo, azurno; odobravanje: plemenito, izjemno, neverjetno, pogumno; ljubeč: sonce, draga, hči

b) besede z negativno čustveno-izrazno oceno: neodobravanje: špekulacije, prepiri, neumnosti; zavračanje: zagrizenec, hustler; prezirljivo: dunce, natrpan, piskač; zloraba /

2) funkcionalen in slogovno obarvan besednjak, vključno z:

a) knjiga: znanstvena (izrazi: aliteracija, kosinus, motnje); uradni posel: podpisani dopis; novinarski: reportaža, intervju; umetniško in poetično: azurno, oči, lanita

b) pogovorno (vsakdanje in gospodinjsko): oče, fant, hvalisavec, zdrav

15. Omejen besednjak

Za povečanje izraznosti v besedilu se lahko uporabijo tudi vse kategorije omejenega besedišča, vključno z:

Narečni besednjak (besede, ki jih uporabljajo prebivalci kraja: kochet - petelin, veksha - veverica);

Splošni besednjak (besede z izrazito zmanjšano slogovno obarvanostjo: znane, nesramne, zaničujoče, žaljive, ki se nahajajo na meji ali izven literarne norme: berač, bum, crack, bouncer);

Poklicni besednjak (besede, ki se uporabljajo v strokovnem govoru in niso vključene v splošni literarni jezik: galija - v govoru mornarjev, raca - v govoru novinarjev, okno - v govoru učiteljev);

Žargonski besednjak (besede, značilne za žargone - mladost: zabava, zvonovi in piščalke, kul; računalnik: možgani - računalniški pomnilnik, tipkovnica - tipkovnica; vojak: demobilizacija, merica, parfum; v žargonu kriminalcev: fantje, maline);

Zastarel besednjak (historizmi so besede, ki so zastarele zaradi izginotja predmetov ali pojavov, ki jih označujejo: bojar, oprichnina, konj; arhaizmi so zastarele besede, ki imenujejo predmete in pojme, za katere so se v jeziku pojavila nova imena: čelo - čelo, jadro - jadro); - nov besednjak (neologizmi so besede, ki so pred kratkim vstopile v jezik in še niso izgubile svoje novosti: blog, slogan, najstnik).

26.3 SLIKE (RETORIJSKE SLIKE, STILISTIČNE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SE KLIČEJO ZA STILISTIČNE TEHNIKE, ki temeljijo na posebnih kombinacijah besed, ki presegajo običajno praktično uporabo, z namenom povečati izraznost in slikovitost besedila. Glavne govorne figure vključujejo: retorično vprašanje, retorični vzklik, retorični nagovor, ponavljanje, skladenjski paralelizem, več sindikalnih, neunija, elipsa, inverzija, parcelacija, antiteza, gradacija, oksimoron. Za razliko od leksikalnih sredstev je to raven stavka ali več stavkov.

Opomba: Naloge nimajo jasnega formata opredelitve, ki bi označeval ta sredstva: imenujejo se skladenjska sredstva in tehnika ter preprosto izrazno sredstvo in slika. V nalogi 24 je govorna številka označena s številko stavka v oklepaju.

16. Retorično vprašanje je številka, ki vsebuje izjavo v obliki vprašanja. Retorično vprašanje ne zahteva odgovora, uporablja se za krepitev čustvenosti, izraznosti govora, bralca opozori na določen pojav:

Zakaj je dal roko nepomembnim klevetnikom, zakaj je verjel lažnim besedam in božanjem, On je že od malih nog razumel ljudi?.. (M. Yu. Lermontov);

17 retorični vzklik je številka, ki vsebuje stavek v obliki klicaja. Retorični vzkliki povečajo izraz določenih občutkov v sporočilu; običajno se razlikujejo ne le po posebni čustvenosti, ampak tudi po slovesnosti in vznesenosti:

To je bilo zjutraj naših let - Sreča! o solzah! O gozd! o življenje! o sončni svetlobi! O svežem duhu breze. (A. K. Tolstoj);

Žal! pred močjo tujca Poklonila se je ponosna dežela. (M. Yu. Lermontov)

18 retorični nagovor- To je slogovna figura, ki jo sestavlja poudarjen nagovor nekomu ali nečemu za povečanje izraznosti govora. Ne služi toliko imenovanju naslovnika govora, temveč izražanju odnosa do tega, kar je v besedilu povedano. Retorični pozivi lahko ustvarijo slovesnost in patetiko govora, izrazijo veselje, obžalovanje in druge odtenke razpoloženja in čustvenega stanja:

Moji prijatelji! Naša zveza je čudovita. On je kot duša neustavljiv in večen (A. Puškin);

Oh, globoka noč! Oh hladna jesen! Neumno! (K. D. Balmont)

19. Ponovitev (pozicijsko-leksikalna ponovitev, leksikalna ponovitev) je slogovna figura, ki jo sestavlja ponavljanje katerega koli člana stavka (besede), dela stavka ali celega stavka, več stavkov, kitice, da bi nanje pritegnili posebno pozornost.

Vrste ponovitev so anafora, epifora in prevzem.

Anafora(v pasu iz grščine - vzpon, vzpon) ali monotonost je ponavljanje besede ali skupine besed na začetku vrstic, kitic ali stavkov:

Lenobno meglen opoldanski dih,

Lenobno reka se kotali.

In na nebu in čisto

Oblaki se leno topijo (F. I. Tyutchev);

Epifora(v pasu iz grščine - dodatek, zadnji stavek pike) je ponavljanje besed ali skupine besed na koncu vrstic, kitic ali stavkov:

Čeprav človek ni večen,

To, kar je večno - človeško.

Kaj je dan ali starost

Preden je to neskončno?

Čeprav človek ni večen,

To, kar je večno - humano(A. A. Fet);

Dobili so štruco lahkega kruha - veselje!

Danes je film dober v klubu - veselje!

Dvo zvezka Paustovskega so prinesli v knjigarno veselje!(A. I. Solženjicin)

Poberi- to je ponovitev katerega koli segmenta govora (stavka, verzne vrstice) na začetku naslednjega ustreznega segmenta govora:

Padel je dol na hladnem snegu

Na hladnem snegu, kot bor,

Kot bor v vlažnem gozdu (M. Yu. Lermontov);

20. Sočasnost (skladenjski paralelizem)(v pasu iz grščine - gredo drug ob drugem) - enaka ali podobna konstrukcija sosednjih delov besedila: sosednji stavki, pesniške vrstice, kitice, ki ob korelaciji ustvarijo enotno podobo:

S strahom gledam na prihodnost

S hrepenenjem gledam na preteklost ... (M. Yu. Lermontov);

Bil sem zvonjenje zate

Spomladi sem ti cvetela,

Ampak nisi hotel rož,

In nisi slišal besed? (K. D. Balmont)

Pogosto uporabljate antitezo: Kaj išče v daljni državi? Kaj je vrgel v svojo domovino?(M. Lermontov); Ne država za podjetja, ampak posel za državo (iz časopisa).

21. Inverzija(v pasu iz grščine - permutacija, prevračanje) je sprememba običajnega vrstnega reda besed v stavku, da bi poudarili pomenski pomen katerega koli elementa besedila (besede, stavka), da bi fraza dobila posebno slogovno obarvanost : slovesna, visoko zveneča ali, nasprotno, pogovorna, nekoliko zmanjšana izvedba. Naslednje kombinacije veljajo za obrnjene v ruskem jeziku:

Dogovorjena opredelitev sledi opredeljeni besedi: Sedim za rešetkami v ječa vlažna(M. Yu. Lermontov); Toda po tem morju ni tekel val; zamašen zrak ni tekel: kuhalo se je velika nevihta(I. S. Turgenjev);

Dodatki in okoliščine, izražene s samostalniki, so pred besedo, na katero se nanašajo: Ure monoton boj(monotono zvonjenje ure);

22. Parcelacija(v pasu iz francoščine - delček) je slogovna naprava, ki je sestavljena iz razčlenitve ene same skladenjske strukture stavka na več intonacijskih in pomenskih enot - stavkov. Na mestu ločitve stavka se lahko uporabi pika, klicaj in vprašaji, trikotnik. Zjutraj svetlo kot opornica. Grozno. Dolga. Ratny. Pehotni polk je bil poražen. Naše. V neenakomernem boju(R. Roždestvenski); Zakaj nihče ni ogorčen? Izobraževanje in zdravstvo! Najpomembnejša področja družbe! V tem dokumentu sploh ni omenjeno(Iz časopisov); Država se mora spomniti glavne stvari: njeni državljani niso posamezniki. In ljudje... (Iz časopisov)

23. Neunija in več sindikatov- skladenjske številke, ki temeljijo na namerni opustitvi ali, nasprotno, namernem ponavljanju zavezništev. V prvem primeru, ko izpustite sindikate, govor postane jedrnat, kompakten, dinamičen. Dejanja in dogodki, prikazani tukaj, se hitro, v hipu razkrijejo, zamenjajo drug drugega:

Šved, ruski - zabada, seka, reže.

Udarci bobna, kliki, brušenje.

Grmenje pušk, topot, sosed, stok,

In smrt in pekel na vseh straneh. (A. S. Puškin)

Kdaj več sindikatov govor, nasprotno, se upočasni, ustavi in ponavljajoča se zveza poudari besede, ki izrazito poudarijo njihov pomenski pomen:

Ampak in vnuk, in pravnuk, in pravnuk

Rastejo v meni, medtem ko jaz rastem ... (P.G. Antokolsky)

24. Obdobje- dolg, polinomičen stavek ali zelo pogost preprost stavek, ki ga odlikujejo popolnost, enotnost teme in intonacijski razcep na dva dela. V prvem delu pride do sintaktične ponovitve iste vrste podrejenih stavkov (ali članov stavka) z naraščajočim povečanjem intonacije, nato pride do ločevalne pavze, v drugem delu, kjer je podan zaključek, pa ton glasu je opazno nižji. Takšna intonacija tvori nekakšen krog:

Kadar koli sem hotel svoje življenje omejiti na domači krog, / ko so mi ukazali, da bom oče, zakonec, / ko me je družinska slika očarala celo za en trenutek, potem zagotovo ne bi iskal še ena nevesta razen tebe. (A. S. Puškin)

25 Antiteza ali nasprotovanje(v pasu iz grščine - opozicija) je obrat, v katerem so nasprotujoči si koncepti, položaji, podobe ostro nasprotni. Za ustvarjanje antiteze se običajno uporabljajo antonimi - splošni jezikovni in kontekstualni:

Ti si bogat, jaz sem zelo reven, ti si prozaist, jaz sem pesnik(A. S. Puškin);

Včeraj sem si pogledala v oči

In zdaj - vse izgleda postrani,

Včeraj sem sedel pred pticami,

Danes so vsi škrjanci vrane!

Jaz sem neumen, ti pa pametna

Živa in sem omamljena.

O joku žensk vseh časov:

"Dragi moj, kaj sem ti storil?" (M. I. Tsvetaeva)

26. Gradacija(v pasu iz lat. - postopno povečevanje, povečanje) - tehnika, ki je sestavljena iz zaporedne razporeditve besed, izrazov, tropov (epitetov, metafor, primerjav) po vrstnem redu krepitve (povečanja) ali oslabitve (zmanjševanja) lastnosti . Povečanje stopnjevanja Običajno se uporablja za izboljšanje podobe, čustvene izraznosti in vpliva besedila:

Klical sem te, a ti se nisi ozrl nazaj, jaz sem tekel solze, a nisi popuščal(A. A. Blok);

Poslano, zažgano, sijoče velike modre oči. (V. A. Soloukhin)

Stopnja navzdol se uporablja manj pogosto in običajno služi za izboljšanje pomenske vsebine besedila in ustvarjanje podob:

Prinesel je smrtni katran

Da, veja z odmrlimi listi. (A. S. Puškin)

27. Oksimoron(v pasu iz grščine - duhovito -neumno) je slogovna figura, v kateri se običajno združujejo nezdružljivi pojmi, ki so si praviloma v nasprotju ( grenko veselje, zvonjenje tišine itd.); hkrati dobi nov pomen in govor pridobi posebno izraznost: Od te ure se je začelo za Ilyo sladke muke rahlo žganje duše (I. S. Šmelev);

Tukaj je vesela melanholija v rutah zore (S. A. Yesenin);

Ampak njihova grda lepota Kmalu sem dojel skrivnost. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorija- alegorija, prenos abstraktnega koncepta skozi določeno podobo: Zmagati morajo lisice in volkovi(zvitost, jeza, pohlep).

29. Privzeto- namerna prekinitev izreka, ki izraža čustvo govora in nakazuje, da bo bralec uganil neizrečeno: Ampak hotel sem ... Morda ti ...

Poleg zgoraj navedenih sintaktičnih izraznih sredstev testi vsebujejo tudi naslednje:

-klicani stavki;

- dialog, skriti dialog;

-oblika predstavitve vprašanje-odgovor oblika predstavitve, v kateri se vprašanja in odgovori na vprašanja izmenjujejo;

-vrstice homogenih članov;

-citiranje;

-uvodne besede in konstrukcije

-Nepopolni stavki- stavki, v katerih je izpuščen kateri koli izraz, ki je potreben za popolnost strukture in pomena. Manjkajoči člani stavka so lahko rekonstruirani in kontekstualni.

Vključno z elipso, torej izpuščanjem predikata.

Ti pojmi so zajeti v tečaju šolske skladnje. Zato se morda ta izrazna sredstva v pregledu najpogosteje imenujejo skladenjska.

Napišite esej na podlagi besedila, ki ste ga prebrali.

Oblikujte enega od problemov avtorja besedila.

Prosimo, komentirajte formulirano težavo. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz besedila, ki ste ga prebrali, za katerega menite, da sta pomembna za razumevanje problema v izvirnem besedilu (izogibajte se pretiranemu citiranju). Pojasnite pomen vsakega primera in navedite pomensko povezavo med njima.

Dolžina eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ne v skladu s tem besedilom), se ne ovrednoti. Če je esej ponovljen ali v celoti prepisan izvirno besedilo brez pripomb, potem je takšno delo ocenjeno z 0 točkami.

Previdno, čitljivo rokopis napišite esej.

Pojasnilo.

Težave:

1. Problem ohranjanja v spominu osebe otroških spominov, svetlosti otroških vtisov. (Zakaj so nekateri spomini na otroštvo shranjeni v spominu osebe vse življenje, ne da bi pri tem izgubili svetlost?)

Približen obseg težav

2. Problem prisotnosti svetle osebnosti v človekovem okolju. (Kakšen pečat v življenju ljudi pusti svetla osebnost?)

3. Problem manifestacije človeške izvirnosti. (Kako se lahko pokaže človeška izvirnost?)

1. Spomin na osebo skozi vse življenje lahko shrani najbolj žive vtise iz otroštva, ki so lahko povezani s kontemplacijo narave ali z manifestacijo neposrednih iskrenih občutkov do njega.

2. Svetla osebnost pusti svetlo sled v življenju ljudi in vzbudi najgloblja, najčistejša, iskrena čustva v odnosu do njih samih.

3. Človeška izvirnost se lahko kaže v sposobnosti odkritega izražanja neposrednih občutkov; v zmožnosti, ko govorimo o pomembnem, nagovoriti vsakogar tako, da vsi sprejmejo to sporočilo, ki je namenjeno njemu osebno; v sposobnosti, da izberete svoje najljubše podjetje in s svojim delom prinesete koristi ljudem.

Pojasnilo.

Odgovor številka 1 potrjujejo stavki 10-12.

Odgovor številka 2 - predlog številka 45.

Odgovor številka 4 - predlog številka 41.

Odgovori s številkami 3 in 5 ne ustrezajo vsebini besedila.

Odgovor: 124.

Odgovor: 124

Ustreznost: tekoče študijsko leto

Sestava izpita:

"Tako je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu." V tem stavku iz besedila ruskega prozaika Y.D. Nechiporenka sem predlagal vprašanje, ki avtorja skrbi: ali lahko spomin na otroštvo ostane v duši več let?

Da bi bralca opozoril na to težavo, avtor opisuje junakove otroške občutke, občutke, ki jih je doživel, ko je zagledal dekle Tanyo. "Grozno poletje, iskrivi sončni žarki, dekle v zelenem siju" - ti detajli avtorju pomagajo pokazati, kako ostra in živahna so bila otrokova čustva. Zanimivo je, da osrednje mesto v besedilu zaseda pripoved junaka-pripovedovalca o Tanjinem življenju: kako sta skupaj študirala deset let, kako je postala "odlična telovadka, se poročila in dela kot trenerka". To naštevanje dogodkov iz dekličinega življenja prepriča bralca, da otrokov vtis, če je živahen, prodoren, morda »ne pusti« zanimanja za nekoga skozi vse življenje. Analizirajoč razloge, zakaj ima otroštvo takšno moč, nas Yu. Nechiporenko opozarja na junakovo razmišljanje o pomenu besede "krtica": "Krt je smešna beseda: kot da je domovina, le malo ..." avtor združuje pojme "otroštvo", "domovina", polni spomine na otroštvo s posebnim pomenom.

Avtorjevo stališče je nedvomno: Yu.D. Nechiporenko je prepričan, da imajo vtisi iz otroštva posebno moč, lahko ostanejo v duši dolgo časa. To se je zgodilo glavnemu junaku besedila, v imenu katerega avtor v zadnjem stavku zapiše: "Torej je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu".

Zaključek, do katerega je Y.D. Nechiporenko prišel med svojo zgodbo, je razumljiv in mi je blizu: vtis, prejet v otroštvu, lahko ne le ostane v spominu za dolgo časa, ampak vpliva tudi na prihodnje življenje osebe.

Za utemeljitev svojega stališča bi se rad skliceval na zgodbo T. Kudryavtseve “Sirotišnica. Lyoka ". V središču naše pozornosti je osemletna deklica, ki je med vojno ostala sirota. Eden od živahnih vtisov težkega otroškega otroštva je bilo srečanje z nemočnim lačnim nemškim zapornikom. Ko beremo o tem, kako mu junakinja podari svoj biskvit, kako ji je žal za nesrečnega moža, razumemo, da usmiljenje čudovite zdravnice Olge Ivanovne Gromove izvira iz blokadnega otroštva junakinje.

Prepričajte se, da je otroštvo vir naših zmag in porazov, tako da preberete roman IAGoncharova "Oblomov". Pred nami je posestnik Ilya Ilyich, ki vodi miren način življenja. V otroštvu so mu vse naredili dvorišča, varuška, Zakharka in ni bilo skrbi. Ti živahni vtisi so bili zgled za prihodnje življenje Ilye Ilyicha. Vidimo, da Zakhar oblači Oblomovu nogavice, saj si lastnik zemljišča v otroštvu dovoli spati pred večerjo in po njej, kot je bilo običajno v vasi. IA Goncharov prepričljivo kaže, da Ilyushine otroške sanje o čudovitem kraju, kjer vse leto nihče nič ne počne, uresniči junak v odraslem življenju, leže na kavču in obžaluje, zakaj »življenje ni pravljica, ampak pravljica ni življenje «. Oblomovo življenje je primer vloge, ki jo imajo lahko otroški vtisi pri oblikovanju osebe.

Besedilo Y.D. Nechiporenka je seveda naslovljeno na vsakega od nas. Če se postavite na mesto glavnega junaka, razumete, koliko lahko otroštvo da, če je napolnjeno z živimi, uporabnimi vtisi.

Besedilo Y.D. Nechiporenko

(1) Rekel bom "Tanya" in nekaj se bo odprlo ... (2) Kot da zjutraj odpreš zatemnjene zavese in svetloba bo vdrla v hišo.

(7) Prvič so me tako veselo poklicali. (8) Zamahnila je z roko in celo rahlo poskočila od veselja, držeč očeta za roko.

(9) Moj oče je rekel:

- Ja, to je Tanya, z njo si šla v vrtec!

(10) Samo pomisli, pomembnost! (11) Ali je zaradi tega vredno tako kričati? (12) Tudi ob vsem popuščanju do deklet se mi je takšno veselje zdelo nespodobno. (13) Čeprav je seveda lepo ...

- (14) On je sramežljiv, - je glasno rekel oče, ki je opravičeval mojo zadržanost.

(15) Od takrat je v moji duši živel oster in živahen spomin: vroče poletje, sočno smaragdno listje, postavljeno v svetlobo, gori na iskrivem soncu ...

(25) Tanya je postala odlična telovadka, na tekmovanjih v našem mestu je zasedla prva mesta. (26) Res je, nikoli se nisem potrudil iti na njene nastope ...

(29) Potem sem šel na fakulteto in se na počitnicah srečal s sošolci, videl Tanjo in ji celo enkrat napisal pismo.

(34) Zdaj iz nekega razloga pogosto pomislim nanjo. (З5) Nekoč nam je učitelj ob pouku povedal:

- In zdaj bo pred vami nastopil prvak našega mesta v gimnastiki ...

(41) Iz nekega razloga se mi je zdelo, da Tanya vse to počne namesto mene.

(42) Verjetno sem takrat trpel zaradi megalomanije, ker sem na olimpijskih igrah iz matematike zasedel prva mesta. (43) Zdaj vem, da so dobre pesmi zelo osebne za vsakogar:

Čeprav je ta dežela toplejša
In domovina je dražja
Miley - zapomni si, žerjav, to besedo!

(44) Tanja. (45) Tako je ta svetla skrivnost ostala v mojem otroštvu. (46) Zakaj je tako veselo kričala, ko me je zagledala v parku?

(Po besedah Yu. Nechiporenka *)

Preberite besedilo in izpolnite naloge 1-3.

(1) Zdravila imajo učinek na telo, zato da se ta učinek ne spremeni v škodo, jih je treba jemati le tako, kot vam je predpisal zdravnik: dejstvo je, da se različni ljudje na isto zdravilo različno odzivajo. (2) ___________ nekateri ljudje so alergični na nekatere snovi v zdravilih; poleg tega nekaterih zdravil ni mogoče jemati hkrati ali z nekaterimi živili. (3) Zato je treba pri jemanju zdravil strogo upoštevati zdravnikova navodila in ne prekoračiti odmerkov, ki jih priporoča.

1. Kateri od naslednjih stavkov je pravilno prenesel glavne informacije v besedilu?

1) Zdravila je treba jemati le po navodilih zdravnika ob upoštevanju vseh njegovih priporočil, da se izognete neželenim reakcijam telesa na njihov vnos.

2) Oseba mora jemati zdravila, ki jih predpiše zdravnik.

3) Nekateri ljudje so alergični na nekatere snovi, ki jih vsebujejo zdravila; poleg tega ni mogoče jemati številnih zdravil hkrati ali z ločenimi izdelki.

4) Da bi preprečili neželene posledice, je treba jemati zdravila le tako, kot vam je predpisal zdravnik v skladu s svojimi priporočili.

5) Odziv telesa na zdravila je lahko nepredvidljiv, zato se vzdržite njihovega jemanja.

2. Katera od naslednjih besed (kombinacije besed) bi morala biti namesto vrzeli v drugem (2) stavku besedila? Zapišite to besedo (kombinacijo besed).

Ne glede na to,

Na primer,

Ne glede na to,

3. Preberite fragment slovarskega zapisa, ki podaja pomene besede PROIZVOD. Določite pomen, v katerem se ta beseda uporablja v drugem (2) stavku besedila. Številko, ki ustreza tej vrednosti, zapišite v dani fragment slovarskega zapisa.

IZDELEK, -a, m.

1) Predmet, ki je posledica človeškega dela (predelava, predelava, raziskave). Proizvedeni izdelki.

2) Preneseno. Posledica, rezultat, nastanek nečesa (knjiga). Jezik je produkt zgodovinskega razvoja.

3) Običajno pl. Živila, užitne zaloge. Mlečni izdelki.

4) Snov, pridobljena kemično ali drugače iz druge snovi. Produkt zgorevanja.

4. V eni od spodnjih besed je pri oblikovanju naglasa prišlo do napake: črka, ki označuje poudarjen samoglasniški zvok, je NAPAKO označena. Zapišite to besedo.

Lepa

Daj

PLOMIBROVAT

5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NAPAČNA. Odpravite napako in pravilno črkujte besedo.

Deklica si je z glave odtrgala svetlo baretko in jo pretresel z neprevidnim gibom - svetel razpršen dež, raztresen naokrog, ki se je svetil v žarkih pomladnega sonca.

Vsi gostinski obrati so dolžni potrošniku posredovati podatke o svoji državni registraciji in imenu organa, ki ga je registriral.

Če naslov v petih dneh ne pride po pošti, pošiljki ali priporočeni pošti, mu pošta pošlje drugo obvestilo.

Če želite pridobiti ne le dobro vzrejenega, ampak tudi ljubečega in iskrivega mladička, morate najprej opazovati, ali rejcu uspe ustvariti vzdušje ljubezni in skrbi za hišne ljubljenčke.

Ljudje nikoli ne bi smeli pozabiti na obstoj trajnih, VEČNIH vrednot v svetu.

6. V eni od spodaj poudarjenih besed je pri oblikovanju besedne oblike prišlo do napake. Odpravite napako in pravilno črkujte besedo.

Še malo dlje

PEDESET obiskovalcev

Nekaj pomaranč

VZEMIMO V roke

Pohitite, da greste

7. Vzpostavite skladnost med stavki in slovničnimi napakami, ki so v njih narejene: za vsak položaj prve skupine izberite ustrezno mesto iz druge skupine.

PREDLOGI

A) Vsak izmed tistih, ki je imel srečo, da je spoznal to neverjetno osebo, se seznanil z njegovimi stvaritvami, se je vedno znašel pod močjo njegovega izrednega šarma.

B) Zdravila ali zdravila so snovi, ki se uporabljajo za zdravljenje bolezni in poškodb.

C) Pogumen jezdec je za minuto brez pomisleka galopiral po padli čredi.

D) Ko so se šolarji približali muzeju velike domovinske vojne, so bili navdušeni.

E) Knjige, ki jih je ustvaril pisatelj, začnejo živeti samostojno in aktivno, dolgo življenje, napolnjeno z zaporedjem, ki mu manjka avtorju.

GRAMATIČNE NAPAKE

1) nepravilna uporaba padežne oblike samostalnika s predlogom

2) kršitev povezave med subjektom in predikatom

3) kršitev pri oblikovanju stavka z nedosledno uporabo

4) napaka pri sestavi stavka z homogenimi člani

5) napačna konstrukcija stavka z prislovnim prometom

6) kršitev pri oblikovanju stavka z udeležbenim prometom

7) napačna konstrukcija stavka s posrednim govorom

8. Določite besedo, v kateri manjka nenaglašen preverljiv samoglasnik korena. To besedo napišite tako, da vstavite manjkajočo črko.

Prepovedano

Bl_steel

Razdelite

Pov_seat

Poziv

9. Določite vrstico, v kateri v obeh besedah v predponi manjka ista črka. Te besede zapišite tako, da vstavite manjkajočo črko.

Skozi, pojdi skozi

Iskreno, and_bend

Skoči, o_beat

Vstopi, dvigni se

Dober_dober, good_boy

10. Zapiši besedo, v kateri je črka E na mestu prehoda.

Zaljubljen

Odlepi

Ugasni

Koktajl

Tresenje

11. Zapiši besedo, v kateri je črka I na mestu prelaza.

Zamudili boste

Navdušen

Kašelj

Asimilirano

Skicirano

12. Poišči stavek, v katerem NE z besedo piše MALO. Razširite oklepaje in zapišite to besedo.

V strojih, ki (niso) zasnovani za hitro izdelavo velikih nakladov, ni posebnega mehanizma, ki omogoča pospešitev tiskarskega procesa.

Učitelj (neuspešno) se je lahko konec tedna sestal s svojimi učenci.

Otroci (ne) sodelujoči v igri navdušeno spremljajo igro sošolcev in jim glasno izražajo podporo.

Bolje je preceniti moč sovražnika kot (ne) podcenjevati.

Uličice starega parka so prazne in (ne) slišite živahno žvrgolenje ptic.

13. Poišči stavek, v katerem sta obe izbrani besedi napisani MALO. Razširite oklepaje in napišite te dve besedi.

"(B) V nasprotnem primeru, (B) OGLEDAJ pomanjkanje časa, ne bomo odstopili od teme predavanja," je profesor povzel svoje razmišljanje o izjavi radovednega študenta z radovednim umom.

Breze (AS) SO BILE v mislih zmrznjene na pobočju in občudovale reko, ki nosi svoje vode (V) DALJE.

Znano je, da vrabec (B) NASTAVLJANJE dneva porabi veliko energije in (ZA) TO ne more stradati več kot dva dni.

(V) KROG je prelil parfum divjih malin in TAKO (ISTO) čudovito, kot ponoči, so nekje v gostem listju zazvenele trobe slavuja.

14. Navedite vse številke, na katerih je napisana NN.

Staro (1) posodo, izdelano (2) s srednjeveško obrtjo (3) iks, so našli arheologi - naši sodobni (4) iki.

15. Razporedite ločila. Določite število stavkov, v katere morate vstaviti ENO vejico.

1) Vitke breze in tanke jasiče potegnejo svoje veje proti soncu in zašumejo z zelenim listjem.

2) Po dežju je ves gozd sijal in na soncu blestel z veselimi večbarvnimi zvezdami.

3) Reka odnese svoje vode in se izgubi na travnikih.

4) Učitelj je otroka prosil, naj pove pesem ali zapoje pesem.

5) Na svetu ni le uporabnega, ampak tudi lepega.

16. Razporedi ločila: napiši vse številke, na mestu katerih morajo biti v stavku vejice.

Veličastne bele ptice (1), ki se potopijo v vodo (2), ponosno upognejo vrat in (3) zložijo svoja čudovita krila (4), ki kraljevsko plavajo na bleščeči površini jezera.

17. Razporedite ločila: navedite vse številke, na katerih naj bodo v stavkih vejice.

Med ljudmi (1) obstaja stalna izmenjava znanja (2), ključ do pridobivanja tega znanja (3) pa seveda (4) je jezik.

18. Razporedite ločila: navedite vse številke, na njihovem mestu v stavku naj bodo vejice.

Pojasnjevalni slovar vključuje besede (1) s pomočjo (2) katerih (3) lahko rečemo tisto (4), ki obstaja v nas in okoli nas.

19. Razporedite ločila: napišite vse številke, ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami.

Konstantin se je dolgo pripravljal na odločno priznanje (1), a (2) ko je iz nekega razloga zagledal Vero (3), so mu vse besede, ki so bile pripravljene in večkrat izrečene same s seboj (4), takoj izginile iz glave .

Preberite besedilo in izpolnite naloge 20-25.

(1) Rekel bom "Tanya" - in nekaj se bo odprlo ... (2) Kot da zjutraj odpreš zatemnjene zavese - in svetloba bo vdrla v hišo.

(3) Tanyo poznamo že iz vrtca: še zelo malo smo hodili v isto skupino. (4) Ampak tam se je ne spomnim, a prvi spomin je tale. (5) Z očetom sva hodila po parku in nenadoma sem zaslišala piskajoč svetel jok: nekdo me kliče. (6) Izkazalo se je, da me je klicalo neko dekle.

(7) Prvič so me tako veselo poklicali. (8) Zamahnila je z roko in celo rahlo poskočila od veselja, držeč očeta za roko.

(9) Moj oče je rekel:

Ja, to je Tanya, z njo si šla v vrtec!

(10) Samo pomisli, pomembnost! (11) Ali je zaradi tega vredno tako kričati? (12) Tudi ob vsem popuščanju do deklet se mi je takšno veselje zdelo nespodobno. (13) Čeprav je seveda lepo ...

- (14) On je sramežljiv, - je glasno rekel oče, ki je opravičeval mojo zadržanost.

(15) Od takrat je v moji duši živel oster in živahen spomin: vroče poletje, sočno smaragdno listje, postavljeno na svetlobo, gori v iskrivih sončnih žarkih ... (16) Sredi uličice dekle v Zdi se, da zeleni sijaj vzleti in mi pomaha z roko.

(17) S Tanjo sva končala v istem razredu in skupaj študirala deset let. (18) Vendar se nikoli nista pogovarjala. (19) Gledala sem jo s takšnim občutkom ... (20) Kot da bi poznala neko skrivnost o njej: spomnila sem se, kako me je klicala takrat v parku.

(21) Tanya je zacvetela. (22) Njene velike, bistre oči so sijale z dragoceno rjavo barvo. (23) Na licu, ob ustnici je imela madež - zelo sladek, nekako drag. (24) Krt je smešna beseda: kot bi bila domovina, le majhna ...

(25) Tanya je postala odlična telovadka, na tekmovanjih v našem mestu je zasedla prva mesta. (26) Res je, nikoli se nisem potrudil iti na njene nastope ...

(30) Na tistem srečanju smo se iz nekega razloga začeli pogovarjati o listih na drevesih, nato pa sem našel pesem japonskega pesnika vzdolž žil na listih, o tem, kako je rad risal te žile od otroštva in zdaj pogledal presenečeni so v starosti ... (31) Zdelo se mi je, da bo Tanyo zanimalo, in to pesem sem ji prepisal ...

(32) Potem nisem dolgo prišel domov, je nisem videl, slišal sem le, da se ni poročila, in zavrnil vse ponudbe. (33) In potem je odšla in zdaj dela kot trenerka gimnastike, v nekem mirnem mestu vzgaja deklice.

(34) Zdaj iz nekega razloga pogosto pomislim nanjo. (35) Nekoč nam je učitelj ob pouku povedal:

In zdaj bo pred vami nastopil prvak našega mesta v gimnastiki ...