Сценарии цирковых представлений для детей. Материал по музыке на тему: " Цирк зажигает огни" (Сценарий циркового представления для детей подготовительной группы)
МБОУ ДОД «ДШИ» г Колпашево
Преподаватель Елисеева Е.А.
«Музыкальный цирк» (представление для дошкольников и младших школьников города)
Звучат фанфары. Занавес
открывается. Рояль на сцене. Под весёлую музыку на сцену
выбегает рыжий клоун Клёпа и клоунесса
Ириска
Клепа. Эй, ребята! Всем
привет!
Ириска. Ой, как много ребятишек!
И девчонок и мальчишек!
Клепа. Эй, давайте знакомиться!
Я - Клепа!
Ириска. А я - Ириска!
Клепа. Только смотрите
не перепутайте: не сосиска, а Ириска. (Ириска грозит ему кулаком)
Сегодня мы с вами отправимся... угадайте
куда? Правильно, в цирк. Нас ждет необыкновенное
представление! Почему необыкновенное?
Потому что наш цирк будет МУЗЫКАЛЬНЫМ!
Ириска: Вы увидите настоящих циркачей, услышите в исполнении учеников ДШИ пьесы на различных инструментах, а может и сами побываете в роли цирковых артистов. Согласны? (ДА!)
Клепа: В цирке очень хорошо!
Всюду празднично, светло!
Здесь звенит веселый смех!
Приглашает в гости всех!
Ириска: Сегодня вместе с нами на манеже выступают клоунессы Алиска и Анфиска! Ваши аплодисменты! (выходят со стульями подскоками клоуны, здороваются, кривляются).Клепа и Ириска уходят со сцены и выносят Ира – бабалайку, Аня – бубен.
Алиска: Здрасте всем девчонкам и мальчишкам!
Анфиска: А всем постарше тоже наше здравствуйте!
Алиска: Мы умеем играть на музыкальных инструментах! Садятся на стулья, играют под фонограмму, Алиска на бутафорской балалайке, Анфиска – на бубне. Алиска незаметно встает, подкрадывается со спины к Анфиске и опускает ей перед лицом огромного паука (бутафория) на леске. Анфиска орёт испуганно.
Алиска: (прячет паука за спину и спрашивает) Что случилось?
Анфиска жестами показывает в страхе паука (какие у него «глаза», «лапы»).
Алиска (мотает головой, что ничего нет) Тебе это показалось! (КИНУТЬ МОЛОТОК)
Анфиска снова садится играть на балалайке.
Алиска снова кладет паука на голову Анфиске
Анфиска кричит, жестами показывая Алиске паука.
Алиска берет огромный надувной молоток и бьет паука на голове Анфиски
Анфиска падает.
Алиска обдувает Анфиску балалайкой (когда Анфиска приходит в себя), показывает, что паук – игрушка. Анфиска набрасывается на Алиску с кулаками, и они убегают.
Клепа: Ваши аплодисменты Алиске и Анфиске! (АНЯ УБИРАЕТ СТУЛЬЯ)
Ириска: Пусть сегодня в нашем зале,
Будут яркие моменты, пусть гремят аплодисменты!
Клепа: В цирке вы найдете
много: море смеха и чудес.
В цирк опять зовет дорога и всегда вам
рады здесь!
«Акварель» поет
песню «Цирк»
Ириска: Ребята, а кто из вас бывал в настоящем
цирке? Поднимите руки (дети поднимают руки).
А как вы думаете, кто в цирке всех главнее?
(ответы из зала)
Клёпа: Всех главнее в цирке
– это, конечно, я!
Ириска: Да уж, Клёпа! Избытком
скромности ты никогда не отличался!
Клёпа: А знаете почему?
Потому что я смешной и всех смешу. Потому
что я могу всё! Бегать могу, прыгать могу,
могу быть грустным и веселым, как в пьесе «Клоуны» Кабалевского.
Клепа: Легко лощадка цирковая
По манежу скачет, кудри развевая,
И погарцует, и попляшет,
Вот только землю не попашет.
Ириска: Я всегда любуюсь на выступление грациозных лошадок. Даже есть такая пьеса «Мой конек». Она прозвучит на домре.
Ириска: Слон-москвич. В столицу он
Был слоненком привезен.
Из соседней из страны,
Той, где возятся слоны.
Клепа: А ведь в цирке слоны умеют даже танцевать!
Ириска: Совершенно верно, и им очень нравится пьеса с названием «Слон танцует» Преображенского.
Анфиска: (выбегает, плачет) Ой- ой- ой!
Алиска с плоскогубцами в кармане: Что с тобой?
Анфиска: Зуб болит!
Алиска: Ну-ка, открой рот! По-ши-ре! Еще шире! (Достает из кармана ПЛОСКОГУБЦЫ и «выдергивает» большой поролоновый зуб-муляж)
Анфиска: Ой, что это?!
Алиска: Это твой больной зуб!
Анфиска: Мой зуб?! О-о-о! («падает»)
Алиска: Что с тобой?
Анфиска: Я упала в обморок!
Алиска: А кто говорит?
Анфиска: Мой язык!
Алиска: Ну и лежи. Я объявляю следующий номер
программы!
Внимание! Внимание! Только сегодня и только
у нас
Выступает на канате балерина
наша Катя,
По канату взад-вперёд словно по мосту
идёт!
Танцевальный этюд «Балерина»
Алиска: Аплодируем друзья!
Клоунада «Конфета»)
Клоун Клепа бегает
по арене и что-то ищет: Потерял, потерял!
Ириска: Что ты
потерял, потерял?
Клепа: Конфету.
Ириска: А у меня
есть конфета. Хочешь я тебе её дам?
Клепа: Хочу!
Ириска: Тогда
отгадай в какой она руке.
Клепа показывает
пальцем на разные руки и приговаривает:
В этой, в этой, в этой…
Ириска: Так нельзя! Подумай и чётко
покажи в какой руке!
Клепа: Ириска!
У тебя муха на лбу!
Ириска хлопает
свободной рукой себе по лбу.
Клепа: В этой!
(кричит)
Ириска: Правильно!
А как ты догадался? (отдаёт конфету Клепе)
Клепа: А ты спроси
у ребят.
(Дети пытаются объяснить
обман.)
Ириска: Значит,
ты обманул меня? Дети хорошо так делать?
Дети: Нет!
Клепа даёт половину
конфеты Ириске.
Алиска: Я нашла здесь странную бутылочку! В ней что-то шумит! Сейчас пойду, открою.
(Из-за сцены слышны звуки летящего вихря.)
Алиска выбегает: Ой, ой! Бутылку я с трудом открыла, а из неё пошёл вдруг дым. А потом чок-чок… И из бутылки вышел старичок! Говорит, что звать Хоттабыч.
Муз. Г.Гладкова Песня «Хоттабыч» в исполнении Колесниковой Софии. (Хоттабыч обходит зал, пританцовывая) –
Хоттабыч: О, любезнейшие дети!
О, прекрасная звезда!
Вы меня из заточенья
Выпустили навсегда!
Двести лет в сосуде этом
Я бедняга просидел,
Карлик злой меня в сосуд
Запечатать повелел!
Вам служить я буду рад,
Я теперь – ваш раб! (становится на колени
перед Клепой)
Клепа: Что вы, дедушка, вставайте,
Все у нас равны,
Гостем будете и вы.
Мы хотим, чтобы вы нас чем-нибудь удивили. Вы же волшебник.
Хоттабыч: О, прекраснейшие дети,
Лучики моих очей… Сейчас удивлю…..и фокусника на сцену цирка приглашу!
Выступление фокусника.
Ириска: Спасибо Фокусу-покусу за такие
замечательные номера!Ириска
спрашивает Клепу: Клепа, хочешь, расскажу
стихотворение?
Клепа: Давай!
Ириска: От крыши до крыши протянут канат.
В руках его - палка, он весь - как весы,
А зрители снизу задрали носы.
Толкаются, шепчут: "Сейчас упадет!"
-
И каждый чего-то взволнованно ждет.
Но небо прозрачно, и прочен канат.
Легко и спокойно идет акробат.
Клепа: Хорошее стихотворение, и я даже слышал пьесу «Акробаты», которая прозвучит на синтезаторе.
Алиска: Дорогие зрители! На нашем представлении развлечься не хотите ли?
Анфиска: Хотите? Отлично! А давайте, я сейчас
буду вам говорить разные новости! А вы,
если новость радостная, кричите: "Ура!"
и хлопайте в ладоши.
Алиска: А если грустная, кричите: «У-у-у!» и топайте
ногами. Договорились? Тогда поехали! Анфиска: Сегодня всем
ребятам будут вручаться призы! Дети: Ура-а!
Алиска: А вместо призов вы получите манную кашу! Дети: У-у-у!
Анфиска: На самом деле всех ждут вкусные конфеты! Дети: Ура!
Алиска: Которые уже слопала Анфиска. Дети: У-у-у!
Анфиска. А почему это сразу я? Как что, так
сразу Анфиска.
Алиска: Да я же пошутила. Забыла? Мы же в цирке.
Да не дуйся, сейчас лопнешь! Ладно, чтобы
тебе не так обидно было, так и быть, объявляй
следующий номер нашей программы.
Анфиска: Следующим номером нашей программы
будет выступление гимнастов.
Алиска: Циркачи – народ упорный,
Тренированный и стройный.
Всех нас покоряет гимнастов красота
Зритель волнуется: «Вот это да!»
Выступление гимнастов.
Ириска: Здесь шуток и смеха хватит на всех
Здесь рядом живут акробат и атлет
Клоуны, фокусы, просто игра
Вместе: Да здравствует цирк, артистам – Ура!
песня «Цирк не любить нельзя»
Выходит Анфиска, тащит огромную «гирю» (200кг) по полу.
Ириска: Поднимешь?Анфиска: Легко! Важно снимает перчатки: 1 – обыкновенная, 2 – длинная-предлинная (к ней пришиты черные «голенища» колготок), заправленные в рукава.
Поднимает гирю, гримасничая, что тяжело, раскручивает вокруг себя, роняет на ногу Ириске.
Ириска корчится от боли, прыгает на одной ноге, держась за больную.
Анфиска бросает в кулисы гирю, (РАЗДАЕТСЯ звук в записи) клоуны убегают.
Алиска: Продолжается программа.
Этот номер трудный самый!
На арене – силачи,
Лучшие в мире циркачи!
Подбрасывают гири,
Словно детские мячи!
Под песню «Богатырская сила» выходят силачи (4 человека), тяжелой походкой, берут из-за кулис гири, встают лицом к зрителям:
1.поднимают гирю одной рукой (каждый свою),
2перехваты спереди и за спиной;
3броски друг другу
4подходят к бумажным цепям, рвут их, показывая мимикой, как это тяжело. Уходят.(после каждого вида упражнений «вытирают» пот со лба)
Клоунада «Пряник».
Анфиска: Алинка! Я совсем забыла тебя
спросить! Мы с тобой в цирк шли?
Алиска: Шли!
Анфиска: Пряник
нашли?
Алиска: Нашли!
Анфиска: Я тебе
его дала?
Алиска: Дала!
Анфиска: Ты его
взяла?
Алиска: Взяла!
Анфиска: Где
он?
Алиска: Что?
Анфиска: Пряник.
Алиска: Какой?
Анфиска: Как
какой?!
Такой диалог повторяется
три раза.
Наконец, Анфиска говорит:
Ты, наверное, съел пряник и притворяешься:
«Где? Что? Какой?»
Алиска: Да…(с
огорчением)
Анфиска: Хорошо
так делать, дети?
Дети: Нет!
Анфиска: Надо
вкусненьким делиться?
Дети: Да!
Анфиска: А ты
будешь делиться, Алиска?
Алиска: Буду…(виновато)
Анфиска: Тогда представленье продолжаем,
Снова номер представляем: (под музыку РНМ «Кадриль» въезжают 2 медведя)
Алиска: К нам приехали медведи
На своем велосипеде.
Крутят лапами педали
Вы такого не видали?
Вот бы нам такие лапы.
Мы тогда, как косолапый,
Закрутили бы педали,
В цирк бы нас работать взяли!
(Едут по кругу, кувыркаются, колесо, и снова уезжают).
Анфиска: Вот какие шалунишки,
Наши озорные мишки! (аплодисменты им!).
Клепа: А теперь выступают Единственные в мире псы-гиганты с острова
Умба-Юмба!
Ириска: Во время выступления просьба не шуметь,
детей к барьеру не подпускать. Слабонервным
принять успокоительное.
Номер
«Танец с собачками»
Использовать любую понравившуюся музыку.
Вам понадобятся 3 табурета, 3 собачки разного
цвета на нитках. В номере участвуют три
ребенка. Каждый ведет свою собачку. Использовать
синхронные и попеременно повторяющиеся
движения. Например, движения по кругу,
поочередный выход вперед к табуретам,
кружение на месте, запрыгивание и спрыгивание
собачек с табуретов, поочередное тявканье.
Ириска (смеется): Ну, ты, Клепа, и объявил-«Псы-гиганты»!
Что-то они мелковаты, твои гиганты.
Клепа: Болели в детстве.
Ириска: Надо было их подкормить косточками.
Клепа: А сейчас вы увидите далматинцев,которых хорошо кормили, и они выросли большими, веселыми и очень любят танцевать.
Танец «Далматинцы»
Клепа: Ваши аплодисменты веселым далматинцам!
Клепа: Мы уже разобрались, какой герой самый
главный в цирке. А знаете ли вы, какой
номер - самый главный? Такой номер часто
называют смертельным.
Ириска: Для того чтобы
исполнить этот номер, нам нужно выбрать
2-х самых смелых мальчиков в зале. Аттракцион «Смертельный
номер»
Смельчаку дают в руки поднос,
на котором стоит ваза с цветами. Ее нужно
донести до стола, аккуратно минуя подстерегающие
на пути преграды - кегли. Сложность выполнения
задания заключается в том, что участнику
завязывают глаза и он должен запомнить,
где стоят кегли, и не сбить их, двигаясь
к столу. Но когда участнику завяжут глаза,
кегли тихонько убирают. Зрителям очень
весело смотреть, как смельчак преодолевает
преграды
Анфиска: Ребята, а у вас хорошее настроение? (ответы
из зала). Сейчас мы измерим ваше настроение!
(Анфиска подаёт большой градусник
Алиске. Алиска бегает по залу, измеряет
детям настроение и при этом приговаривает)
Алиска: Этот мальчик
молодец, настоящий огурец!
К другому:
Эта девочка болтушка, настоящая хохотушка!
К третьему:
Этот мальчик просто чудо, смех его звучит
повсюду!
Анфиска: Вижу у вас отличное
настроение! Больше всего мы, клоуны,
любим, когда у всех хорошее настроение,
когда все улыбаются и смеются.
Клепа: Ведь цирк - страна чудес,
Страна с открытыми границами.
Ириска: Где все
добры, где слышен смех,
Где нет людей с нахмуренными лицами!
Финальная Песня «Акварель»
Алиска: Представление кончается! Артисты вышли на поклон!
(Звучит Муз. И. Дунаевского «Марш цирка») Взрослый представляет всех цирковых героев, которые участвовали в представлении).Фоновая музыка, когда дети расходятся Муз. «Куда уехал цирк?» в исп. В.Леонтьева.
Описание работы
В игровой форме клоунессы Анфиска, Ириска, Алиска и клоун Клепа рассказывают о цирке, шутят между собой и проводят игры с залом.
Ожидаемый результат:
– доставить радость детям и родителям;
– воспитывать чувство добра и любви к взрослым, подарив им праздник;
– раскрыть творческий потенциалкаждого ребенка, дав ему возможность поверить в себя, почувствовать свою успешность, повысить значимость ребенка в глазах его родителей.
Результат деятельности:
Представление "Цирк зажигает огни" понравилось гостям и самим участникам. Гости весело аплодировали, а дети с восторгом выступали, в итоге эта программа была показана на «Дне смеха» всему детскому саду, где были задействованы взрослые клоуны, которые вели эту программу.
Отдельные номера, такие как "Голуби", "Русские матрёшечки", "Дрессированные собачки" были показаны во дворце культуры города Старая Ладога на ежегодном фестивале "Ладога собирает друзей".
Дети с цирковыми номерами выступили также перед коллективом учителей начальных классов Волховской городской гимназии и средних общеобразовательных школ №1 и №8 и получили высокую оценку за своё старание.
Звучит мелодия песни « Мы о цирке мечтали давно». В зал вбегаютдва клоуна Тик иТак.
Дошколята, папы, мамы,все ребята – ты и я!
Начинаем нашпарад – алле!
Парад – алле.
Вот лошадки наши
Головами машут.
А вотактриса –
Балерина Василиса
Вот собачки – цифры знают,
До пяти они считают.
А вот и силачи –
Подковы гнут, как калачи!
Вот Мишутка с мамой, папой,
Машет всем гостям он лапой.
А вот и укротительница львов
Со своим питомцем Лёвой –
Перекличка.
У вас ведь немало забот.
И все они очень любимые.
На нашей огромной планете
Единственные, неповторимые!
Что можем порой заиграться,
Бывают минуты такие,
Что можем шутя и подраться.
4.Бываем капризны не в меру,
Обижены и надуты.
И вы в нас теряете веру
На миг, иногда на минуту.
5.А нам целовать вас хочется,
Плохоемы всё забудем.
И огорчать, любимые,
Вас никогда не будем.
6.Желаем прожить лет триста,
Пусть будет жизнь хороша.
На небе светло и чисто
И радуется душа!
муз. С. Кожуховской
Все садятся на свои места. Лошадки уходят за занавес .
Тик:Вот наша сцена, называется она- арена.
Лошадки садятся на стульчики.Балерина уходит за занавес.
Итак, внимание!
Только сегодняи только у нас
Юная балерина из Берлина,
Актриса - Василиса
Выступает на канате сейчас!
(Выходит Балерина, )
Исполняется « ТанецБалерины на канате».
Звучит мелодия «Летки-енки».В зал забегает Тикс плоскостнойлошадкой на палочке .
Тик: Поймал… Да пока я бегал за ней – вот что от неё осталось – совсем загнал (вздыхает).
Так: Ну, ладно, не переживай! Давай соберись – ведь сейчаствоя очередь объявлять следующих артистов.
Тик:Продолжается программа.
Этот номер трудный самый!
На арене – силачи,
Лучшие в мире циркачи!
Подбрасывают гири,
Словно детские мячи!
Выходят силачи.
Выступление силачей.
1. Гимнастические упр-я.
2. Гири.
3. Пирамида.
Знаменитого Ивана Огурца.
(Разыгрывается пантомима с поднятием штанги.Клоун комментирует действия спортсмена, подчёркивая (преувеличивая) усилия, которые тот предпринимает для поднятия штанги. И вот вес взят 200 кг. Иван Огурец обходит круг почёта под аплодисменты зрителей и надевает на штангу ещё два диска. Номер с комментариями повторяется. Вес взят. Штангист уходит. В подарок получает огурец.)
Так: Ребята, а ваши папы тоже такие же сильные и ловкие? (Ответы детей.)
«Песенка про папу», муз. В. Шаинского.
Так:А сейчас я с удовольствием представляю несравненную, блистательную Анастасию со своими дрессированными голубями.
Тик (выбегает с криком): Потерял! Потерял!
Так: Что потерял?
Тик: Конфету потерял! (Ищет) И тут нет, и тут нет!
Тик: Нашёл! Вот она моя конфета! (Показывает зрителям)
Так: Хочу!
Тик: Я тебе дамконфету, если угадаешь, в какой руке я её спрячу!
Так : Отвернулся!
Тик: Готово! (Протягивает обе руки)
Так Боюсь ошибиться…..Тик! У тебя на лбу большущий комар!). Конфета в этой руке!
Открывайте шире двери,
Выступают в цирке звери!
ВотМишутка косолапый,
Ищет папу, ищетмаму!
Не волнуйся, они тут,
Вон бревно сюда несут!
Выходятмедведи. Мишутка пытается им помочь. Бревно падает ему на лапу – он начинает реветь.
Тик: Что такое?Что случилось?
Так:Мишке лапу отдавило!
Скорее в «скорую» звони,
Набирай скорей «03»!
Тик:Вам звонит из цирка Тик!
Присылайте нам машину!
Тик: Мишке лапу отдавило!
Айболит: Я привёз бинты ивату!
Покажите мне больного
Раз,два,три – и всё готово!
Выступать уже готов!
Садится на самокат и объезжает арену, все гонятся за ним. Далее выступают медведи:папа с мамой, они катаются на велосипедах, кланяются. Затем Мишутка ложится на спинку и «катает» лапками бревно. Всеми этими трюками руководитклоун Так.
Медведи кланяются и уходят.
Тик: А вот ябуду всех вас веселить,
Математике учить!
А помогут мне собачки –
Собачки не простые:
Могут цифры ставить в ряд,
Прибавлять и умножать!
Выступление собачек.
Звучит«Собачий вальс» и собачки по одной показывают разные упражнения:
Бег между ног клоуна;
Бег по «тоннелю»;
Танец под музыку;
Так:А теперь, дорогие гости, внимание! (Барабанная дробь)
Гаснет свет скорей, скорей,
И прыгнуть в обруч ловко,
Я замечательный циркач
И мастер дрессировки!
Дрессировщица (подаётразные команды): Лёва! Алле – гоп!
Прыгнул на тумбу.
Дай лапу, другую.
Отбей мяч.
Прыжок в «горящий обруч».
Тик: Арены мира покорил
Великий фокусник- факир!
Звучит музыка,в зал вбегают девочки-ассистентки и занимают своё исходное положение.
(песня Ф.Киркорова «Салма»).
Сулейман: Дорогие наши мамы!
Затмили вы своей красой
И свет Луны, и Солнца свет –
Вас прекрасней в мире нет!
Волшебный дар моей души.
И если он придаст веселья,
Показывает фокусы:
I . Разноцветная вода.
II . Где матрёшки?
Танец« Русские матрёшечки »
III . Заклинатель змей:
Заклинаю музыкой своей.
Не пугайтесь, милые друзья,
(Звучит «Болеро» Равеля, Сулейман дудит в дудочку – появляетсяЗмея ).
Реприза со Змеёй.
Поэтому приготовил угощенье для ребят
Тик: Для ребят угощение, а для мам – сюрприз! (Детидарят мамам сувениры).
Звучитмелодия «Цирк». Все участники становятся полукругом.
Клоуны:Подошла к концу программа, дружно спросим мы у мам:.
Цирк у нас тут был хороший? (Мамы:…)
Дружно хлопайте в ладоши!
Спасибо скажем клоунам,
Спасибо – силачам!
Давайте все похлопаем
Весёлым циркачам!
Исполняется песня «Цирк», муз. М. Сутягиной.
Праздник заканчивается.
Скачать:
Предварительный просмотр:
2011 г.
Звучит мелодия песни « Мы о цирке мечтали давно». В зал вбегают два клоуна Тик и Так.
Тик: Начинается программа, поспешите в цирк, друзья!
Дошколята, папы, мамы, все ребята – ты и я!
Так: Пусть сегодня никому дома не сидится,
Приходите все к нам цирк – будем веселиться!
Тик: Слушайте и смотрите все,
Начинаем наш парад – алле!
Звучит мелодия песни «Цирк», муз. И. Дунаевского. Выходят дети-артисты, а клоуны их представляют:
Парад – алле.
Вот лошадки наши
Головами машут.
А вот актриса –
Балерина Василиса
Вот собачки – цифры знают,
До пяти они считают.
А вот и силачи –
Подковы гнут, как калачи!
Вот Мишутка с мамой, папой,
Машет всем гостям он лапой.
А вот и укротительница львов
Со своим питомцем Лёвой –
Нам по книжкам всем знакомым!
Все участники циркового представления обходят зал и останавливаются полукругом.
Перекличка.
1. Нам радостно видеть на празднике вас,
У вас ведь немало забот.
Но вы все дела отложите сейчас,
Зачем? Почему? Это каждый поймёт.
Ведь праздник всех женщин в стране настаёт.
2. Сколько же мам на этом свете?
И все они очень любимые.
На нашей огромной планете
Единственные, неповторимые!
3. Уж вы не сердитесь, родные,
Что можем порой заиграться,
Бывают минуты такие,
Что можем шутя и подраться.
4. Бываем капризны не в меру,
Обижены и надуты.
И вы в нас теряете веру
На миг, иногда на минуту.
5. А нам целовать вас хочется,
Плохое мы всё забудем.
И огорчать, любимые,
Вас никогда не будем.
6. Желаем прожить лет триста,
Пусть будет жизнь хороша.
На небе светло и чисто
И радуется душа!
Дети исполняют песню « Поздравляем наших мам», муз. С. Кожуховской
Все садятся на свои места. Лошадки уходят за занавес .
Тик: Вот наша сцена, называется она - арена.
На арене, на площадке расчудесные лошадки!
Они очень красиво бегут по площадке.
Гривы их вьются и спинки их гладки.
То друг за другом бегут они стройно,
То на коленях стоят преспокойно.
Девочки исполняют « Танец цирковых лошадок»
(« Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной).
Лошадки садятся на стульчики. Балерина уходит за занавес.
Тик: Хороши у вас лошадки! А у меня тоже есть лошадка, да не простая, а заводная.
(Свистит – прибегает «лошадка» из 2-х взрослых, танцует «Летку-енку». Затем Тик хочет на ней прокатиться, но не успевает на неё сесть, как та убегает за дверь, он с криком за ней бежит вдогонку).
Так: Как вы думаете, ребята, поймает Тик свою лошадь? Ну, пускай пока её ловит… А я сейчас объявляю следующую артистку.
Итак, внимание!
Только сегодня и только у нас
Юная балерина из Берлина,
Актриса - Василиса
Выступает на канате сейчас!
(Выходит Балерина, а силачи в это время переодеваются )
Исполняется « Танец Балерины на канате».
(Полька «Анна». Сб. «Танцевальная ритмика» Т. Суворовой) Садится на место.
Звучит мелодия «Летки-енки».В зал забегает Тик с плоскостной лошадкой на палочке .
Так: Ну, что, поймал свою лошадку?
Тик: Поймал… Да пока я бегал за ней – вот что от неё осталось – совсем загнал (вздыхает).
Так: Ну, ладно, не переживай! Давай соберись – ведь сейчас твоя очередь объявлять следующих артистов.
Тик: Продолжается программа.
Этот номер трудный самый!
На арене – силачи,
Лучшие в мире циркачи!
Подбрасывают гири,
Словно детские мячи!
Выходят силачи. В это время готовятся голуби.
Выступление силачей.
1. Гимнастические упр-я.
2. Гири.
3. Пирамида.
Тик: А сейчас на арене выход борца,
Знаменитого Ивана Огурца.
(Разыгрывается пантомима с поднятием штанги. Клоун комментирует действия спортсмена, подчёркивая (преувеличивая) усилия, которые тот предпринимает для поднятия штанги. И вот вес взят 200 кг. Иван Огурец обходит круг почёта под аплодисменты зрителей и надевает на штангу ещё два диска. Номер с комментариями повторяется. Вес взят. Штангист уходит. В подарок получает огурец.)
Так: Ребята, а ваши папы тоже такие же сильные и ловкие ? (Ответы детей.)
«Песенка про папу», муз. В. Шаинского.
Так: А сейчас я с удовольствием представляю несравненную, блистательную Анастасию со своими дрессированными голубями.
Звучит мелодия «Алевандр». Выходит дрессировщица с голубями.
Выступление дрессированных голубей.
(После выступления голубей идут готовиться Медведи).
Тик (выбегает с криком): Потерял! Потерял!
Так: Что потерял?
Тик: Конфету потерял! (Ищет) И тут нет, и тут нет!
Так: А какая у тебя была конфета? Фруктовая? Шоколадная? Мармеладная?
Тик: Какая да какая? Вкусная! Вот какая!
Так: А если ты найдёшь конфету, ты мне дашь откусить?
Тик: Нашёл! Вот она моя конфета! (Показывает зрителям) Так, а хочешь конфету не откусить, а целиком всю?
Так: Хочу!
Тик: Я тебе дам конфету, если угадаешь, в какой руке я её спрячу!
Так: Хорошо! Я угадаю. Прячь скорее!
Тик: Только ты отвернись и не подглядывай.
Так (отходит и встаёт к Тику спиной) : Отвернулся!
Тик: Готово! (Протягивает обе руки)
Так (хочет показать, затем отдергивает руки): Боюсь ошибиться…..Тик! У тебя на лбу большущий комар! (Тик хлопает себя свободной рукой по лбу ). Конфета в этой руке!
Тик: Правильно, угадал! Получай конфету! Как это ты догадался?
Так: Спроси у ребят! Они тебе расскажут, а мне некогда – пора объявлять следующий номер…….
Выступление дрессированных медведей.
Открывайте шире двери,
Выступают в цирке звери!
Вот Мишутка косолапый,
Ищет папу, ищет маму!
Не волнуйся, они тут,
Вон бревно сюда несут!
Выходят медведи. Мишутка пытается им помочь. Бревно падает ему на лапу – он начинает реветь.
Тик: Что такое? Что случилось?
Так: Мишке лапу отдавило!
Скорее в «скорую» звони,
Набирай скорей «03»!
Тик: Вам звонит из цирка Тик!
Присылайте нам машину!
Из-за кулис выезжает на самокате с медицинской сумкой Айболит.
Айболит: Говорите, что случилось?
Тик: Мишке лапу отдавило!
Айболит: Я привёз бинты и вату!
Покажите мне больного …..(достает йод, смазывает рану)
Раз,два,три – и всё готово!
Медвежонок: Я совсем уже здоров,
Выступать уже готов!
Садится на самокат и объезжает арену, все гонятся за ним. Далее выступают медведи: папа с мамой, они катаются на велосипедах, кланяются. Затем Мишутка ложится на спинку и «катает» лапками бревно. Всеми этими трюками руководит клоун Так.
Медведи кланяются и уходят.
Тик: А вот я буду всех вас веселить,
Математике учить!
А помогут мне собачки –
Собачки не простые:
Могут цифры ставить в ряд,
Прибавлять и умножать!
Звучит музыка. Выбегают собачки – две девочки.
Выступление собачек.
Счет с цифрами: Клоун показывает карточки – собачки лают.
Тик: А теперь для вас мы покажем высший класс!
Звучит «Собачий вальс» и собачки по одной показывают разные упражнения:
Прыжки в обручи, разложенные на полу;
Бег между ног клоуна;
Бег по «тоннелю»;
Танец под музыку; (Затем Тик командует: «Собачки, домой!» - собачки убегают)
Так: А теперь, дорогие гости, внимание! (Барабанная дробь) Просим сидеть смирно, с мест не вставать во избежании несчастного случая.
Гаснет свет скорей, скорей,
На арене царь зверей! Со своей дрессировщицей Марией!
Выступление дрессированного льва
Звучит музыка. Выходит сначала Мария, кланяется, затем щёлкает хлыстиком – из-за кулис важной походкой, не торопясь, выходит Лев – мальчик.
Лев (важно): Могу подбросить ловко мяч
И прыгнуть в обруч ловко,
Я замечательный циркач
И мастер дрессировки!
Дрессировщица (подаёт разные команды): Лёва! Алле – гоп!
- Прыгнул на тумбу.
- Дай лапу, другую.
- Отбей мяч.
- Прыжок в «горящий обруч».
- В обруч с «натыканными ножами».
- В обруч, обшитый гофрированной бумагой.
По окончании выступления кланяются и садятся на стулья.
Тик: Арены мира покорил
Великий фокусник- факир!
Звучит музыка, в зал вбегают девочки-ассистентки и занимают своё исходное положение.
Исполняется « Восточный танец»
(песня Ф.Киркорова «Салма»).
(В конце танца выходит фокусник Сулейман)
Сулейман: Дорогие наши мамы!
Затмили вы своей красой
И свет Луны, и Солнца свет –
Вас прекрасней в мире нет!
Примите, несравненные, в подарок
Волшебный дар моей души.
И если он придаст веселья,
То души наши будут радостью полны!
Показывает фокусы:
I. Разноцветная вода. (В это время девочки переодеваются на танец «Русские матрёшечки»).
II. Где матрёшки?
Танец « Русские матрёшечки »
III. Заклинатель змей:
Я – великий заклинатель змей,
Заклинаю музыкой своей.
Не пугайтесь, милые друзья,
Здесь, в кувшине – дрессированная змея!
(Звучит «Болеро» Равеля, Сулейман дудит в дудочку – появляется Змея ).
Реприза со Змеёй.
Сулейман: Вашему цирку я очень рад,
Поэтому приготовил угощенье для ребят ….(Дудит в дудочку – взрослый, управляющий змеёй, за леску вытаскивает угощение).
Тик: Для ребят угощение, а для мам – сюрприз! (Дети дарят мамам сувениры).
Звучит мелодия «Цирк». Все участники становятся полукругом.
Клоуны: Подошла к концу программа, дружно спросим мы у мам:.
Цирк у нас тут был хороший? (Мамы:…)
Дружно хлопайте в ладоши!
Хорошо, когда сверкает в цирке множество огней!
Хорошо, когда найдётся в цирке множество друзей!
Спасибо скажем клоунам,
Спасибо – силачам!
Давайте все похлопаем
Весёлым циркачам!
Исполняется песня «Цирк», муз. М. Сутягиной.
В конце песни с потолка падают шарики с пожеланиями.
Праздник заканчивается.
Оксана Остапенко
Сценарий конкурсно-игровой программы «Цирк зажигает огни!»
Цель : обобщить и закрепить знания о цирковых животных и работе артистов цирка , полученные в ходе проведения к\игровой программы : «Цирк зажигает огни !»
Задачи :
Расширить знания об особенностях цирковых животных и работе артистов цирка ;
Совершенствовать ловкость и быстроту при выполнении заданий, развивать речь, концентрировать внимание;
Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным.
Ведущий. Сегодня мы с вами отправимся. угадайте куда? Правильно, в цирк . Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрите ли - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.
Прежде чем начать нашу программу , представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты, Я объявлю : «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие.», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют. (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться!»
(Звучит музыкальный эпиграф цирковой программы .)
Ведущий. Ну вот, мы друг с другом познакомились. Вы, как настоящие артисты, приготовились участвовать в представлении. Но, кажется, мы забыли познакомиться еще с одним цирковым артистом , самым смешным участником любой цирковой программы . Кто он? (дети называют.) Ну конечно, клоун. Так, давайте позовем нашего клоуна Клепу к нам. Приготовились. (дети зовут Клепу) . ‘Клоун, жонглируя, выходит к детям
Клоун. Здравствуйте, детишки, здравствуйте, ребятишки! Какая у меня молодая смена подрастает! А вы знаете, я столько лет уже в цирке работаю , многому на учился, ведь в цирке столько интересных жанров. Вы знаете их? Назовите! (дети перечисляют.)
А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т. е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали . Но так красиво лошадки гарцевали!
Ведущий. Ребята, а давайте сделаем нашему Клепе подарок. Устроим ему конное представление, да не простое, а с настоящими наездниками и жонглерами.
Конкурс «Лошадки»
Проводится конкурс наездников . На сцену приглашают желающих .
Участникам выдают «лошадок» - головы животных на длинной палке. Под музыку дети, словно наездники, бегут по кругу. В это время ведущий стоит в середине круга и бросает бегущим мячик. Если участник потеряет лошадку» или выронит мячик, то выбывает из игры. Конкурс продолжается до тех пор, пока не определится победитель.
Клепа. Какие вы, ребята, молодцы! Так меня порадовали. А вы знаете, что сейчас в цирке выступает очень много животных и птиц. Вот угадайте, о ком я говорю.
Белы хоромы,
Красны подпорки. (Гуси.)
Днем молчит,
Ночью кричит. (Филин.)
Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
А ходит босиком. (Ворона)
Маленькие ушки
Жмутся друг к дружке,
Колечками шерсть,
И копытца есть. (Овца)
С бородой родится,
Никто не дивится. (Козел)
Среди двора стоит копна :
Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)
По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан. (Овца.)
Четыре ноги, пятый хвост,
Шестая грива. (Лошадь.)
Лапка мягонька,
А коготок востер. (Кошка.)
Ноги тонки, бока звонки,
А хвост закорючкой. (Собака.)
Уши длинные, большие,
А глаза его косые.
Куцый хвост, серый мех,
Он в лесу трусливей всех. (Заяц.)
Бредут вразвалку по тропинке
К воде подушки и перинки.
Они пловцы прекрасные,
На лапках
Ласты красные. (Гуси.)
Ведущий. А я хочу сказать, что в Москве есть настоящий кошачий цирк Юрия Куклачева . Действительно, каких только животных не увидишь в цирке ! Какое самое большое животное вы видели в цирке ? (Слон.) А какое самое маленькое? (Муравей.)
Клоун. Раз уж у нас происходит настоящее необыкновенное представление, почему бы некоторым ребятам не превратиться в трудолюбивых муравьев?
Конкурс «Муравьи»
Команды, состоящие из четырех человек, строятся у дверей зала. Первый участник каждой команды бежит через зал мимо первого ряда до противоположной стены, затем возвращается, и теперь, держась за палку («тростинку» , «муравьи» бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером. Побеждает та команда, которая первой вернется к своей двери, не потеряв по дороге ни «соломинку» , ни «муравьев» .
Ведущий. Ребята! Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артистов? Свистят? Кричат? Стучат ногами? Правильно, аплодируют. давайте и мы поучимся аплодировать. Когда в начале представления выходит его ведущий, мы аплодируем не очень сильно, вежливо и сдержанно, как будто говорим : «Спасибо, что представление начинается» . Давайте попробуем поаплодировать так, как будто представление только начинается. (Дети аплодируют.)
Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы аплодируем? (Аплодисменты.)
А если очень понравилось? (Аплодисменты.) Молодцы, настоящие бурные аплодисменты.
А если выступление очень-очень понравилось? (Аплодисменты.)
Замечательно, это были продолжительные аплодисменты, переходящие в овации.
Клоун. Вот вы, ребята, сказали, что я - самый главный герой в цирке . А знаете ли вы, какой номер - самый главный. Такой номер часто называют смертельным.
Ведущий. Для того чтобы исполнить этот номер, нам нужно выбрать самого смелого мальчика в зале. (Ведущий объявляет, кто выступает.)
Аттракцион «Смертельный номер»
Смельчаку дают в руки поднос, на котором стоит ваза с цветами. Ее нужно донести до стола, аккуратно минуя подстерегающие на пути преграды - кегли. Сложность выполнения задания заключается в том, что участнику завязывают глаза и он должен запомнить, где стоят кегли, и не сбить их, двигаясь к столу. Но когда участнику завяжут глаза, кегли тихонько убирают. Зрителям очень весело смотреть как смельчак преодолевает преграды.
Клоун. Ну что, страшно было? Как же нет, вон все ребята под кресла попрятались. А хотите я вас рассмешу? Вот только вы помогите мне.
На сцену поднимаются дети . Клоун надевает им за кулисами клоунские носы. Зал смеется.
Ведущий. Сейчас в нашем представлении примут участи артисты очень интересного жанра. Не говоря ни слова, они смогут поведать нам о многом интересном. Думаете, это легко? Вот попробуйте все вместе не словами, а с помощью мимики и жестов сказать фразу : «Дайте мне балалайку. А теперь : «У меня большой воздушный шар» . Ну что ж, у всех получилось очень хорошо. Клепа, думаю, что артисты готовы продемонстрировать свое мастерство, а вы, ребята, отгадайте, о чем же они нам рассказывают.
Конкурс мимики и жестов
Три участника с клоунскими носами поочередно изображают с помощью мимики и жестов строки известных детских стихотворений А. Барто :
Мишка косолапый. ;
Идет бычок качается. ;
Я люблю свою лошадку.
Клепа. Мне кажется, ребята достойны ваших бурных аплодисментов. Знаете, я сейчас был за кулисами и с большим интересом наблюдал за вами - зрителями которые сидят в зале. Все ведут себя по-разному, хотя существует ряд правил поведения в театре, в кино, на цирковом представлении . Хотите, я о них вам расскажу?
Вредные советы.
В зал можно входить, когда захочешь. Если в нем уже сидят зрители, не бойся, пробирайся на свое место, наступай всем на ноги. Можно съесть вкусную шоколадку. Во время представления - чего же она тает в кармане! Можно, если тебе нравится концерт, топать, кричать. А и тебе плохо видно за головой сидящей впереди девочки, дерни ее за косы + пусть пригнется. В общем, веди себя как дома.
Ведущий. Ребята, расскажите Клепе, как нужно вести себя в зале, а то он за кулисами ничего не видит. (Дети отвечают.)
ЗАКЛИНАТЕЛИ ЗМЕЙ
ВЕД.: - Сейчас нам предстоит укротить змею, и даже не одну.
Дети строятся в 2 цепочки. Берутся за руки. Звучит музыка, «змейка» двигается по залу (руки расцеплять нельзя) . Как только музыка прекращается, ребятам нужно закрутиться в улитку («змея свернулась в клубок» ).
ВЕД.: - Дрессировщики зверей!
Дайте сахару скорей.
Долго звери вас учили,
Чтоб награды им вручили.
ДРЕССИРОВЩИКИ
Конкурс «Дрессированные зайцы»
(верёвка с прикреплёнными к ней прищепками морковками, 2 ободка с заячьими ушами, повязки на глаза)
Для участия в конкурсе вызываются мальчики и две девочки (ассистентки) .
Мальчикам выдаются кроличьи ушки и завязываются глаза. Их задача, собрать, т. е. оторвать как можно больше морковки пока играет музыка. Веревку с морковкой держат девочки ассистентки.
Конкурс проходит под песню про зайцев из к/ф «Бриллиантовая рука» и под подбадривающие возгласы зала.
ВЕД.: - Музыка веселая
Пусть гремит у нас!
Частушки нам подарят
Девочки сейчас!
ЧАСТУШКИ, девочки
1. Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Развеселые частушки
Споем вам обязательно!
2. Мы, веселые подружки,
Вам частушки пропоем.
И про лето, и про садик,
И про то, как мы живем!
3. Мы с подружкою засони,
Любим долго мы поспать.
Но с восьми утра нам в садик,
И приходится вставать!
4. В нашем садике, конечно,
Развлечений масса.
Воспитатели у нас
Просто супер–класса!
5. Сидит Лешка за столом
Ковыряется в носу
А козявка отвечает :
Все равно не вылезу!
6. Все частушки уж пропеты,
Можно хлопать начинать.
Даже можете цветами
Нас, подружек, закидать!
ВЕД.: - Жонглера пожалел обжора :
– жаль, ужинать ему не скоро.
Тарелок много, много блюд,
Но в них жаркого не кладут.
ЖОНГЛЁРЫ
(бумажные шарики)
Участники должны как можно дольше жонглировать бумажными шариками. Тот, кто уронил – выходит из игры. Задание для других участников усложняется :
Жонглировать, стоя на одной ноге;
Жонглировать вприсядку;
Жонглировать и идти и т. д.
ВЕД.: - На арене балерины
Словно лёгкие пушинки,
И танцуют, и кружатся,
И при этом не боятся!
ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ, мальчики
ВЕД.: - Алле! Начнём аттракционы!
Вот акробаты - чемпионы.
АКРОБАТЫ
Эстафета «Прыгающий художник»
(2 фломастера, 2 больших листа, закреплённых на высоте)
Участники должны нарисовать улыбающегося человека, но плакат, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха.
ВЕД.: - Один атлет в бурной схватке
Другого бросил на лопатки.
Пусть побеждённый победителя
Обнимет на глазах у зрителя.
(обруч)
Участники встают внутри обруча. Упираются в плечи друг друга. По команде ведущего стараются вытолкнуть соперника за пределы обруча. Кто окажется сильнее?
ВЕД.: - Оркестр отменный цирковой ,
Исполнил опус огневой.
Ну что за номер без оркестра!
Спасибо вам от всех, маэстро!
ОРКЕСТР, группа детей 6 чел.
Оркестр «Кто на чём горазд»
(разнообразные вещи, которые могут имитировать музыкальные инструменты : тазики, расчёски, бутылки с горохом, тарелки, ложки и др.)
Ребята исполняют несколько детских песен, «играя» на «музыкальных инструментах» .
ВЕД.: - Весёлый цирк - страна чудес ,
Страна с открытыми границами.
Где все добры, где слышен смех,
Где нет людей с нахмуренными лицами!
Цирк - веселье и успех
И задорный детский смех!
Мы похлопаем в ладоши,
Потому, что любим всех! Спасибо всем артистам за активное участие!
Праздник в начальной школе «К нам приехал цирк!». Сценарий.
Матвеева Светлана Николаевна , учитель начальных классов МБОУ СОШ №9, г. Ульяновск.
Описание работы: Предлагаю Вашему вниманию материал, который направлен на организацию досуговой деятельности детей начальных классов. Данный материал будет полезен учителям начальных классов и воспитателям группы продлённого дня. К мероприятию рекомендуется заранее провести предварительную работу.
Цель: создать атмосферу праздника, вызвать положительные эмоции.
Задачи:
- познакомить детей с историей возникновения цирка, а также с профессиями артистов цирка;
- воспитывать у детей умение проявлять положительные эмоции, веселиться и доставлять радость своим друзьям;
- создать благоприятный микроклимат на празднике.
Предварительная работа: украшение зала (класса), оформление выставки рисунков «Я люблю цирк» и сочинений «В цирке я хотел бы быть…», подготовка докладов и презентаций, подготовка и репетиция номеров к празднику, приобретение специальных красок и кистей для нанесения грима, приобретение париков, носиков и галстуков для конкурса, изготовление памятных буклетов, приобретение сувениров (желательно, чтобы они напоминали о цирке: мыльные пузыри, светящиеся палочки, заводные игрушки и т. д.), разучивание стихов, приобретение билетов в цирк.
Ход мероприятия:
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!Все глядят на середину
В середине – волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали...
Вы, конечно, там бывали.
Что это, ребята? (Цирк).
Звучит музыка.
Ведущая: Конечно, это ЦИРК ! Цирк - один из самых древних, массовых и популярных видов искусства. Сегодня нас ждёт Путешествие в цирк! Именно цирк вносит в жизнь детей необыкновенное веселье и радость. Медведи, катающиеся на велосипедах, тигры, прыгающие в пылающие кольца, акробаты, мастерски выполняющие самые сложные трюки и т.д. – всё это приводит в неописуемый восторг не только детей, но порой и нас взрослых. Сегодня праздник «К нам приехал цирк!» .
Далее следует презентация или доклад детей об истории возникновения цирка.
Примерное содержание:
Цирк – от латинского слова «круг», относится больше к гонкам, чем к другим видам развлечений.
Человек всегда любил, чтобы его развлекали. В Древней Греции, например, были гонки колесниц, в Китае - «человек-змея», в Египте - дрессировщик диких животных. Со временем в Риме появилась идея объединения этих и других развлечений в цирке.
Цирковое искусство намного старше, чем собиравшие тысячи зрителей римские зрелища. Впервые (3500 лет до н.э.) оно появилось в Китае. Китайские циркачи демонстрировали в основном эквилибристику, акробатические и гимнастические номера, а также жонглирование. Именно этими номерами китайцы знамениты и по сей день. Китайский цирк – зрелище, в котором артисты демонстрируют немыслимую гибкость тела. В Древнем Китае цирковое искусство было представлено выступлениями акробатов, сохранявшими равновесие при исполнении сложных упражнений: в китайском цирке не было номеров с участием животных.
В свою очередь, древнеримские цирки – монументальные сооружения для нескольких тысяч зрителей – были, прежде всего, местами соревнований конных повозок. Позднее, после изобретения складного циркового шатра, появились передвижные цирковые труппы.
Цирк «Максимус» появился в III столетии до нашей эры. Он был и самым большим: в нем могли поместиться 150000 человек. Когда римляне приходили в цирк, они как никогда попадали на прекрасную площадь развлечений. Там торговали сладостями и другими продуктами. Вход был бесплатным, потому что правители использовали цирки, для того чтобы удовлетворить народ, отвлечь от общественных проблем и забот.
В средневековье не было организованных цирков. Из города в город путешествовали труппы артистов, которые показывали различной сложности трюки.
Первый цирк, больше всего похожий на современный, был создан англичанином Филлипом Эстли в 1768 году.
Так из обыкновенного представления и любви человека к лошадям появился цирк. Для того, что бы привлечь учеников и заработать больше денег, Филипп начал проводить демонстрации своих наездников. Дела у него пошли хорошо, очень скоро он смог построить специальное здание, которое имело куполообразную крышу, манеж, круглый зрительный зал и сцену с оркестром.
4 августа 1777 года прошло первое цирковое представление в этом здании, носившем тогда название «амфитеатр Эстли». Сначала все представления состояли исключительно из номеров с лошадьми. Были показаны чудеса дрессировки, акробатики. Однако со временем в «Амфитеатре» начали ставиться комбинированные представления, где присутствовали как номера с наездниками, так и другие номера. В первых цирковых программах принимали участие дрессировщики собак, канатоходцы, клоуны, акробаты, пантомима и жонглеры.
Идеей Эстли заинтересовались и в других странах. С тех пор цирки стали популярным зрелищем во всём мире.
Ведущая: Цирк – это яркие, захватывающие дух или заражающие оптимизмом номера. Действительно, где, если не в цирке, можно увидеть столько неординарных личностей с уникальными способностями, умениями и готовностью неустанно развлекать публику? На первый взгляд, кажется, что жизнь циркового артиста насыщена беззаботностью и весельем, но, между тем, его работа – это очень тяжёлый труд.
В цирке работают представители многих специальностей: дрессировщики, иллюзионисты, клоуны, акробаты, атлеты, воздушные гимнасты, эквилибристы, наездники и другие.
Все профессии пред глазами, они написаны на доске или висят на стенде.
Ведущая: Для овладения профессиональными навыками каждому из этих специалистов требуются годы тренировок. В такой сфере вряд ли смогут проявить себя те, кто не готов посвятить цирковому искусству всю свою жизнь. Цирк для них это не просто место работы. Для всех кто выбрал своей профессией служение цирковому искусству, - это жизнь, это дом, это семья.
Артист цирка должен обладать следующими качествами:
- упорство и терпение;
- хорошие физические данные;
- требовательность к себе и другим;
- творческое мышление;
- непринужденность в работе;
- актерские способности;
- физическая выносливость;
- готовность к ежедневному риску;
- легкость;
- способность преодолевать страх и усталость.
Все качества пред глазами,
они написаны на доске или висят на стенде.
Ведущая: Посмотрим, есть ли эти качества у Вас?
Конкурс «Весёлая пантомима». Для участия приглашаются все желающие. Даётся задание. За 5 минут надо придумать пантомиму и показать её всем участникам праздника. У кого хорошо получается и тот, кто угадывает, получают сувениры на память.
Примерные задания:
Изобразить известную картину, пословицу, строчку из известного всем стихотворения.
Ведущая: Современный цирк – прежде всего развлечение, поэтому его обязательным элементом является выступление клоунов.
Ведущая: Любимцы детей – ярко раскрашенные актёры в огромных башмаках с искусственными красными носами призваны смешить зрителей. Это нелегко, и зачастую требует разнообразных талантов – актёрских, музыкальных и гимнастических. Наиболее популярные представители этой группы циркачей – акробаты, мимы – “рыжие” и “белые”, чьи образы произошли от традиционных комедийных персонажей – Арлекина и Пьеро.
Далее следует работа детей в парах. Специальными красками они наносят грим друг другу. Можно пригласить на праздник профессионала, который поможет детям, а можно справиться самим с привлечением родителей.
1 ребёнок:
Клоун Рыжий, клоун Белый,
Клоун трус и клоун смелый,
Клоун Бом и клоун Бим,
Клоун может быть любым.
На проделки их глазея,
Мы кричим: «Вот это да!»…
Только клоуна-злодея
Не бывает никогда!
Ведущая: Следующий конкурс «Клоуны одеваются» .
Для этого конкурса необходимо разделиться на 2 команды, можно мальчики и девочки, дети и родители и т. д. К конкурсу уже готовы заранее атрибуты: парики, носики, галстуки, бантики и прочее. По сигналу команды начинают одевать на себя все атрибуты клоуна. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справиться с заданием.
Звучит весёлая музыка. По окончании конкурса дети в костюмах танцуют. Некоторые дети, которые заранее готовили номер клоуна, разыгрывают сценки, веселят гостей.
Ведущая: Есть в цирке и опасная работа.
2 ребёнок:
Если дрожь в руках, не трожь,
Этот острый длинный нож -
Ты уйми сначала дрожь,
А потом его метнешь!
Ведущая: Эквилибристка и акробатические номера требуют необычайного умения, которое приходит лишь в результате многолетних тренировок, как, например, в акробатических трюках на трапециях под куполом цирка, изобретенных во Франции в середине XIX в. Для этого необходимо точное чувство времени, ловкость, сила и гибкость тела. Не менее трудными номерами являются езда на одноколёсном велосипеде, требующая исключительного чувства равновесия, а также метание ножей в цель. Каждое неверно выполненное движение связано с огромным риском и может угрожать жизни артиста.
3 ребёнок:
Обручей на ней не счесть:
Десять, двадцать, двадцать шесть,
Двадцать девять, тридцать три...
Где артистка?
Там, внутри...
Ах, она играет в прятки?
Все равно мы видим пятки!
Далее следуют конкурсы: «Метание дротиков», «Кегли», «Городок», «Кто дольше крутит обруч», «Кто больше прыгает на скакалке» и другие. Все конкурсы проходят с помощью родителей. Затем следуют гимнастические выступления детей, с лентами, булавами, обручами, мячами и прочими атрибутами.
Ведущая: Ребята, предлагаю Вам - Конкурс загадок «Что я знаю о цирке?» .
Примерные загадки:
В Москве ли,
В Праге ли,
В Мадриде ли,
Кто в цирке
Самый главный?
(Зрители).
Палочкой помашет –
Хищники пляшут.
Нахмурит лицо –
Лев прыгнет в кольцо.
Он что, регулировщик?
Нет, это... (дрессировщик).
В моих руках любой предмет
Как будто заколдован.
Вот шарик есть, а вот уж нет!
Вот появился снова!
То там, то здесь, То нет, то есть!
И вот уж шариков не счесть!
Смотри, пропали!
Где ж их взять?!
И очень даже странно,
Что достаю я их опять...
Из твоего кармана!
(Фокусник).
Кольцо в огне, оно горит,
Через кольцо гимнаст летит,
В полете распушил он гриву
И помахал хвостом игриво.
(Лев).
«Гав-гав», - кричит нам чемпион.
На двух передних лапах он
Стоит на узенькой доске,
И с яблоком на голове.
(Собака).
Жонглер на сцене выступает,
Он хоботом шары бросает
На лапе стоя, на одной,
Он славный очень и смешной.
(Слон).
Раньше он в берлоге спал,
Цирк его к себе позвал.
Поднимает гири он -
Цирковой артист силён.
(Медведь).
Всем первым отгадавшим выдаются сувениры.
Ведущая: Классические номера – это выступления дрессированных животных. В программу могут входить выступления катающихся на велосипедах собачек, жонглирующих мячами тюленей, а также верховая езда. Особенно популярны номера с участием опасных животных – например, медведей, львов, тигров и слонов. Зрелище дрессировщика, вкладывающего голову в пасть льва, заставляет замирать сердце, но настолько же захватывающим может быть вид огромных слонов, стоящих на двух ногах как маленькие собачки.
4 ребёнок:
У воспитанной собаки
Нету времени для драки.
Нужно ей решать примеры,
Перепрыгивать барьеры,
Приносить мячи в зубах,
Танцевать на двух ногах,
Застилать свою кровать,
И котов дрессировать.
Далее выступают ребята, приготовившие номера со своими домашними животными. (Обязательно при помощи родителей). Животные должны быть безопасными. Если в классе есть дети с аллергией на животных, то этот пункт следует исключить из сценария.
Ведущая: В цирке очень много интересного. Давайте посмотрим и послушаем наших ребят. Они приготовили Рубрику «Знаете ли вы?» и фокусы .
Примерные сообщения:
Под огромным цирковым шатром находятся места для зрителей и оркестра, а также арена для артистов.
В былые времена зрителей очень привлекали выступления пожирателей огня.
Многие считают, что показывать дрессированных животных – жестоко. Чтобы животные – например, львы – стали послушными, безопасными и выполняли приказы человека, их приходится годами обучать самыми безжалостными методами. Часто животных содержат в несоответствующих условиях, например, в слишком маленьких клетках, где они лишены возможности свободно двигаться и играть. Поэтому некоторые современные цирки возвращаются к китайским формам развлечений – без выступлений животных, только с фантастическими номерами великолепно обученных людей.
Помимо обычного цирка, существуют также “Цирк на воде” и “Цирк на льду”, в котором циркачи исполняют трюки в воде и на коньках.
Далее дети показывают подготовленные заранее фокусы.
Ведущая: А теперь конкурс чтецов «Стихи о цирке».
Примерные стихи:
Клоун в цирке -
Это клоун!
С ним смеётся весь народ!
В три ручья льёт слёзы то он,
То под куполом поёт!
Все хохочут,
Он – рыдает!
Лезет к тиграм на рожон!
У меня мечта большая:
Буду клоуном!
Как он!
Для радости ребячьей
Приехал цирк бродячий.
В поющем и в звенящем,
В нём всё, как в настоящем.
Гимнаст летит, и скачет конь,
Лисица прыгает в огонь,
Собачки учатся считать,
Выходит пони их катать.
Мартышка к зеркалу спешит,
И клоун публику смешит.
В конце выходит чародей,
И на глазах у всех людей
Из ничего, из пустоты
Живые достаёт цветы,
Потом, как будто для игры,
Бросает в публику шары.
У детворы глаза блестят,
А в небо голуби летят!
Мы с мамой в цирке побывали
(Мечтал об этом с давних пор).
Артистов разных повидали,
И мне понравился жонглёр.
Подбрасывал тарелки в воздух,
И ни одной не уронил!
Я затаил дыханье просто,
Ему я хлопал, что есть сил!
Мне захотелось попытаться,
Как вырасту, жонглёром стать.
Немного потренироваться,
А после в цирке выступать.
Достал тарелки я из шкафа,
И стал подбрасывать, как он…
Но падали тарелки на пол
И бились, издавая звон.
Наверно, глядя на жонглёра,
Секрет какой-то проглядел…
Эх, попадёт за это скоро!..
Жонглёром быть я расхотел!
Их прыжки легки и метки.
Львиный рык похож на гром.
Даже в цирке, даже в клетке
Остается лев царём.
Бедный йог на сабли лег!
Угли съел несчастный йог!
Не пугайтесь, дети,
Это клоун Петя!
Угли - из морковки,
Сабли - из веревки,
Смотрит из корзины
Кобра из резины!
Цирковое представление для старших дошкольников
Под музыку «Парад алле» дети входят в зал, выполняют перестроение. В заключении останавливаются лицом к зрителям на заранее запланированных местах лицом к зрителям. Вслед за детьми входят клоуны Ириска и Клёпа
Клёпа:
Сюда, сюда, скорее
Здесь будет цирк у нас!
Начнётся представление
Весёлое сейчас!
Ириска:
Здесь будут разные зверята
И фокусы и силачи!
Зовём родителей, ребяток
В цирк новогодний поспеши!
1 ребёнок:
Приготовлены сюрпризы,
Песни, шутки – просто класс!
2 ребёнок:
И сегодня цирк весёлый
Свои огни зажжёт для вас!
3 ребёнок:
Скажем дружно: «Раз, два, три!
Дети вместе: Цирк зажги свои огни!»!
Дети хором повторяют слова. Загораются огни цирка «гирлянды». Звучит окончание песни «Цирк, цирк, цирк!» - дети перестраиваются в общий круг и останавливаются перед ёлкой.
1 ребёнок:
Вот и в цирке у нас Новый год
Много радости он принесёт!
Чудо цирк наш сверкает огнями.
Будто хочет плясать вместе с нами!
2 ребёнок:
За окном ложится снег.
Снег пушистый, новогодний.
С Новым годом всех, всех, всех
Поздравляем мы сегодня!
3 ребёнок:
В зале гости, мы им рады,
Ёлочка вновь подросла!
Удивляет нас нарядом,
Вот бы с нами в пляс пошла!
4 ребёнок:
Ёлка вся в игрушках новых,
И шары на ней блестят,
Наша ёлка с Новым годом
Поздравляет всех ребят!
5 ребёнок:
И нам тоже не сидится –
Любим мы повеселиться!
Ёлка песен наших ждёт,
Пусть кружиться хоровод!
6 ребёнок:
Будем петь, танцевать, веселиться,
В хороводе у ёлки пойдём.
Пусть наша ёлка огнями искрится,
Все огоньки до макушки зажжём!
Клоуны:
Раз! Два! Три!
Ёлка - ёлочка, свети!
Дети повторяют, загораются гирлянды на ёлке
ПЕСНЯ – ХОРОВОД «НОВЫЙ ГОД»
Дети садятся на места
7 ребёнок:
Дорогие зрители,
Дети и родители!
С вашего разрешения
Начинаем представление
Клёпа с усилием тащит очень тяжёлую гирю
Клёпа: Ох, устал, еле дотащил.
Ириска (безрезультатно пробует сдвинуть гирю):
Вот это да! Тяжёлая! Может кто-то из ребят сможет её поднять?
1 ребёнок:
Мы – ребята - силачи
2 ребёнок:
Гнём железо в калачи
3 ребёнок:
В верх подбрасываем гири,
Вместе: Нету нас сильнее в мире!
Ириска: Любимцы публики, известнейшие силачи мира………имена
Встречайте!
МИНИАТЮРА: «СИЛАЧИ»
Музыка из кинофильма «Джентельмены удачи»
Атрибуты: Клёпа, а у меня для тебя сюрприз.
Клёпа: Какой?
Ириска: А ты сначала мою загадку отгадай?
Бегут на задних лапках
Две артистки в модных шляпках
Спотыкаются, визжат
Мелко хвостики дрожат!
Клёпа: Бабочки! Крылышки у них дрожат.
Изображает «крылышки»
Ириска: Да не крылышки, а хвостики!
Дети: Собачки!
Слышится собачий лай, На арену выставляются кубики для собачек.
ТАНЕЦ СОБАЧЕК
Клоуны подходят к собачкам и гладят их.
Клёпа: А ещё собачки умеют считать. Аф, посчитай свой нос! (лает один раз) Ириска: Гаф. посчитай свой хвост! (Лает один раз)
Клёпа: Аф, сколько у тебя глаз? (лает два раза).
Ириска: Гаф, сколько у тебя лап? (Лает 4 раза)
Клепа и Ириска (вместе):
Аф и Гаф, сколько в шерсти волос? (Лают много раз)
Клёпа: Похлопайте собачкам - они очень старались!
Аплодисменты.
8 ребёнок:
Что такое Новый год?
Это дружный хоровод?
Это смех ребят весёлых
Возле всех нарядных ёлок!
9 ребёнок:
Тот, кто хочет, чтоб весёлым,
Получился Новый год –
Пусть сегодня вместе с нами
Песню снежную споёт!
ПЕСНЯ: «ЗИМУШКА» Девочкиной
Ведущая: Дети все пришли на ёлку.
Гости здесь, но вот вопрос:
Где же бродит наш весёлый
Добрый дедушка Мороз?
Уж пора б ему придти
Задержался он в пути
Дед Мороз: Ау! Ау!
Слышишь я тебя зову?
Прислушивается, ответа нет.
Клоуны:
Ребята, давайте позовём Деда Мороза вместе.
Дети зовут Деда Мороза, вместо него появляются Лиса Алиса и кот Базилио. Клоуны уходят за ёлку, ёлка гаснет.
Лиса: Пропустите хроменького инвалида, нищету безглазую, Кота Базилио!
Кот: Замёрзли мы на морозе. У нас в Стране Дураков такая холодина!
Лиса: Мы ищем большое дерево, чтобы его спилить, растопить и погреться.
Кот: Ой, смотри Алиса, а вот и дерево. Большое ветвистое, - много дров
получится.
Лиса: Так оно смотри наряжено. Шарики на нём, фонарики.
Кот: Не волнуйся, сейчас спилим ёлку. Соберём эти шарики, наделаем бус и
продадим их в Стране Дураков.
Лиса: И денежки у нас появятся.
Кот: А как денежки делить будем? Опять отдашь мне два золотых, а себе три? Так нечестно!
Лиса: Погоди, ты, Базилио, не торопись. Сначала нам нужно эту ёлку спилить. Где
пила?
Оглядываются, ищут пилу. Находят под ёлкой упавшие бусы, начинают их тянуть в разные стороны, приговаривая: «Это я нашёл! Это мои! Отдай!»
Ведущая:
Разбойники! Бродяги! Как не стыдно!
Скоро Дед Мороз придёт
Ох, кому-то попадёт!
Лиса: Очень вас прошу, молчите,
Вы про нас не говорите!
Ведущая
: Чтобы согреться, не обязательно портить деревья, можно весело потанцевать.
Кот: Ну, научите!
НОВОГОДНЯЯ ПОЛЬКА
Ведущая:
И вообще у нас сегодня цирковое представление. А вы что-нибудь умеете?
Кот: Конечно, хоть я и слепой, а фокусы показывать умею.
Лиса: А я хитрая лисица
Тоже фокусы люблю,
Кого хочешь, обхитрю.
КОТ И ЛИСА ПОКАЗЫВАЮТ ФОКУСЫ
Кот: Вот погрелись мы немножко.
Лиса: А теперь пора в дорожку.
Всем пока, а нам пора,
С Новым годом детвора!
Кот Базилио и Лиса Алиса уходят.
Ведущая:
Где же Дедушка Мороз?
Задержался он в пути,
Уж пора ему придти!
10 ребёнок:
Снегопады и метели,
Сбить с пути его могли,
В лесу глубокие сугробы
Деду под ноги легли.
11 ребёнок
: Тогда он точно заблудился,
Цирковых лошадок наших
Деду в помощь позову.
(Зовёт) Вы, лошадки, поспешите,
Деду Морозу помогите!
ТАНЕЦ ЦИРКОВЫХ ЛОШАДОК
В Центре круга дрессировщик. У него в руках разноцветные ленты, лошадки держатся за ленты и выполняют движения. После танца девочки убегают из зала и возвращаются с Дедом Морозом – «едут на санках» Первые три девочки держат дугу с колокольчиками. Дед Мороз держит поводья.
Дед Мороз:
Здравствуйте, ребята,
Милые внучата (дети отвечают)
К вам пробрался сквозь метели,
Наконец дошёл до цели.
А задумал я одно:
В цирк мечтал попасть давно,
И настал желанный час,
Очень рад я видеть вас!
С Новым годом поздравляю!
Счастья, радости желаю
Оборачивается к ёлке:
Ваша ёлочка на диво
И душиста и красива
Ведущая:
Только грустная стоит,
Огоньками не блестит!
Дед Мороз:
Эту м беду исправим,
Все огни сиять заставим!
Говорит медленно, уверенно:
Мой волшебный посошок,
Становись на каблучок.
Ударяет посохом в пол.
Топни раз и покружись…
Кружиться с посохом, показывает им на ёлку
Ну-ка, ёлочка, зажгись!
На ёлке загораются огни
Дед Мороз:
Ну-ка, цирковой народ
Становись-ка в хоровод!
Потому что в нашем цирке…
Все дети вместе:
Новый год! Новый год!
ПЕСНЯ: «ЧТО ЗА ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД»
ИГРА: « СНЕЖНЫЙ КОМ»
По типу игры «Передай рукавичку»
Дети садятся.
Дед Мороз:
Кто же из цирковых артистов ещё дедушку повеселит? Кто старого удивит?
Ведущая:
А ну-ка, тигры выходите,
Дедушку Мороза удивите!
ТАНЕЦ ТИГРОВ
Дед Мороз:
Ребята, а вы мороза не боитесь?
12 ребёнок:
Не боимся! Нам морозы не беда!
Не страшны нам холода!
Мы танцуем и поём
Очень весело живём!
Дед Мороз:
Так значит, не боитесь? А вот я сейчас проверю!
ИГРА: «ЗАМОРОЖУ»
Дети встают около стульчиков, Дед Моро ведёт посох близко к ногам детей. Дети подпрыгивают на месте.
Дед Мороз:
Ох, давно так не играл!
Ох, как дедушка устал!
Ведущая:
Сядь, дедуля, отдохни,
Да послушай, погляди,
И ребятки отдохнут,
Для тебя стихи прочтут.
Дети читают новогодние стихи.
Дед Мороз: Ай да, молодцы!
13 Ребёнок:
Очень ждали, Дед Мороз,
Мы тебя на вечер,
До чего же рады все
Новогодней встрече!
Ведущая:
Ты такой молодец, и шутить умеешь, и с детьми весело играешь. А вот
плясать то можешь?
Дед Мороз:
Ой, да проще простого,
Раз – два и готово!
Ведущая:
Ну, тогда у ёлки нашей
ы все вместе дружно спляшем!
«ПЕСНЯ ПРО ДЕДА МОРОЗА» Шаламоновой
Дед Мороз: Ай да, молодцы, деда Мороза повеселили и подарки заслужили!
Клоуны, а ну-ка помогайте, всем подарки раздавайте!
С двух сторон выходят дети – клоуны.
ТАНЕЦ КЛОУНОВ
Ведущая:
Ну и Дедушка Мороз
Рассмешил ты нас до слёз.
А куда подарки положил, не забыл?
Дед Мороз:
Посмотрите, сколько снега под вашей ёлочкой
Мы немножко поколдуем,
Дружно на снежок подуем…
Пусть сверкает снег, искрится.
Пусть в подарки превратиться!
Стучит посохом:
Снег под ёлкой разгребём
И подарки там найдём!
Взрослые убирают покрывало, дети видят подарки. Дед Мороз раздаёт подарки.
дед Мороз:
Всем подарки подарил,
Никого не позабыл?
Дети отвечают:
Время движется вперёд
Вот пришёл и Новый год!
Сильными, здоровыми растите
И немножечко шалите,
В дальний путь уж мне пора
До свиданья, детвора!
Дед Мороз уходит.
1 Ведущая:
Что ж, друзья, пора и нам,
Расходится по домам.
2 Ведущая:
Цирк удался наш – на славу,
Вы, ребята, молодцы,
Настоящие артисты,
Циркачи и храбрецы!
1 Ведущая:
Всем желаю я веселья,
Счастья, радостных хлопот!
Ну, а Дед Мороз, поверьте,
К нам вернётся через год!
Под весёлую музыку дети уходят из зала
