Παρουσίαση για την ηθική και την κουλτούρα του orxe. Παρουσίαση με θέμα "πολιτισμός και ηθική". Τι είναι πολιτισμός

1 διαφάνεια

Πολιτισμός και ηθική Ρακ Γκαλίνα Βλαντιμίροβνα δάσκαλος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης MBOU δευτεροβάθμιο σχολείο 1151 Νοβοσιμπίρσκ

2 διαφάνεια

Θα μάθετε: Τι σημαίνει η λέξη «πολιτισμός». Γιατί ο πολιτισμός ονομάζεται δεύτερη φύση. Πώς προέκυψε η ηθική.

3 διαφάνεια

Η έννοια του πολιτισμού εμφανίστηκε στην Αρχαία Ελλάδα και μεταφράστηκε από τα λατινικά σημαίνει "καλλιέργεια της γης". Θεωρήθηκε ότι η φροντίδα για το χωράφι δεν είναι μόνο η καλλιέργεια της γης, αλλά και η φροντίδα της.

4 διαφάνεια

Η λέξη "πολιτισμός" εισήλθε στη ρωσική γλώσσα στα μέσα του 19ου αιώνα. Χρησιμοποιήθηκε με δύο έννοιες: 1) καλλιεργήσιμη καλλιέργεια, γεωργία. 2) εκπαίδευση.

5 διαφάνεια

Ο πολιτισμός μερικές φορές ονομάζεται δεύτερη φύση. Σε αντίθεση με τη φυσική φύση, η οποία μπορεί να υπάρξει χωρίς ένα άτομο, ο πολιτισμός δημιουργείται από την εργασία πολλών ανθρώπων που συνεχίζουν να την υποστηρίζουν, να την αναπτύσσουν, να την εμπλουτίζουν.

6 διαφάνεια

Επιπλέον, σε αντίθεση με τη φύση, ο πολιτισμός δεν υπάρχει στον ενικό. Κάθε έθνος σε διαφορετικούς χρόνους έχει δημιουργήσει και δημιουργεί τώρα τον δικό του πολιτισμό.

7 διαφάνεια

Αυτοί οι πολιτισμοί υπάρχουν μαζί, εμπλουτίζοντας ο ένας τον άλλον. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να μελετήσετε τον πολιτισμό όχι μόνο της χώρας σας, των ανθρώπων σας, αλλά και άλλων χωρών και λαών.

8 διαφάνεια

Πολιτισμός διαφορετικών εθνών Ο πολιτισμός περιλαμβάνει αντικείμενα ανθρώπινης εργασίας (υλικός πολιτισμός), καθώς και ιδέες, ιδέες, αξίες και ιδανικά, παραδόσεις και έθιμα, πρότυπα και κανόνες (πνευματικός πολιτισμός).

9 διαφάνεια

Ποικιλία πνευματικής κουλτούρας Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τύποι πνευματικής κουλτούρας. Για παράδειγμα, ο πολιτικός πολιτισμός είναι τα ιδανικά και οι αξίες ζωής των ανθρώπων στην πολιτεία, η νομική κουλτούρα είναι οι νόμοι με τους οποίους οι άνθρωποι ζουν στην κοινωνία και είναι υποχρεωτικοί για όλους χωρίς εξαίρεση. Ένα ιδιαίτερο είδος πνευματικής κουλτούρας - ηθική - ένα σύστημα κανόνων και αξιών που ρυθμίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων.

10 διαφάνεια

11 διαφάνεια

Η ηθική προέκυψε όταν οι άνθρωποι συνειδητοποίησαν ότι ορισμένες ενέργειες βοηθούν στη ζωή, ενώ άλλες παρεμβαίνουν. Για παράδειγμα, αν βοηθάτε ο ένας τον άλλον, τότε η ζωή γίνεται ευκολότερη. Και αν είστε τεμπέλης, μαλώνετε, εξαπατάτε, τότε η ζωή των ανθρώπων γίνεται χειρότερη.

12 διαφάνεια

Σταδιακά, άρχισαν να διαμορφώνονται ιδέες για το καλό και το κακό, για το καλό και το κακό. Ως αποτέλεσμα, υπήρχε η ανάγκη υποστήριξης (ενθάρρυνσης) καλών (καλών) πράξεων και απαγόρευσης κακών (κακών) πράξεων.

13 διαφάνεια

Επιπλέον, έγινε απαραίτητο να μεταφερθεί η γνώση για το καλό και το κακό στις επόμενες γενιές. Αυτή η γνώση σταδιακά πέρασε στα πρότυπα συμπεριφοράς.

14 διαφάνεια

Οι ηθικοί κανόνες συνδέονται με απαιτήσεις που είναι κατανοητές για όλους: Σεβαστείτε τους γονείς Κρατήστε τις υποσχέσεις Βοηθήστε όσους έχουν ανάγκη Μην κλέψετε Μην σκοτώσετε Μην εξαπατήσετε κ.λπ.

15 διαφάνεια

Και πάντα, ανά πάσα στιγμή, καταδικάζονταν: Δειλία Προδοσία Απληστία Σκληρότητα Συκοφαντία Υποκρισία

16 διαφάνεια

Τι σημαίνει η λέξη «πολιτισμός»; Η έννοια του «πολιτισμού» εμφανίστηκε στην Αρχαία Ελλάδα και σε μετάφραση από τα λατινικά σήμαινε «καλλιέργεια της γης». Θεωρήθηκε ότι η φροντίδα για το χωράφι δεν είναι μόνο η καλλιέργεια της γης, αλλά και η φροντίδα της. Η λέξη "πολιτισμός" εισήλθε στη ρωσική γλώσσα στα μέσα του 19ου αιώνα. Χρησιμοποιήθηκε με δύο έννοιες: 1) καλλιεργήσιμη καλλιέργεια, γεωργία. 2) εκπαίδευση.

17 διαφάνεια

Γιατί ο πολιτισμός ονομάζεται δεύτερη φύση; Ο πολιτισμός μερικές φορές ονομάζεται δεύτερη φύση. Σε αντίθεση με τη φυσική φύση, η οποία μπορεί να υπάρξει χωρίς ένα άτομο, ο πολιτισμός δημιουργείται από την εργασία πολλών ανθρώπων που συνεχίζουν να την υποστηρίζουν, να την αναπτύσσουν, να την εμπλουτίζουν. Επιπλέον, σε αντίθεση με τη φύση, ο πολιτισμός δεν υπάρχει στον ενικό. Κάθε έθνος σε διαφορετικούς χρόνους έχει δημιουργήσει και δημιουργεί τώρα τον δικό του πολιτισμό.

Ερωτήσεις και Καθήκοντα: Δώστε παραδείγματα υλικής και πνευματικής κουλτούρας. Εξηγήστε γιατί προέκυψε η ηθική. Συνεργαστείτε με τους γονείς σας για να συντάξετε έναν κώδικα (κατάλογο) ηθικών προτύπων (κανόνων) που υιοθετήθηκε στην οικογένειά σας.

20 διαφάνεια

Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν: Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικά ιδρύματα "Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής" Βαθμοί 4-5 Μόσχα "Εκπαίδευση" 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&text=%D0%B4%D1%83%D1%85 % D0% BE% D0% B2% D0% BD% D1% 8B% D0% B9% 20% D0% BC% D0% B8% D1% 80 & stype = simage & img_url = img1.liveinternet.ru / images / attach /b/3 /11/612/11612943_1470229665.jpg&p=880 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=good%20and%20wick%20pictures&stype=simage&img_url=www.gigart.ru/uploads/posts/2009 04/1241104634_124 .yandex.ru/yandsearch? Text = mood% 20 σε% 20 εικόνες & stype = simage & img_url = i89.beon.ru/50/31/83150/16/2752316/tryt6ryt.jpeg & p = 19 http : //images.yandex.ru/yandsearch? text =% D1% 84% D0% B8% D0% BB% D0% BE% D1% 81% D0% BE% D1% 84% D0% B8% D1% 8F & stype = image http://images.yandex.ru/ yandsearch? rpt = simage & text =% D0% B8% D0% BB% D1% 8C% D1% 8F% 20% D0% BC% D1% 83% D1% 80% D0% BE% D0% BC% D0% B5% D1% 86% 20% D0% BD% D0% B0% 20% D1% 80% D0% B0% D0% B7% D7% B2% D0% B8% D0% BB% D0% BA% D0% B5% 20% D0% B4% D0% BE% D1% 80% D0% BE% D0% B3 & img_url = www.hunter.cuny.edu / classic / russian / rus sianlinks / vasnetsov-warrior-compressed.jpg & p = 8

• Δημιουργία προϋποθέσεων για τη διαμόρφωση ηθικών αξιών, εξοικείωση με τις έννοιες «πολιτισμός», «ηθική».
• Δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση της ετοιμότητας και της ικανότητας των μαθητών να κυριαρχούν ανεξάρτητα στις πολιτιστικές αξίες και ιδανικά - «πολιτιστικά» να επιλύουν τα δικά τους ζωτικά προβλήματα.
• Ανάπτυξη ανεξαρτησίας και προσωπικής ευθύνης για τις πράξεις τους με βάση ιδέες για ηθικούς κανόνες, ηθικά συναισθήματα ως ρυθμιστές της ηθικής συμπεριφοράς.
• Αναπτύσσοντας στους μαθητές την ανάγκη να κάνουν καλές πράξεις, να αποτρέψουν τις κακές.

Σχολικό βιβλίο

Danilyuk A.Ya.Θεμέλια Θρησκευτικών Πολιτισμών και Κοσμικής Ηθικής. Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής. 4-5 τάξεις: εγχειρίδιο γενικής εκπαίδευσης. ιδρύματα - Μ.: Εκπαίδευση, 2010.

Μορφές και είδη δραστηριοτήτων

• Συνομιλία
• Προφορική αφήγηση για το θέμα χρησιμοποιώντας διαφάνειες
• Ανεξάρτητη δημιουργική εργασία
• Αντανάκλαση
• Σχολίασε το διάβασμα
• Εργασία με επεξηγηματικό υλικό
• Προετοιμασία μιας δημιουργικής συνομιλίας με τα μέλη της οικογένειας
• Συμμετοχή στον εκπαιδευτικό διάλογο

Εξοπλισμός

Υπολογιστής, προβολέας, δοκιμές, παρουσίαση

Βασικοί όροι και έννοιες

Πολιτισμός, ηθική, ηθικά πρότυπα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1 Οργάνωση μαθητικών δραστηριοτήτων

Σπεύδω να σας πω - γεια σας,

Σπεύδω να σας πω - Καλοσύνη,

Σπεύδω να σας πω - Χαρά,

2 Συνομιλία με μαθητές. Κατά προσέγγιση σχέδιο

Παρουσίαση "Πολιτισμός και ηθική"

Για να δείτε την παρουσίασή σας σε λειτουργία πλήρους οθόνης, κάντε κλικ στο βέλος με τα δύο κεφάλια στην επάνω δεξιά γωνία του πλαισίου!

Θέμα μαθήματος: Πολιτισμός και ηθική

Χαιρετίσματα

Σπεύδω να σας πω - γεια σας ,
Για να σας ευχηθώ καλή υγεία,
Σπεύδω να σας πω - Καλοσύνη ,
Να ευχηθώ νέα ευτυχία,
Σπεύδω να σας πω - Χαρά ,
Σας εύχομαι καλή τύχη, επιτυχία και τύχη.
Να ευχηθώ σε όλους υπέροχη διάθεση κατά τη διάρκεια του μαθήματος!

Παιχνίδι και Φίλος

• Τι είδους παιχνίδι βλέπετε στη διαφάνεια;
• Γιατί ονομάστηκε έτσι;
• Αν το πιέσεις, τι γίνεται;
• Χτυπήστε την, θα αντικαταστήσει την άλλη πλευρά. Ρίξτε νερό, θα στραγγίσει. Καλέστε την - θα σιωπήσει.
• Τώρα φανταστείτε ότι έχετε έναν τέτοιο φίλο. Βολικό, σωστά; Και γιατί?
• Αλλά στη ζωή όλα είναι διαφορετικά. Αν το κάνεις αυτό σε έναν φίλο, τι θα συμβεί;
• Ποιος άλλος θα σας κατηγορήσει για αυτή τη συμπεριφορά;
• Έχουμε κανόνες συμπεριφοράς;

Το σύστημα πεποιθήσεων και οι πεποιθήσεις που ρυθμίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων

Αν είναι πιο απλό, πώς λέγεται ο εξωτερικός έλεγχος της συμπεριφοράς, εάν ο εσωτερικός έλεγχος ονομάζεται «συνείδηση» και ο κρατικός έλεγχος ονομάζεται «νόμος»;

Ηθική... Αυτό ακριβώς είναι το πρώτο μέρος του θέματος του μαθήματός μας. Σήμερα πρέπει να αναλύσουμε τις έννοιες της «ηθικής», του «πολιτισμού» και πώς σχετίζονται μεταξύ τους.

ΗΘΙΚΕΣ ΝΟΡΜΟΤΗΤΕΣ - διάφορα πρότυπα που γίνονται αποδεκτά στην κοινωνία και βοηθούν στη διάκριση μεταξύ καλού και κακού, δικαιοσύνης και αδικίας.
Αυτά τα πρότυπα βοηθούν στην κατανόηση του τι μπορεί να γίνει και τι όχι.

Ηθική και ψέματα

Ένας από τους πιο συνηθισμένους κανόνες λέει: δεν λένε ψέματα... Ωστόσο, τις περισσότερες φορές παραβιάζεται. Εάν το ψέμα δεν σχετίζεται με παραβίαση του νόμου, για παράδειγμα, ψευδορκία στο δικαστήριο, τότε δεν θα τιμωρηθούν για αυτό - δεν θα επιβληθούν πρόστιμα ή θα σταλούν στη φυλακή. Δηλαδή, δεν θα υπάρχει νομική ευθύνη για το ψέμα.

Αλλά θα έρθει μια άλλη ευθύνη - ηθική. Δεν είναι για τίποτα που λένε: "ανεξάρτητα από το πόσο καιρό το σκοινί στρίβει, το τέλος θα είναι το ίδιο". Τα ψέματα βγαίνουν αργά ή γρήγορα!

Λένε επίσης: έχοντας πει ψέματα μια φορά - ποιος θα σας πιστέψει; Το δόλιο άτομο αποκτά τη φήμη του ψεύτη. Έρχεται ηθική ευθύνη, tk. το να ζεις με τη φήμη του ψεύτη δεν είναι εύκολο. Του συμπεριφέρονται με καχυποψία, δεν συνάπτουν επιχειρηματικές σχέσεις μαζί του.

Ο Πουλανισμός στέκεται δίπλα στα ψέματα και καταδικάζεται επίσης ηθικά.

Ηθική και φθόνος

Ένας άλλος ηθικός κανόνας είναι: μην ζηλεύεις... Για πολύ καιρό οι άνθρωποι δεν συμπαθούν τους ζηλιάρηδες. Ένας πολύ διάσημος φιλόσοφος Claude Helvetius έγραψε: «Από όλα τα πάθη, ο φθόνος είναι το πιο αηδιαστικό. Το μίσος, η προδοσία και η ίντριγκα βρίσκονται κάτω από τη σημαία του φθόνου ». .

Ποιος θα σεβαστεί τέτοιους ανθρώπους;

Εξ ου και η ηθική ευθύνη, αφού ένας ζηλιάρης δεν ξέρει πώς να κρύψει τα συναισθήματά του, είναι στο πρόσωπό του, στη γλώσσα του και στις πράξεις του. Είναι δύσκολο να αντιμετωπίσεις τέτοιους ανθρώπους, και εξαιτίας αυτού, οι ζηλιάρηδες άνθρωποι χάνουν πολλά στο κύριο πράγμα - στην επικοινωνία, στις σχέσεις με τους ανθρώπους.

Ο A.S. Pushkin έγραψε ένα υπέροχο έργο "Μότσαρτ και Σαλιέρι", δείχνει πώς μια ιδιοφυΐα και ένας κακός μπορούν να συνεννοηθούν σε ένα άτομο: ο Σαλιέρι σκοτώνει τον Μότσαρτ λόγω ενός τρελού πάθους - φθόνου για το ταλέντο του.

Ηθική και απληστία

Ένας άλλος ηθικός κανόνας είναι «μην είσαι άπληστος». Η παραβίασή του είναι ένα από τα πιο αηδιαστικά πράγματα στη ζωή μας. Υπάρχουν περιπτώσεις όπου, λόγω απληστίας, σύντροφοι, μια κοινή αιτία, ακόμη και συγγενείς προδόθηκαν.

Και η απληστία δεν τιμωρείται σύμφωνα με το νόμο, γιατί δεν υπάρχουν τέτοιοι νόμοι. Αλλά η απληστία είναι μία από τις μεγάλες πηγές εγκληματικότητας, εξαιτίας αυτού κλέβουν, πλαστογραφούν έγγραφα, χρήματα, εξαπατούν πωλητές και αγοραστές, ακόμη και σκοτώνουν.

Η απληστία μπορεί να συγκριθεί με μια ασθένεια από την οποία δεν είναι τόσο εύκολο να θεραπευτεί, γι 'αυτό δεν τους αρέσουν οι άπληστοι άνθρωποι, αυτό αντικατοπτρίζεται στις δημοφιλείς παροιμίες:

• Άπληστος σαν λύκος και δειλός σαν λαγός
• Άπληστη κοιλιά, που τρώει μέχρι το αυτί σας
• Άπληστος για τον εαυτό του, δεν δίνει ανάπαυση

Ηθική

Η ηθική είναι ένα σύστημα κανόνων, κανόνων που διέπουν την επικοινωνία και τη συμπεριφορά των ανθρώπων, διασφαλίζοντας την ενότητα δημόσιων και προσωπικών συμφερόντων

Ο «χρυσός κανόνας» της ηθικής

Φερθείτε απέναντι στους άλλους όπως θα θέλατε να συμπεριφέρονται άλλοι απέναντί ​​σας

Όλες οι θρησκείες έχουν αυτόν τον «χρυσό κανόνα»

χριστιανισμός

Αγάπα τον πλησίον σου σαν τον εαυτό σου

Ισλάμ

Άνθρωποι, προσπεράστε ο ένας τον άλλον μόνο σε καλές πράξεις

Κανείς σας δεν γίνεται πιστός μέχρι να αγαπήσετε τον αδελφό σας σαν τον εαυτό σας.

βουδισμός

Ένα άτομο μπορεί να εκφράσει τη στάση του απέναντι στους συγγενείς και τους φίλους με πέντε τρόπους: γενναιοδωρία, ευγένεια, καλοσύνη, αντιμετώπισή τους ως τον εαυτό του και πίστη στο λόγο του

Ποιες συνιστώσες της ηθικής μπορείτε να ονομάσετε;

(Ποιες ιδιότητες αποδίδουμε στον χρυσό κανόνα της ηθικής;)

• καλοσύνη
• συμπόνια
• μια ευθύνη
• αφιλοκέρδεια
• ανθρωπότητα
• αγάπη
• γενναιοδωρία
• ανοχή
• συνείδηση
• έλεος
• γενναιοδωρία

Και τώρα, σας προτείνω να επιλέξετε μία από τις ποιότητες και να δημιουργήσετε μια μικρή σκηνή όπου αυτή η ποιότητα αντικατοπτρίζεται πλήρως.

Πολιτισμός

Η ηθική είναι στοιχείο πολιτισμού. Τι είναι πολιτισμός;

• "Πολιτισμός"μεταφρασμένο από τα λατινικά σημαίνει καλλιέργεια, καλλιέργεια.
• Πολιτισμόςείναι ό, τι δημιουργεί ένα άτομο: υλικές αξίες, δεξιότητες, γνώσεις, έθιμα, παραδόσεις, ηθικές και ηθικές αξίες.
• ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ- χαρακτηριστικό μιας συγκεκριμένης ιστορικής εποχής.

Ο πολιτισμός είναι η καλλιέργεια της ανθρώπινης ψυχής ...

Κικερώνας

Πώς καταλαβαίνετε αυτή τη δήλωση;

ΠΑΡΑΓΩΓΗ:Έτσι, σήμερα ανακαλύψαμε ότι αυτές οι δύο έννοιες είναι άρρηκτα συνδεδεμένες μεταξύ τους και ότι είναι πραγματικά σταθεροί σύντροφοι ενός τίμιου και καλού τρόπου.

Διαλογισμός

Το κουτί περιέχει στοιχεία:

• ματριόσκα,
• στυλό,
• Βιβλίο,
• Πορτοκάλι,
• ομπρέλα,
• δίσκος,
• κουτάλι κ.λπ.

Όσον αφορά τις έννοιες "πολιτισμός" και "ηθική", εξηγήστε πώς αυτά τα στοιχεία μπορούν να σας φανούν χρήσιμα;

Ανακεφαλαίωση

Ηθική- μια επιστήμη που εξετάζει τις ενέργειες και τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων από την άποψη των ιδεών για το καλό και το κακό

Πολιτισμόςείναι το μόνο που δημιουργεί ένα άτομο:

• Υλική κουλτούρα - υλικές αξίες
• Πνευματικός πολιτισμός - νόμιμος πολιτισμός, έθιμα, παραδόσεις, ηθική

Ηθική- αυτά είναι συνήθειες, έθιμα, κανόνες συμπεριφοράς

Σήμερα στο μάθημα:

• Εμαθα ότι…
• Μου αρέσει…
• Αποδείξτε ότι μελετήσατε σήμερα και όχι μόνο παρακολουθήσατε το μάθημα ...

Εργασία για το σπίτι

Συντάξτε με τους γονείς σας έναν κώδικα δεοντολογίας για την οικογένειά σας.

3 Εργασία με το σεμινάριο

Ένα πρόχειρο περίγραμμα της συνομιλίας:

• Ελέγξτε τις εικόνες στο σεμινάριο (σελ. 8-9). Στοιχεία των εθνικών πολιτισμών που αντιπροσωπεύονται σε αυτά;
• Δώστε παραδείγματα υλικής και πνευματικής κουλτούρας.
• Εξηγήστε γιατί προέκυψε η ηθική.

4 Εργασία στο σπίτι

Συντάξτε με τους γονείς σας έναν κώδικα δεοντολογίας για την οικογένειά σας

5 Ενδιαφέρον υλικό για το μάθημα

1. A. Markush. Quσυχη Ζωή

Κείμενο ιστορίας

Στην τέταρτη τάξη "Α" υπήρχε ένα τόσο σπαστικό κορίτσι - Zoya Shalamova. Μόλις η δασκάλα άνοιξε την πόρτα, η Ζόγια σήκωσε το χέρι της.

- Τι έχεις, Ζόγια; Ρώτησε υπομονετικά ο δάσκαλος.

- Σήμερα ο Volodya Petukhov και ο Gulyaev Vitya μας πέταξαν χάρτινες μπάλες και ο Zhenya Semenkov είπε άσχημα λόγια ...

- Καθίστε, - απάντησε ο δάσκαλος, - θα το συζητήσουμε αργότερα.

Αλλά μόλις ο δάσκαλος εμφανίστηκε ξανά στην τάξη, όλα άρχισαν από την αρχή.

- Μπορώ να πω? - ρώτησε ευγενικά η Ζόγια και, αφού έλαβε άδεια, ανέφερε:

- Ο Volodya Petukhov έγραψε στον τοίχο και ο Vitya Gulyaev έδειξε τη γλώσσα του στον Zhenya Semenkov ...

- Κάτσε, - είπε ο δάσκαλος και αναστέναξε βαριά. - Θα τα πούμε αργότερα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι ο δάσκαλος ήταν έξυπνος και δεν προσπάθησε ποτέ να μάθει από τη Zoya ποιος, πού, πώς και γιατί έκανε κάτι λάθος. Και παρόλα αυτά, η Ζωή δεν σταμάτησε.

Η μητέρα της Ζόγια κλήθηκε στο σχολείο. Αλλά, δυστυχώς, δεν κατάλαβε τι έφταιγε η κόρη της, αγανάκτησε ακόμη:

- Η Ζόγια μας λέει πάντα την αλήθεια! Την δίδαξα έτσι από την παιδική ηλικία. Αυτό σημαίνει ότι τα αγόρια σας πραγματικά ρίχνουν χάρτινες μπάλες, λένε κακές λέξεις και γράφουν στους τοίχους και δείχνουν ο ένας στον άλλον τη γλώσσα τους. Καλέστε τους γονείς τους!

Κανείς δεν ήξερε τι να κάνει με τη Ζόγια Σαλάμοβα, πώς να την «φέρει στα λογικά της», ακόμη και η δασκάλα δεν ήξερε. Αλλά τα παιδιά βρήκαν μια διέξοδο.

Δεν θυμάμαι ακριβώς πώς συνέβη, αλλά συνέβη: η Ζόγια γύρισε το μελάνι, αλλά ήταν τόσο αμήχανο που ολόκληρη η πλάτη του Βίτι Γκουλιάεφ έγινε μοβ. Και τότε η Zhenya Semenkov είπε:

- Μετά τα μαθήματα, θα πας στη μητέρα του Βίτκα και θα πεις ότι ήσουν εσύ που έριξες μελάνι πάνω του.

«Αλλά δεν είμαι επίτηδες.

- Πάντως, πήγαινε και πες αυτά που έριξες. Εάν θέλετε, μπορείτε να εξηγήσετε ότι δεν είναι επίτηδες.

Η Ζόγια δεν πήγε.

Και τότε όλα τα αγόρια της τέταρτης τάξης "Α" πήγαν πίσω από τη Ζόγια. Και τότε, όταν η άτακτη Ζόγια εξαφανίστηκε πίσω από την πόρτα της, χτύπησαν το κουδούνι ένα προς ένα και ο καθένας εξήγησε στη μητέρα της Σαλαμόβα ότι η κόρη της Ζόγια είχε ρίξει μελάνι στην πλάτη της Βίτα Γκουλιάεφ. Μετά τη δωδέκατη εξήγηση, η μητέρα της Shalamova ούρλιαξε με μια φοβερή φωνή:

- Λοιπόν, χύθηκε, χύθηκε, χύθηκε! Η κοπέλα κλαίει, τι άλλο θέλεις;

- Θέλουμε, - είπε η Zhenya Semyonkov, - να πάει στη μητέρα της Vitka και να παραπονεθεί για τον εαυτό της. Και αν δεν λειτουργεί, - υποσχέθηκε η Ζένια, - θα το κάνουμε αύριο και μεθαύριο, και θα ερχόμαστε πάντα κοντά σας και θα σας λέμε ... Μέχρι που η Ζόγια παραπονιέται για τον εαυτό της ...

Περισσότερο όταν εμφανίστηκε η δασκάλα, η Ζόγια δεν σήκωσε τα χέρια της και δεν ανέβηκε για να τσιμπήσει.

Θεράπευσε μια για πάντα.

Ερώτηση:

• Πώς συνήλθε η Ζόγια από το σνίξιμο;

2. Γέρος παππούς και εγγονή

Κείμενο παραμυθιού

Ο παππούς μου έγινε πολύ μεγάλος. Τα πόδια του δεν περπατούσαν, τα μάτια του δεν έβλεπαν, τα αυτιά του δεν άκουγαν, δεν είχε δόντια. Και όταν έτρωγε, το στόμα του έτρεχε πίσω. Ο γιος και η νύφη σταμάτησαν να τον κάθονται στο τραπέζι και του έδωσαν δείπνο στη σόμπα.

Τον πήγαν για δείπνο μια φορά σε ένα φλιτζάνι. Wantedθελε να τη μετακινήσει, αλλά έπεσε και έσπασε.

Η νύφη άρχισε να επιπλήττει τον γέροντα γιατί χάλασε τα πάντα στο σπίτι μαζί τους και χτύπησε τα φλιτζάνια και είπε ότι τώρα θα του έδινε γεύμα στην μπανιέρα.

Ο γέρος αναστέναξε μόνο και δεν είπε τίποτα.

Κάποτε ένας σύζυγος και μια γυναίκα κάθονται στο σπίτι και παρακολουθούν: ο μικρός γιος τους παίζει με σανίδες στο πάτωμα - δουλεύει σε κάτι.

Ο πατέρας ρώτησε επίσης:

- Τι κάνεις, Μίσα;

Και η Μίσα απαντά:

- Αυτός είμαι εγώ, πατέρα, που κάνω τη λεκάνη. Όταν εσείς και η μητέρα σας είστε αρκετά μεγάλοι για να σας ταΐσετε από αυτή τη λεκάνη.

Ο άντρας και η γυναίκα κοιτάχτηκαν και έκλαψαν. Ένιωσαν ντροπή που είχαν προσβάλει τόσο πολύ τον γέρο. και από τότε άρχισαν να τον βάζουν στο τραπέζι και να τον προσέχουν.

Ερωτήσεις:

• Ονομάστε τους βασικούς χαρακτήρες
• Τι είδους σχέση πρέπει να υπάρχει μεταξύ των μεγαλύτερων και νεότερων μελών της οικογένειας;
• Τι έκανε τους συζύγους να σκεφτούν τις πράξεις τους;

Σβετλάνα

Σκοπός: να αποκαλυφθεί η σχέση μεταξύ των εννοιών "πολιτισμός" και "ηθική" Στόχοι:
Εισαγωγή των εννοιών του "πολιτισμού" και
"ηθική";
Δημιουργήστε συνθήκες για αντίληψη
ποικιλία εκδηλώσεων
ανθρώπινη ζωή στο
Πολιτισμός;
Δημιουργήστε μια κατάσταση κατανόησης
η σχέση πολιτισμού και ηθικής.

Διατήρηση της προσοχής στο θέμα

Ερωτήσεις:
Πώς καταλαβαίνετε τι είναι
"Πολιτισμός"?
Πώς καταλαβαίνετε τι είναι η «ηθική»;
Πώς νομίζετε
συνδέονται αυτές οι δύο έννοιες;

Εργασία με το κείμενο του σεμιναρίου

Ασκηση 1.
Διαβάστε το κείμενο του σεμιναρίου. Βρείτε χαρακτηριστικά
τις έννοιες «πολιτισμός» και «ηθική».
Συμπληρώστε τη δεύτερη γραμμή του πίνακα.
Εννοια
Από ποιον
δημιουργειται
Σχετικά
Περιλαμβάνει
διαφορετικός
λαών και
υλική πνευματική
έθνη
Πολιτισμός
Με την εργασία
των ανθρώπων
Κάθε έθνος ή
οι άνθρωποι έχουν τα δικά τους
Πολιτισμός
Ηθική
Κτίριο
Πόλεις
Εργα ΤΕΧΝΗΣ
τέχνες
Οικιακά αντικείμενα και
και τα λοιπά.
Οι νόμοι,
σχετικά με
όλες τις σφαίρες
έμβια όντα
χαλαρότητα
ο άνθρωπος

Εργασία με το κείμενο του σεμιναρίου

Ο δάσκαλος πρέπει να ακούσει τη γνώμη όλων
μαθητής, αλλά φέρτε τους στο συμπέρασμα και συμπληρώστε το δεύτερο
πίνακας σειρών στον πίνακα κιμωλίας. Για παράδειγμα, το ακόλουθο
τρόπος:
Εννοια
Από ποιον
δημιουργειται
Σχετικά
Περιλαμβάνει
διαφορετικός
υλική πνευματική
λαών και
έθνη
Πολιτισμός
Με την εργασία
των ανθρώπων
Κάθε έθνος ή
οι άνθρωποι έχουν τα δικά τους
Πολιτισμός
Κτίριο
Πόλεις
Εργα ΤΕΧΝΗΣ
τέχνες
Οικιακά αντικείμενα και
και τα λοιπά.
Οι νόμοι,
σχετικά με
όλες τις σφαίρες
έμβια όντα
χαλαρότητα
ο άνθρωπος
Ηθική
Από ανθρώπους
Υπάρχει
εθνική και
Παγκόσμιος
Άρθρα στο
Συντάγματα
διαφορετικά έθνη
Ιδανικά
Αξίες

Εργασία με το κείμενο του σεμιναρίου

Εργασία 2.
Διαβάστε το κείμενο του σεμιναρίου στη σελίδα που ξεκινά με
παράγραφος: "Ηθική προκύπτει τότε ...".
Απάντησε στις ερωτήσεις:
Ποιοι είναι οι λόγοι για την εμφάνιση της ηθικής;
Ποιες ανθρώπινες ενέργειες αποτελούσαν πρότυπα
η συμπεριφορά του στην κοινωνία;
Ποιες ενέργειες ενός ατόμου τον εμποδίζουν
να ζήσει άξιος για τον εαυτό του και τη συνοδεία του
τρόπος?

Εργασία με ορισμούς

Ο πολιτισμός είναι ένα σύνολο παραγωγής,
κοινωνικά και πνευματικά επιτεύγματα
των ανθρώπων. ΣΙ. Ozhegov.
Ηθική - ηθικά πρότυπα συμπεριφοράς,
σχέσεις με ανθρώπους, καθώς και τον εαυτό της
ηθικός. ΣΙ. Ozhegov.
Ηθική - ηθικοποίηση, ηθική
μάθηση, κανόνες για τη θέληση, συνείδηση ​​ενός ατόμου.
Ηθικές αλήθειες, ηθικές αλήθειες. ΣΤΟ ΚΑΙ. Νταλ.
Εργασία 3.
Αναλογιστείτε πώς διαφέρει
διαμορφώνονται οι εθνικοί πολιτισμοί
κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία;

Εργασία με κείμενο

Αριθμός εργασίας 4.
Μπορείτε να καλέσετε τους μαθητές να συγκρίνουν
όπως συνηθίζεται σε διαφορετικούς πολιτισμούς:
Χαιρετώ;
Φόρεμα;
Γιορτάζοντας γάμους.
Αντιμετωπίστε ηλικιωμένους, γυναίκες,
άντρες, παιδιά κλπ.

Εάν στη Ρωσία, όταν συναντηθούν, ανταλλάσσουν ευχές
γεια, στη συνέχεια στη Γερμανία σύμφωνα με τα καθιερωμένα
παραγγελία εύχονται "Καλημέρα" μέχρι τις 12 το μεσημέρι, "Καλό
ημέρα »από τις 12 έως τις 17 και μετά ακολουθεί το« Καλησπέρα », ωστόσο
μπορεί να περιοριστεί σε ένα απλό γεια.
Οι περισσότερες άλλες ευρωπαϊκές χώρες και η Αμερική
ρωτούν: "Πώς είσαι;", και σε απάντηση συνήθως παίρνουν:
"Καλό" ή "Κανονικό", ακολουθούμενο από έναν μετρητή
μια παρόμοια ερώτηση (και είναι εύκολο να απαντηθεί "Κακό"
απρεπής).
Στη Μαλαισία, ρωτούν: "Πού πας;" Για τι
Απαντούν αόριστα: «Κάντε μια βόλτα».
Ο Εβραίος θα ευχηθεί: "Ειρήνη σε σένα!", Και ο Πέρσης: "Να είσαι χαρούμενος!"
Οι Γροιλανδοί δηλώνουν: "Καλός καιρός!"

Για να βοηθήσω τον δάσκαλο (χαιρετισμούς)

Ρώσοι, Ευρωπαίοι, Αμερικανοί ως χειρονομία καλωσορίσματος
ανταλλαγή φιλικής χειραψίας.
Τα δεξιά χέρια που κουνιούνται μεταξύ τους δείχνουν: δεν έχουν όπλα
και οι προθέσεις τους είναι αγνές.
Στη Γαλλία, σε ένα άτυπο περιβάλλον, ακόμη και άγνωστοι άνθρωποι
φιλί όταν συναντιέστε και αποχαιρετάτε, αγγίζοντας ο ένας τον άλλον με τα μάγουλά τους
εναλλάξ και στέλνοντας ένα έως πέντε φιλιά στον αέρα.
Συναισθηματική ισπανική αγκαλιά.
Οι παγωμένοι Λαπ τρίβουν τη μύτη τους ο ένας πάνω στον άλλο.
Φιλικοί Ιάπωνες υποκλίνονται με ένα από τα τρία είδη τόξων -
το χαμηλότερο, το μέσο με γωνία περίπου 30 μοίρες, ή το ευκολότερο.
Οι Κινέζοι επίσης υποκλίνονται, αλλά με τα χέρια απλωμένα κατά μήκος του σώματος.
Στην Ινδία, τα χέρια είναι διπλωμένα και με σεβασμό ως ένδειξη χαιρετισμού.
πιέστε τα στο στήθος.
Οι Άραβες σταυρώνουν τα χέρια τους πάνω από το στήθος τους.

Όσο για τις τελετουργίες για την ευημερία
Οι οικογένειες, και εδώ, έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά.
Μάλλον το γνωρίζετε με αυτό
σκοπός, σε πολλούς λαούς αρέσει να πασπαλίζουν
ρύζι ατμού.
Αυτό χρησιμεύει ως ευχή για μεγάλες οικογένειες.
Στη Ρωσία, είναι συνηθισμένο να πασπαλίζουμε
νεόνυμφοι σε μικρά νομίσματα που
συμβολίζει τον μελλοντικό τους πλούτο.
Στη Ρουμανία, για παράδειγμα, πασπαλισμένο με ξηρούς καρπούς,
και σε ορισμένες χώρες - ακόμη και πέταλα
τριαντάφυλλα ή κεχρί.

Για να βοηθήσω τον δάσκαλο (γαμήλιες τελετές)

Στην Ουγγαρία υπάρχει ένα διασκεδαστικό έθιμο
το όνομα "χορός χρήματος": η νύφη
βγάζει τα παπούτσια του στη μέση του δωματίου, και
όλοι όσοι θέλουν να χορέψουν μαζί της πρέπει
πρώτα ρίξτε τους μερικά νομίσματα.
Και στην Πολωνία, τα τραπεζογραμμάτια προσκολλώνται
το φόρεμα της νύφης είτε πετιέται σε πέπλο,
που αφαιρείται προηγουμένως από τον γαμπρό. το
είναι άλλο δώρο γάμου
νέος.
Στην Ελβετία, οι σύζυγοι φυτεύουν ένα πεύκο και μέσα
Νορβηγία - δύο νέα χριστουγεννιάτικα δέντρα. το
συμβολίζει την καλή τύχη και τον πλούτο.

Κίνα
Γαλλία
Σκωτία

Μεξικό
Ιαπωνία
Ρωσία

Ανεξάρτητη εργασία

Γράψτε ένα σκεπτικό σε ένα σημειωματάριο
το θέμα «Ποιοι είναι οι κανόνες και οι αξίες
είναι κοινά σε όλους τους λαούς
τον κόσμο και γιατί; "

Διαφάνεια 2

Πριν κάνετε ερωτήσεις σχετικά με την έννοια του πολιτισμού. Προσπαθήστε να δώσετε μια απάντηση σε αυτούς που ήδη γνωρίζετε. Σε ποια από αυτές θα θέλατε να λάβετε μια απάντηση;

• Τι είδους άνθρωπος μπορεί να ονομαστεί καλλιεργημένος.
• Τι σημαίνει να συμπεριφέρεσαι πολιτισμικά.
• Τι σημαίνει η λέξη κουλτούρα.
• Γιατί ο πολιτισμός ονομάζεται δεύτερη φύση.
• Τι είναι ο υλικός πολιτισμός.
• Τι είναι πνευματικός πολιτισμός.
• Πώς προέκυψε η ηθική.

Διαφάνεια 3

Τι είναι πολιτισμός;

Αρχαία Ελλάδα:

• Πολιτισμός (λατ. Cultura - καλλιέργεια, γεωργία, εκπαίδευση, λατρεία).

Διαφάνεια 4

Ρωσία -19ος αιώνας

Πολιτισμός:

• Αροτραία γεωργία, γεωργία,
• Εκπαίδευση.

Διαφάνεια 5

Η αξία του πολιτισμού

Κάθε έθνος σε διαφορετικούς χρόνους έχει δημιουργήσει και δημιουργεί τώρα τον δικό του πολιτισμό. Αυτοί οι πολιτισμοί υπάρχουν μαζί, εμπλουτίζοντας ο ένας τον άλλον. Είναι πολύ σημαντικό να μελετήσετε τον πολιτισμό όχι μόνο της χώρας σας, αλλά και άλλων χωρών και λαών.

Διαφάνεια 6

Τύποι πολιτισμού

• Υλικό - περιλαμβάνει αντικείμενα ανθρώπινης εργασίας.
• Πνευματικές - ιδέες, σκέψεις ανθρώπων, ιδέες, παραδόσεις και έθιμα, νόρμες και κανόνες, αξίες και ιδανικά.

Διαφάνεια 7

Διαφάνεια 8

Πιάτα φλοιού σημύδας

Ένα συνηθισμένο θαύμα είναι τα πιάτα φλοιού σημύδας που φτιάχνονται από τους προγόνους μας. Εάν ήταν απαραίτητο να φέρετε ζεστό φαγητό στο χωράφι για τους εργάτες, τότε ο φλοιός σημύδας tuyeski * βοήθησε. Εάν πρέπει να εξοικονομήσετε φαγητό, τα πιάτα από φλοιό σημύδας ήρθαν στη διάσωση. Οι τεχνίτες ονομάζονταν φλοιός σημύδας, "έραβαν" από ένα στρώμα φλοιού σημύδας ή ύφαιναν από στενές κορδέλες φλοιού σημύδας. Η σημύδα συγκομίστηκε την άνοιξη, τον Μάιο ή στις αρχές Ιουνίου, όταν το δέντρο είναι σε χυμό. Από ένα στρώμα φλοιού σημύδας έφτιαξαν κουτιά, σκηνές για την αποθήκευση αλευριού, δημητριακών και άλλων προϊόντων χύμα, καλάθια και πολλά άλλα. Το γάλα χύθηκε σε ένα πιάτο φλοιού σημύδας για ζύμωση. Οι μπάλες φλοιού σημύδας χρησιμοποιήθηκαν για πόση. Τα προϊόντα φλοιού σημύδας είναι πολύ ανθεκτικά, θα μπορούσαν να εξυπηρετήσουν έως και 25 χρόνια! Οι δεξιότητες έχουν περάσει από γενιά σε γενιά.

Διαφάνεια 9

Fizminutka

Μια φορά - σηκώθηκε, τεντώθηκε.
Δύο - λυγισμένα χωρίς κάμψη.
Τρία - τρία χτυπήματα στα χέρια σας,
Κεφαλή τρία νεύματα.
Τέσσερα χέρια ευρύτερα
Πέντε - κουνήστε τα χέρια σας.
Καθίστε ήσυχα στο γραφείο

Διαφάνεια 10

• Ο πολιτικός πολιτισμός είναι τα ιδανικά και οι αξίες ζωής των ανθρώπων στην πολιτεία.
• Νομική κουλτούρα - οι νόμοι με τους οποίους οι άνθρωποι ζουν στην κοινωνία και οι οποίοι είναι δεσμευτικοί για όλους.
• Η ηθική είναι ένα σύστημα κανόνων και αξιών που ρυθμίζει τη συμπεριφορά των ανθρώπων.

Διαφάνεια 11

Ο χρυσός κανόνας της ηθικής

Κάντε με τους άλλους όπως θέλετε να σας συμπεριφέρονται!

Διαφάνεια 12

Ηθικοί κανόνες

• Τεμπέλης και χαμός τριγύρω
• Δώστε κενές υποσχέσεις
• Βοηθήστε τη γιαγιά να φέρει νερό
• Να είστε άπληστοι, αφιλόξενοι
• Βοηθήστε ένα άτομο σε πρόβλημα, θλίψη
• Γελάστε με τους ανάπηρους
• Σεβαστείτε, φροντίστε τους γονείς
• Φάε την καραμέλα που έσωσε η μαμά για τις γιορτές
• Για να ειμαι ειλικρινης
• Ζητήστε από τους γονείς αυτό που δεν άξιζαν μέσω της εργασίας.

Διαφάνεια 13

Μορόζκο

Διαφάνεια 14

Μια φορά κι έναν καιρό, ο παππούς μου ζούσε με άλλη γυναίκα. Ο παππούς είχε μια κόρη και η γυναίκα μια κόρη.
Όλοι γνωρίζουν πώς να ζήσουν με μια θετή μητέρα: αν γυρίσεις - λίγο και δεν θα εμπιστευτείς - λίγο. Και η κόρη του, ό, τι κι αν κάνει, χτυπούν στο κεφάλι για όλα: είναι έξυπνη.
Η θετή κόρη έτρεφε και πότιζε τα βοοειδή, μετέφερε καυσόξυλα και νερό στην καλύβα, έκαμνε τη σόμπα, την καλύβα της κιμωλίας - ακόμη και πριν από το φως της ημέρας ... Δεν μπορείς να ευχαριστήσεις τη γριά - όλα δεν είναι έτσι, όλα είναι άσχημα.
Τουλάχιστον ο άνεμος θα κάνει θόρυβο, αλλά θα ηρεμήσει, αλλά η γριά διασκορπίζεται - δεν θα ηρεμήσει σύντομα. Έτσι η θετή μητέρα ήρθε με την ιδέα να σπρώξει τη θετή της κόρη από το φως.
- Πάρε την, πάρε, γέρο, - λέει στον άντρα της, - εκεί που θέλεις να μην την βλέπουν τα μάτια μου! Πήγαινε την στο δάσος, στον πικρό παγετό.
Ο γέρος έχασε την ψυχραιμία του, άρχισε να κλαίει, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να κάνεις, δεν μπορούσες να μαλώσεις με μια γυναίκα. Αξιοποίησε το άλογο:
- Κάτσε, αγαπητή μου κόρη, στο έλκηθρο.

Διαφάνεια 15

Σου κάνει ζέστη, κορίτσι μου;
- Ζεστασιά, Μοροζούσκο, ζεστασιά, πατέρα. Ο Μορόζκο άρχισε να κατεβαίνει χαμηλότερα, τρίζει περισσότερο, κάνει κλικ:

Αναπνέει λίγο:
- Ζεστασιά, Μοροζούσκο, ζεστασιά, πατέρα. Ο Morozko κατέβηκε ακόμα πιο χαμηλά, έσπασε περισσότερο, έκανε κλικ πιο δυνατά:
- Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο; Είναι ζεστό για σένα, γλυκιά μου;
Το κορίτσι άρχισε να οστεοποιείται, κουνώντας λίγο τη γλώσσα της:
- Ω, ζεστό, αγαπητέ Morozushko!

Διαφάνεια 16

Η κόρη της γριάς κάθεται και κουβεντιάζει με τα δόντια της.
Και ο Μορόζκο σκίζει μέσα στο δάσος, πηδάει από δέντρο σε δέντρο, κάνει κλικ, κοιτάζει την κόρη της γριάς:
- Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; Και του είπε:
- Ω, κάνει κρύο! Μην τρίζεις, μην ραγίζεις, Frost ...
Ο Μορόζκο άρχισε να κατεβαίνει χαμηλότερα, πιο τρίζει, κάνοντας κλικ.
- Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο;
- Ω, τα χέρια, τα πόδια έχουν παγώσει! Φύγε, Morozko ... Ο Morozko κατέβηκε ακόμα πιο κάτω, χτύπησε πιο δυνατά, τράκαρε, έκανε κλικ:
- Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο;
- Ω, εντελώς παγωμένο! Χάσου, χάσου, καταραμένος Frost!

Διαφάνεια 17

Εργασία για το σπίτι

Συνεργαστείτε με τους γονείς σας για να συντάξετε ένα σύνολο κανόνων για την οικογένειά σας - σελίδα # 9.

Προβολή όλων των διαφανειών

Πριν κάνετε ερωτήσεις σχετικά με την έννοια του πολιτισμού. Προσπαθήστε να δώσετε μια απάντηση σε αυτούς που ήδη γνωρίζετε. Σε ποια από αυτές θα θέλατε να λάβετε μια απάντηση; -Τι είδους άτομο μπορείς να αποκαλέσεις καλλιεργημένο; -Τι σημαίνει να συμπεριφέρεσαι πολιτισμικά. -Τι σημαίνει η λέξη κουλτούρα. -Γιατί ο πολιτισμός ονομάζεται δεύτερη φύση. -Τι είναι ο υλικός πολιτισμός. -Τι είναι πνευματικός πολιτισμός. -Πώς προέκυψε η ηθική.

Ο πολιτικός πολιτισμός είναι τα ιδανικά και οι αξίες ζωής των ανθρώπων στην πολιτεία. Νομική κουλτούρα - οι νόμοι με τους οποίους οι άνθρωποι ζουν στην κοινωνία και οι οποίοι είναι δεσμευτικοί για όλους. Η ηθική είναι ένα σύστημα κανόνων και αξιών που ρυθμίζει τη συμπεριφορά των ανθρώπων.

-Νερός και μπερδεμένος -Δίνοντας κενές υποσχέσεις -Βοηθήστε τη γριά γιαγιά να φέρει νερό -Να είστε άπληστοι, αφιλόξενοι -Βοηθήστε έναν άνθρωπο που αντιμετωπίζει προβλήματα, θλίψη -Γέλα στους ανάπηρους -Σέβασε, φρόντισε τους γονείς -Φάε καραμέλες που έβαλε η μητέρα μου για διακοπές -Να είσαι ειλικρινής -Απαίτηση από τους γονείς που δεν του άξιζε μέσω της εργασίας.

Μορόζκο. Μια φορά κι έναν καιρό, ο παππούς μου ζούσε με άλλη γυναίκα. Ο παππούς είχε μια κόρη και η γυναίκα μια κόρη. Όλοι γνωρίζουν πώς να ζήσουν με μια θετή μητέρα: αν γυρίσεις - λίγο και δεν θα εμπιστευτείς - λίγο. Και η κόρη του, ό, τι κι αν κάνει, χτυπούν στο κεφάλι για όλα: είναι έξυπνη. Η θετή κόρη επίσης τάιζε και πότιζε τα βοοειδή, μετέφερε καυσόξυλα και νερό στην καλύβα, έκαμνε τη σόμπα, την καλύβα της κιμωλίας - ακόμη και πριν από το φως της ημέρας ... Δεν μπορείς να ευχαριστήσεις τη γριά - όλα δεν είναι έτσι, όλα είναι άσχημα. Τουλάχιστον ο άνεμος θα κάνει θόρυβο, αλλά θα ηρεμήσει, αλλά η γριά διασκορπίζεται - δεν θα ηρεμήσει σύντομα. Έτσι η θετή μητέρα ήρθε με την ιδέα να σπρώξει τη θετή κόρη της από το φως. - Πάρε την, πήγαινέ της, γέρο, - λέει στον άντρα της, - εκεί που θέλεις να μην την βλέπουν τα μάτια μου! Πήγαινέ την στο δάσος, στον πικρό παγετό. Ο γέρος έχασε την ψυχραιμία του, άρχισε να κλαίει, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να κάνεις, δεν μπορούσες να μαλώσεις με μια γυναίκα. Αξιοποίησε το άλογο: - Κάθισε, αγαπητή μου κόρη, στο έλκηθρο.

- Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; - Ζεστασιά, Μοροζούσκο, ζεστασιά, πατέρα. Ο Frost άρχισε να κατεβαίνει χαμηλότερα, τρίζει περισσότερο, κάνει κλικ: - Είσαι ζεστή, κορίτσι; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο; Παίρνει μια μικρή ανάσα: - Ζεστασιά, Μοροζούσκο, ζεστασιά, πατέρα. Ο Μόροζκο κατέβηκε ακόμα πιο χαμηλά, έσκασε περισσότερο, έκανε κλικ πιο δυνατά: "Είσαι ζεστή, κορίτσι μου;" Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο; Είναι ζεστό για σένα, γλυκιά μου; Το κορίτσι άρχισε να οστεοποιείται, κινώντας λίγο τη γλώσσα της: - Ω, ζεστό, αγαπητέ Μοροζούσκο!

Η κόρη της γριάς κάθεται και κουβεντιάζει με τα δόντια της. Η κόρη της γριάς κάθεται και κουβεντιάζει με τα δόντια της. Και ο Μορόζκο τρίζει μέσα στο δάσος, πηδάει από δέντρο σε δέντρο, κάνει κλικ, κοιτάζει την κόρη της γριάς: - Είσαι ζεστή, κορίτσι; Και του είπε: - Ω, κάνει κρύο! Μην τρίζετε, μην σπάτε, Frost ... Ο Morozko άρχισε να κατεβαίνει χαμηλότερα, πιο σκασίματα, κάνοντας κλικ. - Είσαι ζεστή, κορίτσι μου; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο; - Ω, τα χέρια, τα πόδια έχουν παγώσει! Φύγε, Μορόζκο ... Ο Μόροζο κατέβηκε ακόμα πιο χαμηλά, χτύπησε πιο δυνατά, τράκαρε, έκανε κλικ: - Είσαι ζεστή, κορίτσι; Είναι ζεστό για σένα, κόκκινο; - Ω, εντελώς παγωμένο! Χάσου, χάσου, καταραμένος Frost!

Η εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διεξαγωγή μαθημάτων και εκθέσεων με θέμα "Κοινωνικές σπουδές"

Ο κύριος σκοπός της παρουσίασης για τις κοινωνικές σπουδές είναι η μελέτη της κοινωνίας και η κατανόηση των κοινωνικών διαδικασιών. Αυτή η ενότητα του ιστότοπου περιέχει έτοιμες παρουσιάσεις που καλύπτουν ολόκληρο το σχολικό πρόγραμμα σπουδών στις κοινωνικές σπουδές. Εδώ μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε μια έτοιμη παρουσίαση κοινωνικών σπουδών για τους βαθμούς 6,7,8,9,10,11. Οι καλά εικονογραφημένες και καλογραμμένες παρουσιάσεις θα βοηθήσουν τον δάσκαλο να κάνει το μάθημα με έναν διασκεδαστικό τρόπο και οι μαθητές μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν για να προετοιμαστούν για το μάθημα, να αναθεωρήσουν το ήδη καλυμμένο υλικό ή ως οπτικό συνοδευτικό κατά την παρουσίαση.