Grigorjevův brankářský příběh. Složení: popis obrazu S. Grigorjeva „Brankář“. S. Grigoriev „Brankář“: esej na obrázku. Kde začít

Umělec Grigorjev Sergej Alekseevič se narodil na Ukrajině ve městě Lugansk 22. června (podle starého stylu 5. července) a v roce 1910 v rodině Aleksey Vasilyevicha Grigorjeva, zaměstnance železnice. O rok později se rodina Grigorjevů přestěhovala do Záporoží, kde od svých 13 let studoval na umělecké škole v Záporoží až do roku 1926.

Mladý umělec projevoval velkou lásku k kresbě a malbě, jeho snem bylo vstoupit na Akademii umění v Leningradu, ale učitelé si toho mladého chlapce nevšimli. Po odchodu z Leningradu později v roce 1928 nastoupil do uměleckého institutu v Kyjevě, kde si později zasloužil specializaci grafika. Ještě jako student ústavu se připojil ke studentskému tvůrčímu sdružení s názvem „Unie mladých umělců Ukrajiny“

Po absolvování institutu v roce 1932 se umělec přestěhoval do města Charkov, kde ho najalo nakladatelství Mystestvo. Jak víme, bylo to skutečné sovětské období a umělci vytvářeli svá díla pod hesly sovětského režimu. Zde jsou některá díla mladého umělce, zejména plakáty „Dej zemi chléb“, „Vůdci Donbasu“, „Komsomol“ a další.

Grigorjev později pracuje jako učitel, vystavuje na výstavách, z toho v Polsku v roce 1933, pomáhá na malířské a grafické fakultě uměleckého ústavu v Charkově. Všechna ta léta nebyla marná, díky jeho zásluhám v roce 1934 byl přijat jako odborný asistent na Kyjevský umělecký institut.

V letech 1938 až 1939 se plodně účastní různých výstav, kde předvádí díla „Lyžař“, „Děti na pláži“, „Bayanista“, „Mayevka“, Epizoda mládí a další.

V roce 1939 byl umělec povolán do vojenské služby, kde se částečně věnoval projekční činnosti a zároveň vytvořil obraz „Dětská hudební škola“, za války byl politickým pracovníkem. navzdory tomu, že byl v armádě až do roku 1946, nikdy nepřijel s nápadem vytvářet obrazy na vojenské téma.

V roce 1947 mu byl udělen titul profesora, pracuje jako vedoucí katedry kresby na Kyjevském uměleckém institutu a vytváří díla jako „Portrét maršála I. Koneva“. a „Na schůzce“

Od roku 1950 se již 3 roky účastní celounijních výstavních činností a pracuje ve výboru pro jmenování Stalinových cen v oblasti výtvarného umění, literatury a architektury. Ve stejném roce vytvoří obrázek „Deuce Discussion“

V letech 1951 až 1955 byl Grigorjev jmenován rektorem Kyjevského státního institutu umění, řídí dílnu žánrového malířství. Je také zvolen poslancem, účastní se okresní rady poslanců v Kyjevě.

V letech 1952 až 1957 působil jako vedoucí malby z Ukrajinské SSR. V roce 1954 vytvořil obraz „Vrátil se“

Od roku 1953, odpovídající člen. V roce 1958 byl řádným členem Akademie umění Sovětského svazu.

V roce 1960 byl vytvořen obraz „Setkání rodičů“, na kterém mu jeho dcera pózovala pro obraz mladého učitele. Také v 60. letech vybavil dílnu ve vesnici Koncha-Ozernaya, kde malíř maloval různé krajiny a řadu portrétů.

V roce 1973 se v Kyjevě otevírá osobní výstava s umělcovými díly

V roce 1987 se Grigorjev opět účastní výstavy republikánů v Kyjevě

Jak vidíme, záznam z biografie umělce Sergeje Grigorjeva je poměrně mnohostranný a plodný, díky zásluhám a talentu umělce si ho všude vážili a respektovali a svěřili mu mnoho odpovědných míst. Jeho kariérní růst by mu mohli závidět mnozí jeho kolegové.

Sergej Grigorjev nežil zbytečně ve svém tvůrčím životě, vytvořil mnoho obrazů a grafických děl, vytvořil obrovské množství monografií, plakátů odrážejících realitu, ve které žil a pracoval ve prospěch sovětského lidu. Jeho obrazy jsou nyní v různých muzeích na Ukrajině, v Rusku, Bulharsku a Japonsku.

Během své kariéry a zastávaných pozic získal Grigorjev řadu ocenění z doby sovětské éry, dvě Stalinovy ​​ceny za obrazy „Brankář“, „Vstup do Komsomolu“ a „Diskuse dvou“, byl mu udělen čestný titul Lidová Umělec SSSR a Ukrajinské SSR, stejně jako různé medaile a 3 řády. Napsal monografii o své překonané cestě „Kniha vzpomínek“

Jedním z nejoblíbenějších děl umělce Sergeje Grigorjeva je obraz „Brankář“, který je nyní v Treťjakovské galerii. Píše se rok 1949, od Velké vlastenecké války uplynuly jen čtyři roky. Do této doby se země ještě nezotavila z devastace, životní úroveň většiny lidí byla nízká, ale pokojný život byl naplněn nadějí a optimismem. Obrázek „Brankář“ nám o tom říká. Je věnován dětským koníčkům pro fotbal, ale zároveň zprostředkovává atmosféru té doby, obtížnou a zároveň šťastnou.

Fotbal byl hlavní láskou chlapců těch let, jejich největším koníčkem. Fotbal se hrál na nádvořích, v parcích, jen na volných pozemcích, jak je znázorněno na plátně „Brankář“. Hlavní postavou obrázku je chlapec stojící u brány. Ačkoli to umělec umístil mimo střed, celá emoční zátěž malby jde na něj. Brankář stojí v napjaté pozici, zdá se, že výsledek zápasu bude záviset na jeho hbitosti a hbitosti. Chlapec ukazuje, že role brankáře je mu známá, je to dobrý a spolehlivý brankář.

Neexistuje žádná brána, jsou „zastoupeny“ dvěma portfolii umístěnými tam, kde by tyče měly být. To naznačuje, že děti nechodily po škole domů, ale přestěhovaly se na volné místo. Nevhodný povrch pole, který zaujímá popředí obrazu, hráče neplete. V těch letech mělo jen málo štěstí, že hrálo na dobrých zelených polích. Nevidíme, jak se události odehrávají na hřišti, umělec tuto akci záměrně vyvedl z obrazu. Pouze postojem brankáře, výrazem tváří diváků můžeme hádat, že hráči obou týmů musí bojovat o vítězství, nebude to dáno jen tak.

Podívejte se ale, kolik diváků zápas přilákal - ti, kteří podle věku nebyli vzati do týmu, hru s nadšením sledují. Usadili se buď na spadnutém stromu, nebo na hromadě prken. K dětem se přidal i dospělý divák, možná nezúčastněný divák. Chlap v červeném obleku stojí za brankářem, ještě není odvezen do týmu, ale opravdu by chtěl hrát, mluví o tom celý jeho vzhled. A pouze pes, stočený do bílé koule u nohou jednoho z diváků, je lhostejný ke hře.

Události zobrazené na obrázku se odehrávají v jasném, pěkném dni na začátku podzimu, vzdálenost je jasně viditelná. V pozadí vidíme staveniště: staví se výškové budovy, které se brzy stanou symboly Moskvy. Tato stavební krajina dodává celkové náladě malby optimismus.

Po dlouhou dobu zůstal fotbal jednou z nejoblíbenějších her nejen pro chlapce, ale také pro dospělé vážené muže. Pro ně není nic víc vzrušujícího, než kopnout míč do brány a projít nekonečným množstvím překážek. Této hře je věnováno mnoho filmů a písní. Nezapomínají na to ani umělci. Obrázek „Brankář“ je zajímavý. Grigorjev Sergey Alekseevich - umělec, který ji vytvořil v roce 1949, dokázal na plátně přesně vyjádřit veškeré vzrušení a emoce, které tato sportovní hra v sobě nese. Dnes je plátno uloženo v Treťjakovské galerii, může ho vidět kdokoli.

Životopis umělce

Sergej Grigorjev je slavný sovětský malíř, který ve svých dílech zobrazil život mladší generace poválečné éry. Narodil se v roce 1910 v Lugansku. V roce 1932 absolvoval Kyjevský umělecký institut, poté se věnoval pedagogické činnosti. Umělec ve svých obrazech nastolil problém morální výchovy sovětské mládeže.

Kromě „Brankáře“ napsal díla jako „Vráceno“, „Deuce Discussion“, „At the Meeting“ a další. Za svou práci získal malíř dvakrát Stalinovu cenu a několik medailí a řádů. Navzdory skutečnosti, že umělec žil v sovětské éře, jeho práce dodnes neztratila svůj význam. V 7. ročníku jsou studenti požádáni, aby napsali esej na základě Grigorjevova obrazu „Brankář“.

Seznámení s tvorbou umělce

Výuka kreativity dětí je jedním z prioritních úkolů moderního vzdělávacího systému. Učitelé vyzývají děti, aby vytvořily popis obrazu „Brankář“ od Grigorjeva, aby je přiblížily umění, rozvíjely jejich schopnost logicky formulovat své myšlenky a naučily je vyjadřovat vlastní názor na to, co vidí na plátně. Aby studenti mohli úspěšně napsat esej na navrhované téma, musí nejprve pečlivě analyzovat scénu zobrazenou na malbě.

Počínaje popisem obrazu S. Grigorjeva „Brankář“ je třeba si uvědomit, v jaké době byl vytvořen. Rok 1949 je pro sovětský lid obtížným obdobím. Po skončení Velké vlastenecké války uplynuly jen 4 roky a země se rychle zotavovala. Objevily se nové podniky a obytné budovy. Drtivá většina občanů žila v chudobě, ale mírové nebe nad nimi jim dalo naději na světlou budoucnost. Poválečné děti, které si pamatovaly všechny hrůzy strádání a bombardování, vyrostly nezkažené a věděly, jak se radovat z každodenních věcí. Například hraní fotbalu. Je to taková epizoda, kterou umělec vyjadřuje ve své práci.

S. Grigoriev „Brankář“: esej na obrázku. Kde začít?

Akce popsaná na plátně se odehrává na opuštěné pustině. Děti sem po vyučování přišly hrát fotbal. Hlavní postavou příběhu je obyčejný chlapec stojící u improvizované brány, jejíž okraj je označen školními taškami. Místo laviček na volném pozemku jsou umístěny kulatiny, kde jsou fanoušci: sedm dětí a dospělý muž v obleku a čepici. Další chlapec sleduje hru a stojí před branou. To je vše, co „Brankář“ představuje. Grigorjev také zobrazoval bílého psa. Je stočená k nohám nejmenší roztleskávačky a klidně spí a nejeví zájem o dění kolem ní.

Při eseji-popisu malby S. Grigorjeva „Brankář“ musíte věnovat pozornost nejen pohledu na fotbalové hřiště, ale také krajinám, které za ním lze vidět. V pozadí jsou jasně viditelné chrámy a vícepodlažní budovy, ze kterých lze usoudit, že akce se odehrává ve velkém městě. Fotbalový zápas se konal na podzim, protože pustina je obklopena keři se zažloutlými listy. Soudě podle oblečení nejmenších fanoušků, venku bylo chladné počasí, ale ještě se úplně nezchladilo.

Seznamte se s klukem brankářem

Esej založená na Grigorjevově „Brankáři“ musí nutně obsahovat podrobný popis protagonisty. Chlapec stojící u brány nevypadá na víc než 12 let. Má na sobě modrou blůzu, na jejímž krku je vidět sněhobílý límec školní košile, šortky a boty. Mladý brankář má na rukou rukavice. Koleno má ovázané, ale zranění mu nezabránilo pokračovat v napjaté a vzrušující hře. Brankář je mírně ohnutý a veškerá jeho pozornost je nýtována na poli, které zůstává mimo obraz. Divák nevidí zbytek hráčů a pouze podle napjaté tváře brankáře může uhodnout, že probíhá vážná hra a míč se nachází v brance. Osud zápasu je v rukou malého chlapce a on, který si uvědomuje veškerou odpovědnost, se snaží za každou cenu vyhnout gólu.

Další hrdinové plátna

Při psaní popisu Grigorjevova „Brankáře“ musí studenti věnovat pozornost napětí přítomnému mezi fanoušky, kde jsou chlapci i dívky. Žádné z dětí nedokáže odtrhnout oči od hřiště. Míč je již velmi blízko k cíli a intenzita vášní dosáhla vrcholu. Děti, které seděly na kládách, by se rády zapojily do hry, ale jsou ještě příliš malé na to, aby je hrály starší děti. Podpora týmu je však také velmi odpovědným povoláním a děti se tomu plně věnovaly. Nejzoufalejší z chlapců neodolal a vyběhl z brány. Uvědomil si, že výsledek hry na něm vůbec nezávisí, stále nemůže sedět na místě.

Na pozadí těch nejmenších vyniká dospělý muž, který také přišel fandit chlapům. Popis obrazu S. Grigorjeva „Brankář“ by nebyl úplný bez zmínky o této barevné postavě. Není známo, kdo je zobrazeným mužem. Možná je otcem jednoho z dětí, nebo snad nemohl projít vzrušující akcí. Zarážející je vášeň, s níž dospělý a seriózní muž sleduje hru dítěte, jak moc si dělá starosti s jejím výsledkem. Neméně děti, tato osoba by nyní chtěla být na fotbalovém hřišti a vzít míč soupeři.

Vlastnosti práce

Celkovou vášeň pro fotbal vyjadřuje obrázek „Brankář“. Grigorjev dokázal zaměřit pozornost publika na emocionální stránku hry a ukázat, jak moc zachycuje všechny přítomné v pustině. I přes značný věk je obraz stále velmi aktuální, protože miliony lidí po celé planetě mají rádi fotbal. Pro moderní studenty středních škol bude zajímavé popsat děj obrázku, protože tento sport je jim známý od raného věku.

Grigorjevův obraz „Brankář“ je napsán v poměrně zdrženlivých odstínech. Jeho barevné schéma vyjadřuje náladu poválečné éry. Studené šedé tóny svědčí o těžkém životě, který postihl lidi, kteří byli svými vlastními rukama nuceni postavit zemi z ruin. A pouze jasně červené prvky, které vynikají zejména na pochmurném pozadí, dodávají plátnu optimismus a důvěru ve šťastnou a bezmračnou budoucnost.

Aby studenti středních škol mohli snadno dokončit úkol učitele na téma „Umělec Sergej Grigorjev. V práci je třeba uvést úvod, poté krátce promluvit o biografii malíře a teprve poté popsat děj díla. Každá esej by měla končit závěry, ve kterých dítě hovoří o tom, jaký dojem zanechalo po podrobném studiu obrázku. Musí své závěry doložit.

Podtext grafu obrázku

Proč umělec zobrazoval na svém plátně fotbal? Jak víte, kolektivismus byl popularizován v Sovětském svazu. Fotbal je týmová hra, kde každý z účastníků je součástí jednoho systému a bez něj nemůže plně fungovat. Stejně tak sovětská osoba nebyla schopna žít mimo kolektiv. Dá se říci, že obrázek „Brankář“ nejlépe vystihuje sovětskou éru. Grigorjev, zachycující týmovou hru na plátně, zprostředkoval atmosféru, která v té době vládla ve společnosti.

Fotbal už dlouhou dobu zůstává jednou z nejoblíbenějších her nejen pro chlapce, ale i pro dospělé.Není pro ně nic zábavnějšího než zasáhnout míč do branky a projít nekonečným množstvím překážek. Této hře je věnováno mnoho filmů a písní. Nezapomínají na to ani umělci. Obrázek „Brankář“ je zajímavý. Grigorjev Sergey Alekseevich - umělec, který ji vytvořil v roce 1949, dokázal na plátně přesně vyjádřit veškeré vzrušení a emoce, které tato sportovní hra v sobě nese. Dnes je plátno uloženo v Treťjakovské galerii, může ho vidět kdokoli.

Životopis umělce

Slavný sovětský malíř, který ve svých dílech zobrazil život mladší generace poválečné éry. Narodil se v roce 1910 v Lugansku. V roce 1932 absolvoval Kyjevský umělecký institut, poté se věnoval pedagogické činnosti. Umělec ve svých obrazech nastolil problém morální výchovy sovětské mládeže.

Kromě „Brankáře“ napsal díla jako „Vráceno“, „Deuce Discussion“, „At the Meeting“ a další. Za svou práci získal malíř dvakrát Stalinovu cenu a několik medailí a řádů. Navzdory skutečnosti, že umělec žil v sovětské éře, jeho práce dodnes neztratila svůj význam. V 7. ročníku jsou studenti požádáni, aby napsali Grigorjova „Brankář“.

Seznámení s tvorbou umělce

Výuka kreativity dětí je jedním z prioritních úkolů moderního vzdělávacího systému. Učitelé vyzývají děti, aby vytvořily popis obrazu „Brankář“ od Grigorjeva, aby je přiblížily umění, rozvíjely jejich schopnost logicky formulovat své myšlenky a naučily je vyjadřovat vlastní názor na to, co vidí na plátně. Aby studenti mohli úspěšně napsat esej na navrhované téma, musí nejprve pečlivě analyzovat scénu zobrazenou na malbě.

Počínaje S. Grigorievem „Brankář“ je třeba si pamatovat, v jaké době byl vytvořen. Rok 1949 je pro sovětský lid obtížným obdobím. Po skončení Velké vlastenecké války uplynuly jen 4 roky a země se rychle zotavovala. Objevily se nové podniky a obytné budovy. Drtivá většina občanů žila v chudobě, ale mírové nebe nad nimi jim dalo naději na světlou budoucnost. Poválečné děti, které si pamatovaly všechny hrůzy strádání a bombardování, vyrostly nezkažené a věděly, jak se radovat z každodenních věcí. Například hraní fotbalu. Je to taková epizoda, kterou umělec vyjadřuje ve své práci.

S. Grigoriev „Brankář“: esej na obrázku. Kde začít?

Akce popsaná na plátně se odehrává na opuštěné pustině. Děti sem po vyučování přišly hrát fotbal. Hlavní postavou příběhu je obyčejný chlapec stojící u improvizované brány, jejíž okraj je označen školními taškami. Místo laviček na volném pozemku jsou umístěny kulatiny, kde jsou fanoušci: sedm dětí a dospělý muž v obleku a čepici. Další chlapec sleduje hru a stojí před branou. To je vše, co „Brankář“ představuje. Grigorjev také zobrazoval bílého psa. Je stočená k nohám nejmenší roztleskávačky a klidně spí a nejeví zájem o dění kolem ní.

Při eseji-popisu malby S. Grigorjeva „Brankář“ musíte věnovat pozornost nejen pohledu na fotbalové hřiště, ale také krajinám, které za ním lze vidět. V pozadí jsou jasně viditelné chrámy, ze kterých lze usoudit, že akce se odehrává ve velkém městě. Fotbalový zápas se konal na podzim, protože pustina je obklopena keři se zažloutlými listy. Soudě podle oblečení nejmenších fanoušků, venku bylo chladné počasí, ale ještě se úplně nezchladilo.

Seznamte se s klukem brankářem

Esej založená na Grigorjevově „Brankáři“ musí nutně obsahovat podrobný popis protagonisty. Chlapec stojící u brány nevypadá na víc než 12 let. Má na sobě modrou blůzu, na jejímž krku je vidět sněhobílý límec školní košile, šortky a boty. Mladý brankář má na rukou rukavice. Koleno má ovázané, ale zranění mu nezabránilo pokračovat v napjaté a vzrušující hře. Brankář je mírně ohnutý a veškerá jeho pozornost je nýtována na poli, které zůstává mimo obraz. Divák nevidí zbytek hráčů a pouze podle napjaté tváře brankáře může uhodnout, že probíhá vážná hra a míč se nachází v brance. Osud zápasu je v rukou malého chlapce a on, který si uvědomuje veškerou odpovědnost, se snaží za každou cenu vyhnout gólu.

Další hrdinové plátna

Při psaní popisu Grigorjevova „Brankáře“ musí studenti věnovat pozornost napětí přítomnému mezi fanoušky, kde jsou chlapci i dívky. Žádné z dětí nedokáže odtrhnout oči od hřiště. Míč je již velmi blízko k cíli a intenzita vášní dosáhla vrcholu. Děti, které seděly na kládách, by se rády zapojily do hry, ale jsou ještě příliš malé na to, aby je hrály starší děti. Podpora týmu je však také velmi odpovědným povoláním a děti se tomu plně věnovaly. Nejzoufalejší z chlapců neodolal a vyběhl z brány. Uvědomil si, že výsledek hry na něm vůbec nezávisí, stále nemůže sedět na místě.

Na pozadí těch nejmenších vyniká dospělý muž, který také přišel fandit chlapům. Popis obrazu S. Grigorjeva „Brankář“ by nebyl úplný bez zmínky o této barevné postavě. Není známo, kdo je zobrazeným mužem. Možná je otcem jednoho z dětí, nebo snad nemohl projít vzrušující akcí. Zarážející je vášeň, s níž dospělý a seriózní muž sleduje hru dítěte, jak moc si dělá starosti s jejím výsledkem. Neméně děti, tato osoba by nyní chtěla být na fotbalovém hřišti a vzít míč soupeři.

Vlastnosti práce

Celkovou vášeň pro fotbal vyjadřuje obrázek „Brankář“. Grigorjev dokázal zaměřit pozornost publika na emocionální stránku hry a ukázat, jak moc zachycuje všechny přítomné v pustině. I přes značný věk je obraz stále velmi aktuální, protože miliony lidí po celé planetě mají rádi fotbal. Pro moderní studenty středních škol bude zajímavé popsat děj obrázku, protože tento sport je jim známý od raného věku.

Grigorjevův obraz „Brankář“ je napsán v poměrně zdrženlivých odstínech. Jeho barevné schéma vyjadřuje náladu poválečné éry. Studené šedé tóny svědčí o těžkém životě, který postihl lidi, kteří byli svými vlastními rukama nuceni postavit zemi z ruin. A pouze jasně červené prvky, které vynikají zejména na pochmurném pozadí, dodávají plátnu optimismus a důvěru ve šťastnou a bezmračnou budoucnost.

Aby studenti středních škol mohli snadno dokončit úkol učitele na téma „Umělec Sergej Grigorjev. V práci je třeba uvést úvod, poté krátce promluvit o biografii malíře a teprve poté popsat děj díla. Každá esej by měla končit závěry, ve kterých dítě hovoří o tom, jaký dojem zanechalo po podrobném studiu obrázku. Musí své závěry doložit.

Podtext grafu obrázku

Proč umělec zobrazoval na svém plátně fotbal? Jak víte, kolektivismus byl popularizován v Sovětském svazu. Fotbal - kde je každý z účastníků součástí jednoho systému a bez něj nemůže plně fungovat. Stejně tak sovětská osoba nemohla žít mimo kolektiv. Můžeme říci, že obrázek „Brankář“ nejlépe vystihuje sovětskou éru. Grigorjev, zachycující týmovou hru na plátně, zprostředkoval atmosféru, která v té době vládla ve společnosti.

Umělec Sergej Grigorjev je divákům známý pro mnoho svých obrazů, ale jeden z nich mu přinesl popularitu a slávu. Toto je narativní plátno „Brankář“, které nyní může každý vidět v Treťjakovské galerii. Děj tohoto obrazu je velmi významný, protože vrací diváka do vzdáleného roku 1949, kdy dětství dětí narozených po válce a vyrůstajících v té době nebylo tak šťastné. Mnoho dětí nemělo rodiče a v každé rodině byl smutek ze ztráty a smrti jednoho z členů rodiny, na který se dlouho nezapomíná.

Je známo, že umělec Sergej Alekseevich namaloval svůj obrázek o poválečném dětství dětí v roce 1949, kdy se země jen postupně vracela k pokojnému životu, koneckonců, neuplynulo tolik času - jen čtyři roky. Všude v té době stále vládla devastace, životní úroveň lidí, kteří válkou prošli tak těžkými zkouškami, byla nízká, ale hlavní bylo, že celý lid měl velkou naději na šťastný budoucí život. O tom je zápletka malby Sergeje Grigorjeva, jen hlavní postavy jeho malby, z nichž dělá děti, které v té době často spolupracovaly s dospělými a pomáhaly jim po devastaci.

Postupně se země vzpamatovávala a děti začaly mít čas sejít se a trávit tento čas s vášní a zábavou. A zatímco si dívky hrály s hadrovými panenkami, chlapci se s velkým potěšením vrátili ke svému oblíbenému sportu - fotbalu. V malbě se umělec snažil vyjádřit obecnou atmosféru doby, kdy se to zdálo být stále obtížné a obtížné, ale dětství dětí se stalo šťastným a bezstarostným.

Sám umělec viděl, že v poválečných letech všichni hráli fotbal: děti neměly hračky, ale vždy mohly najít míč. Děti hrající fotbal vesele a nadšeně proto byly všude: na dvorech, ve škole, v parcích, jen na ulicích, a dokonce i na volném pozemku. Je to tak opuštěná pustina na okraji města, kterou na svém plátně zobrazil umělec Sergej Alekseevič.

Ústředním obrazem malby „Brankář“ je chlapec, který brání branku svého fotbalového týmu. A i když není umístěn ve středu samotného plátna, upoutá ho především pozornost, protože je brankářem. Chlapcova póza ukazuje, jak je napjatý, protože čeká na úder ke svému cíli a nechce zklamat svůj tým a tuto rozhodující ránu nechat ujít. Jaký tým pravděpodobně vyhraje, záleží na tom, jak obratný, důvtipný a obratný bude tento brankář. Chlapec má na sobě tmavý svetr a malé sportovní šortky.

Když odešel do školy, obul si speciálně sportovní tenisky, aby usnadnil hraní fotbalu. Pravá noha dítěte je ovázána, je zřejmé, že předtím spadl a snažil se zachytit míč, který vletěl do branky, proto se tentokrát rozhodl obvazovat nohu a zmírnit úder. Podle toho, jak se chová brankář, lze pochopit, že vše, co musí udělat při obraně brány, ví velmi dobře a není to poprvé, co to dělá. Možná je spolehlivým brankářem, na kterého je hrdý celý tým.

Kluci nemají skutečné brány, a tak používají své školní tašky pro své hranice. Jsou staré a trochu ošuntělé, ale učebnice a sešity se do nich perfektně vejdou, takže je děti budou ještě několik let potřebovat, aby s nimi mohly chodit do tříd a v zimě na nich jezdit jako na saních a v létě je používat jako fotbalová branka. Je vidět, že kluci nešli domů hned po škole, ale společně šli do pustiny, která se stala jejich stadionem pro hry. Museli na tento rozhodující zápas myslet celý den.

V popředí malebného obrazu Sergeje Grigorjeva můžete vidět, že povrch pole, kudy prochází několik polovin, je nepohodlný a nerovný. To ale mladým fotbalistům vůbec nevadí. Vůbec tomu nevěnují pozornost. Autor obrázku neukazuje samotnou hru, protože pro něj bylo nejdůležitější vylíčit ty lidi, kteří byli v té době účastníky nebo fanoušky. A tak si zvolí vrchol hry, kdy by měl být zasažen rozhodující míč, který určí, který tým vyhrál. Ale podle toho, jak vážné jsou tváře hráčů a fanoušci napjatí, je patrné, že po celou dobu byl zápas zajímavý a vzrušující.

Mezi diváky byly děti, které jsou ještě velmi malé a nechodí do školy. Proto se také ještě nemohou dostat do fotbalového týmu, ale cítí se skvěle jako fanoušci a trápí se každým okamžikem hry. Aby mohli hru lépe sledovat, posadili se na strom, který snesl silný vítr. Mezi publikem jsou nejen děti, ale i dospělý muž. S největší pravděpodobností prošel kolem, ale viděl hru a začal se zajímat. Proto se posadil vedle fanoušků a začal se aktivně starat o výsledek hry. Ale nejvíce pasivním fanouškem je pes, který je rád, že jeho malí majitelé přestali běžet a dovádět a nyní mají chvíle odpočinku a klidu.

Nejaktivnějším roztleskávačem je chlapec ve světle červeném obleku. Pravděpodobně je studentem střední školy a dlouho snil o tom, že se stane členem jednoho z týmů účastnících se této hry. Pečlivě sleduje celý průběh hry, ale hlavně se zajímá o brankáře, po kterém se postavil. Možná také sní o tom, že bude brankářem, ale zatím jen na studium.
Veselou a optimistickou náladu vytváří umělec Sergej Grigorjev svým obrazem, kde již válka zůstala pozadu a navzdory zničeným domům a padlým stromům se dětství dětí opět stává klidným, jasným a šťastným.